- Góc đóng vai: Gia đình
- Góc xây dựng: Xây công viên cây xanh.
- Góc văn hĩa địa phương : làm đồ chơi bằng lá dừa
LÀM QUEN VỚI TIẾNG VIỆT:
- Buổi sáng - Buổi trưa - Buổi chiều
1. Mục tiêu:
- Trẻ 4 tuổi: trẻ đọc được từ : Buổi sáng- buổi trưa- buổi chiều - Trẻ 5 tuổi: trẻ đọc được từ: : Buổi sáng- buổi trưa- buổi chiều - Trẻ biết các từ: : Buổi sáng- buổi trưa- buổi chiều
- Trẻ nĩi được câu đơn giản.
2. Chuẩn bị:
- Tranh:
3. Tổ chức hoạt động:
- Cơ cho trẻ quan sát tranh: Buổi sáng- buổi trưa- buổi chiều
- Cơ nĩi: buổi sáng- buổi trưa- buổi chiều, mỗi từ 3 lần và cho cháu nhắc lại 3 lần. - Sau đĩ gọi lần lượt 3 trẻ lên nĩi các từ: buổi sáng- buổi trưa- buổi chiều và yêu cầu trẻ chỉ vào tranh khi nĩi.
- Buổi sáng thức dậy bé đi học. Buổi trưa bé đi ngủ. Buổi chiều mẹ đĩn bé về. * Chơi tự do – vệ sinh – nêu gương – trả trẻ
4/ Hoạt động chiều:
- Ơn từ tiếng việt - vẽ theo ý thích
- Chơi tự do
5/ VỆ SINH - NÊU GƯƠNG - TRẢ TRẺ: * Đánh giá trẻ cuối ngày: * Đánh giá trẻ cuối ngày:
Tổng số: 34 vắng: Nội dung đáng giá:
1. Những trẻ nghỉ học, lý do ………. 2. Hoạt động học ……… ……… ……… 3. Các hoạt động khác trong ngày
……… ……… ……… 4. Những trẻ cĩ biểu hiện đặc biệt
……….. 5. Những vấn đề khác cần lưu ý
………..
KẾ HOẠCH NGÀY
Thứ tư ngày 15 tháng 4 năm 2015 Chủ đề nhánh 3: Ngày và đêm
- Đĩn trẻ - trị chuyện - Điểm danh -thể dục sáng
- Đón trẻ vào lớp, cô nhắc nhở trẻ cất đồ dùng, nhắc nhở trẻ chào tạm biệt cha, mẹ - Trò chuyện với trẻ về các hoạt động của ngày và đêm.
HOẠT ĐỘNG HỌC:
Phát triển nhận thức: HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:
- Quan sát thời tiết.
- Trò chơi: Mèo đuổi chuột (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Trẻ chơi tự do theo ý thích của trẻ.
1. Mục tiêu:
- Trẻ được tiếp xúc với ánh nắng và không khí để thỏa mãn nhu cầu vận động của trẻ.
2. Chuẩn bị:
Quan sát trong điều kiện có sẵn.
3. Tổ chức hoạt động:
a. Hoạt động có chủ đích: Dạo chơi sân trường.
- Các con hãy nhìn thời tiết hôm nay như thế nào? - Các con nhìn xem lá cây đang làm gì?
- Nhờ gì lá có thể rung?
- Gió thổi làm cho chúng ta thấy như thế nào? b. Trò chơi: Mèo đuổi chuột
c. Trẻ chơi tự do theo ý thích của trẻ.
- Cô cho cháu chơi với đồ chơi ngoài trời mà trẻ thích. Cô quan sát cháu chơi để đảm bảo an toàn cho trẻ chơi.
HOẠT ĐỘNG GĨC:
- Góc tạo hình: Vẽ hiện tượng thiên nhiên - Góc đóng vai: Gia đình
- Góc xây dựng: Xây công viên cây xanh. - Góc xem tranh: xem tranh về các nguồn nước.
