- GV cần cĩ đủ sự nhiệt tình, sự đam mê, yêu thương học sinh và trách nhiệm trong việc giảng dạy.
- GV cần nghiên cứu kỹ nội dung bài dạy, phương pháp giảng dạy phù hợp với đối tượng học sinh.
- GV cần cĩ hệ thống bài tập cơ bản ở mỗi đơn vị bài học ngồi bài tập trong sách giáo khoa.
- GV lựa chọn thí nghiệm phù hợp để thực hiện thí nghiệm biểu diễn giúp học sinh hứng thú học tập và khắc sâu kiến thức bài dạy.
- GV cần cĩ sự giao lưu, học hỏi, trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp để tìm ra phương pháp giảng dạy hiệu quả với từng đối tượng học sinh.
VI) Đề xuất kiến nghị: Lãnh đạo Trường, Phòng, Sở DG&ĐT .
- BGH cần quan tâm nhiều hơn nữa đến đối tượng là học sinh yếu
kém, cần thực hiện như có thư khen ngợi gửi về gia đình những học sinh có học lực từ yếu kém vượt lên có học lực trung bình hoặc khá.
- Đới với Phòng Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo cần
đầu tư thêm phòng học để các trường thực hiện dạy 2 buởi/ lớp/ ngày ( hiện tại các em tận dụng phòng
ứng được yêu cầu ) ; Sở Giáo dục và Đào tạo nên đề nghị Bợ Giáo dục và Đáo tạo quy định biên chế lớp
từ 30 đến 35 học sinh trên lớp là hợp lý
Trên đây là một số ý kiến cá nhân về cơng tác phụ đạo học sinh
yếu, kém của bộ mơn. Mong quí thầy cơ cùng đĩng gĩp ý kiến, trao đổi kinh nghiệm về cơng tác này để tháo gỡ khĩ khăn, giúp học sinh yếu, kém vươn lên trong học tập.