nay
Đứng trước thực trạng trên, vấn đề đặt ra là, vậy thì ý thức đạo đức sinh viên Việt Nam vận động theo xu hướng nào, tích cực hay tiêu cực, hay cả hai, và nếu vậy thì cái nào là chủ yếu? Trên cơ sở khảo sát thực trạng ý thức đạo đức sinh viên Việt Nam hiện nay, xuất phát từ các yếu tố khách quan và chủ quan tác động đến ý thức đạo đức sinh viên, có thể đưa ra dự báo về một số xu hướng vận động ý thức đạo đức sinh viên. Đây còn là căn cứ để đề xuất những giải pháp nhằm khắc phục mặt hạn chế và xây dựng, phát triển ý thức đạo đức mới cho sinh viên sẽ đề cập ở chương 3.
Trước khi đi đến dự báo về xu hướng ý thức đạo đức sinh viên, cần xem xét tình hình sinh viên nói chung trong thời gian tới. Qua nghiên cứu các số liệu liên quan đến tình hình sinh viên trong những
năm gần đây, có thể dự đoán số lượng sinh viên sẽ tiếp tục tăng qua các năm học, tỉ lệ sinh viên trên 10.000 dân cũng sẽ tăng. Tỉ lệ sinh viên/giảng viên có xu hướng giảm. Các loại hình đào tạo sẽ ngày càng đa dạng, thành lập thêm các trường mới mà chủ yếu ở các vùng kinh tế trọng điểm, vùng miền núi, vùng sâu vùng xa, vùng còn ít trường. Các trường tiếp tục được nâng cấp về cả cơ sở vật chất lẫn chất lượng đào tạo. Cơ cấu sinh viên tiếp tục thay đổi: tỉ lệ sinh viên nông thôn, sinh viên vùng sâu vùng xa và miền núi tăng lên, vẫn có sự chênh lệch về mức sống cũng như trình độ đầu vào, tỉ lệ sinh viên lựa chọn theo học các ngành khoa học cơ bản, khoa học công nghệ tăng. Về chất lượng, trình độ sinh viên được nâng lên một bước, tiếp cận nhanh và cập nhật hơn với các thành tựu khoa học kỹ thuật, kỹ năng tin học và ngoại ngữ được cải thiện, tính tích cực xã hội và năng động đậm nét, có thể lực tốt hơn với chiều cao, cân nặng tăng [4], tích cực mở rộng quan hệ giao lưu quốc tế.
Trong bối cảnh đó, xu hướng vận động của ý thức đạo đức sinh viên Việt Nam hiện nay không nằm ngoài quy luật chung, nhưng vẫn có những nét đặc thù của nhóm đối tượng này. Theo chúng tôi, có ba xu hướng chủ yếu dưới đây. Trong mỗi xu hướng, tồn tại cả mặt tích cực lẫn tiêu cực, nhưng tích cực đóng vai trò chủ đạo, còn tiêu cực chỉ tồn tại như một khuynh hướng trong một thiểu số sinh viên.