LÀM QUEN VỚI TIẾNG VIỆT:
- Buổi tối - Học bài - Xem ti vi
1. Mục tiêu:
- Trẻ 4 tuổi: trẻ đọc được từ : buổi tối - học bài - xem ti vi - Trẻ 5 tuổi: trẻ đọc được từ: : buổi tối - học bài - xem ti vi - Trẻ biết các từ: buổi tối - học bài - xem ti vi
- Trẻ hiểu và nĩi được câu.
2. Chuẩn bị:
- Tranh: buổi tối
3. Tổ chức hoạt động:
Cơ cho trẻ quan sát bức tranh: buổi tối
- Cơ chỉ vào từng tranh và nĩi: buổi tối - học bài - xem ti vi, cơ nĩi 3 lần và cho cháu nhắc lại 3 lần.
- Sau đĩ gọi lần lượt 3 trẻ lên nĩi các từ: buổi tối - học bài - xem ti vi và yêu cầu trẻ chỉ vào tranh khi nĩi.
- Tập cho trẻ trả lời câu hỏi: Buổi tối bé học bài. Buổi tối cả nhà xem tivi. * Chơi tự do – vệ sinh – nêu gương – trả trẻ
4/ Hoạt động chiều
- Ơn từ tiếng việt - Vẽ tự do
- Chơi tự do (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
5/ VỆ SINH - NÊU GƯƠNG - TRẢ TRẺ: * Đánh giá trẻ cuối ngày: * Đánh giá trẻ cuối ngày:
Tổng số: 34 vắng: Nội dung đáng giá:
………. 2. Hoạt động học
……… ……… ……… 3. Các hoạt động khác trong ngày
……… ……… ……… 4. Những trẻ cĩ biểu hiện đặc biệt
……….. 5. Những vấn đề khác cần lưu ý
………..
KẾ HOẠCH NGÀY
Thứ năm ngày 16 tháng 4 năm 2015 Chủ đề nhánh 3: Ngày và đêm
- Đĩn trẻ - trị chuyện - Điểm danh – thể dục sáng
- Đón trẻ vào lớp, cô nhắc nhở trẻ cất đồ dùng, nhắc nhở trẻ chào tạm biệt cha, mẹ - Trò chuyện với trẻ về các hoạt động mọi người về ngày và đêm
HOẠT ĐỘNG HỌC:
Phát triển nhận thức:
TRỊ CHUYỆN VỀ BẦU TRỜI NGÀY VÀ ĐÊM1. Mục tiêu 1. Mục tiêu
- Trẻ 4 tuổi: trẻ biết được cảnh ban ngày và ban đêm hoạt động của ngày và đêm
- Trẻ 5 tuổi: trẻ biết bầu trời ngày, đêm và hoạt động mọi người về ban ngày và ban đêm. Trẻ hiểu được đêm đếm mang giấc ngủ ngọt ngào, bình yên cho mọi người.
- Trẻ biết được ích lợi của ngày và đêm, biết quý thời gian.
2. Chuẩn bị:
- Tranh ngày và đêm và các hoạt động của trẻ diễn ra trong ngày - Thời gian: 30- 35 phút.
- Địa điểm: Lớp học.
3. Tổ chức hoạt động:
STT Cấu trúc Hoạt động của cơ/ trẻ
1 Hoạt động 1:Cùng bé trị Cùng bé trị chuyện
* Cho các cháu đọc bài thơ “Ơng mặt trời”
- Các con vừa đọc bài thơ gì? Mặt trời thường xuất hiện vào ban ngày hay ban đêm? (trẻ trả lời theo suy nghĩ)
- Ban ngày mọi người thường làm gì? Ban đêm có mặt trời không? Vì sao? Ban đêm mọi người thường làm
23 3 Hoạt động 2: Cùng nhau khám phá Hoạt động 3: Bé thích chơi trị chơi
gì? (trẻ trả lời theo suy nghĩ)
- Hơm nay cơ sẽ cùng các con trị chuyện về bầu trời ngày và đêm nhé!
* Đàm thoại về bầu trời ngày và đêm (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Cơ treo tranh buổi sáng lên cho trẻ quan sát và hỏi: đây là tranh buổi nào trong ngày? Vì sao con biết đây là buổi sáng? (trẻ trả lời theo suy nghĩ)
- Mỗi buổi sáng chúng ta tập thể dục để làm gì? Các cháu nhỏ thì đi học cịn ba mẹ và ơng bà thì làm gì?
- Đây là buổi gì? Buổi trưa mọi người thường làm gì? - Cơ treo tranh lên: các con thấy tranh này là gì? Các ban đang học vào ngày hay đêm? Vào buổi nào trong ngày? - Buổi chiều thì mọi người làm gì?
- Cơ treo tranh buổi chiều cho trẻ quan sát.
- Các con ơi khi chúng ta chào cơ đi về là buổi nào? - Mọi người thường ngồi ăn cơm, xem ti vi là vào buổi nào? Cơ cho trẻ xem tranh buổi tối.
- Khi đêm đến các con nhìn lên bầu trời cĩ những gì? - Buổi tối các con cĩ thích khơng? Vì sao?
- Các cĩ biết khơng, ban ngày thì người lớn đi làm việc, các bạn nhỏ thì đi học để lớn lên biết nhiều chữ, biết lễ phép và biết giúp ích cho mọi người. Sau một ngày học tập và làm việc vất vả, cực nhọc, mệt mỏi. Đêm đến thì mọi người được quay quần cùng ăn cơm tối, cùng trị chuyện, xem ti vi và sau đĩ đi ngủ một giấc dài để hồi phục lại cơ thể để ngày mai làm việc tiếp.
- Thế các con thích ban hay ban đêm? Vì sao?
- Cho trẻ so sánh ban ngày và ban đêm, khác như thế nào?
- Khi ơng mặt trời thức dậy đĩ là ban ngày, ban ngày thì - Cịn ban đêm thời tiết mắt mẻ đưa mọi người vào giấc ngủ êm đềm. Vì vậy các con phải biết quý trọng thời gian và cố gắng học giỏi chăm ngoan để khơng phụ lịng ba mẹ và cơ giáo nhé!
* Trị chơi: “Thi xem ai nhanh”
- Cơ chuẩn bị các tranh các hoạt động diễn ra trong ngày và kêu lần lượt 2 cháu lên sắp xếp tranh theo trình tự thời gian, ai xếp nhanh và đúng sẽ được khen.
- Kết thúc
Trị chơi chuyển tiếp: Lộn cầu vồng
LÀM QUEN CHŨ CÁI: q
1. Mục tiêu:
- Trẻ 4 tuổi: trẻ đọc chữ cái theo cơ
- Trẻ 5 tuổi: trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái: q - Rèn kỹ năng đọc cho trẻ
- Trẻ biết tích cực tham gia vào các trị chơi và học cùng bạn
2. Chuẩn bị:
- Tranh và từ “ qua cầu”
- Thời gian thực hiện “30 – 35 phút” - Địa điểm “Lớp học”
3. Tổ chức hoạt động:
STT Cấu trúc Hoạt động của cơ/ trẻ
12 2 3 Hoạt động 1: Cùng bé trị chuyện Hoạt động 2: Bé tơ chữ cái Hoạt động 3: Bé thích chơi
* Cô bắt nhịp cho cả lớp hát bài “Cháu vẽ ơng mặt trời”
- Các con vừa hát bài hát nói về gì?
- Mặt trời thường xuất hiện vào ban ngày hay ban đêm? (trẻ trả lời theo suy nghĩ)
- Ban ngày mọi người thường làm gì? Ban đêm có mặt trời không? Vì sao? Ban đêm mọi người thường làm gì? - Con thích ban ngày hay ban đêm? Vì sao?
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});