1.Kiến thức;
- Hs Nhận thấy mối nguy hại ghê gớm toàn diện của tệ nạn nghiện thuốc lá đối với sức khoẻ con ngời và đạo đức xã hội
- Tác dụng của việc kết hợp các phơng thức biểu đạt lập luận và thuyết minh trong văn bản 88
2 .Kĩ năng:
- Đọc-hiểu một văn bản nhật dụng đề cập đến một vấn đề xã hội bức thiết. - Tích hợp với phần tập làm văn để tập viết bài văn TM một vấn đề của đs xã hội. 3. Thái độ:
-- Có thái độ quyết tâm phòng chống thuốc lá. II. Chuẩn bị:
G: Giáo án
H: Soạn bài và trả lời các câu hỏi . III. Tổ chức dạy và học 1.Bớc 1. ổn định tổ chức 2.Bớc 2. Kiểm tra bài cũ (3p):
- HS1: Trong văn bản '' Thông tin về ngày trái đất năm 2000'' nêu lên vấn đề gì ? Nó có tầm quan trọng ntn ? Từ sau khi học văn bản đó em đã thực hiện lời kêu gọi đó ntn ?
- HS2: Văn bản chủ yếu sử dụng phơng thức biểu đạt nào ? A. Tự sự . C. Thuyết minh .
B. Nghị luận. D. Biểu cảm . 3.Bớc 3. Tổ chức dạy và học bài mới
Hoạt động 1: Tạo tâm thế - Thời gian dự kiến: 2phút
- Phơng pháp: Phơng pháp thuyết trình - Kĩ thuật: Thuyết trình:
Thuốc lá là một chủ đề thờng xuyên đợc đề cập trên các phơng tiện thông tin đại chúng . Ngày càng nhiều công trình nghiên cứu phân tích tác hại ghê gớm , toàn diện của tệ nghiện thuốc lá và khói thuốc lá đối với đời sống con ngời . Vậy tác hại đó ntn ? Chúng ta cùng tìm hiểu bài học .
Hoạt động 2: Hoạt động tri giác - Thời gian dự kiến: 5 phút - Phơng pháp: vấn đáp Kĩ thuật: những mảnh ghép,
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Chuẩn KTKN cần đạt Ghi chú
-Cần đọc văn bản với giọng điệu nh thế nào?( mạnh mẽ , kiên quyết đôi khi pha lẫn xót xa, lo lắng.)
-Nêu xuất xứ của văn bản. -Theo em văn bản đợc viết theo phơng thức biểu đạt nào sau đây?
+ Nghị luận. + Biểu cảm. +Thuyêt minh.
+ Nghị luận kết hợp với thuyết minh ?
- Nêu bố cục của văn bản? - Giải thích nghĩa từ ngữ sau: ôn dịch; niêm mạc; nang phổi; hắc ín; ni-cô-tin. - Nêu cách đọc. - Đọc văn bản. - Trả lời. - Chọn phơng án. - Nêu bố cục - Giải nghĩa từ. I. Đọc- chú thích. 1. Đọc. 2. Chú thích. a. Xuất xứ.
- Theo Nguyễn Khắc Viện, trong Từ thuốc lá đến ma tuý - Bệnh nghiện, 1992.
b. Phơng thức biểu đạt.
- Nghị luận kết hợp với thuyết minh và biểu cảm.
c. Bố cục: 3 phần.
+ Thông báo về nạn dịch thuốc lá.
+ Tác hại của thuốc lá. + Kiến nghị chống thuốc lá. d.Từ ngữ khó.
- ôn dịch; niêm mạc; nang phổi; hắc ín; ni-cô-tin. Hoạt động 3: Hoạt động phân tích
- Thời gian dự kiến: 30 phút - Phơng pháp: vấn đáp
Kĩ thuật: những mảnh ghép,động não
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Chuẩn KTKN cần đạt Ghi chú
*Hớng dẫn hs phân tích. - Quan sát phần 1 II. Phân tích.
- Em hãy phân tích việc dùng dấu phẩy trong nhan đề của văn bản ! Nếu bỏ dấu phẩy đi hoặc sửa thành Thuốc lá là một loại ôn dịch có đợc không?
* Sửa sẽ làm giảm sắc thái biểu cảm.
- Những tin tức nào đợc thông báo trong phần đầu của văn bản? Trong đó thông tin nào quan trọng nhất?
- Cách nêu vấn đề của ngời viết rất thuyết phục. Theo em những yếu tố nào tạo nên sức thuyết phục đó?
- Em đón nhận thông tin về bệnh dịch thuốc lá với thái độ nào?
- Để gây ấn tợng mạnh khi trình bày tác hại của thuốc lá, ngời viết đã sử dụng biện pháp gì?
-Em hiểu nh thế nào về hình ảnh “tằm ăn dâu”?
* Bình nghệ thuật thuyết minh và giá trị biểu đạt của hình ảnh so sánh khi nói về tác hại của thuốc lá.
- Từ đó ngời viết đã đi vào thuyết minh tác hại của thuốc lá trên những phơng diện nào?
- Dựa vào các chi tiết trong văn bản em hãy trình bày tác hại của thuốc lá đối với sức khoẻ của cá nhân và cộng đồng? đối với kinh tế xã hội? -Tại sao tác giả lại lấy bênh viêm phế quản là bệnh nhẹ nhất để nêu tác hại của thuốc lá đối với kinh tế xã hội? - Những tác hại đó gợi cho em suy nghĩ và cảm xúc gì? * Bình tác hại của thuốc lá đối với sức khoẻ con ngời. - Thuốc lá không chỉ có hại cho sức khoẻ mà còn huỷ hoại nhân cách đạo đức của con ngời. Điều đó đã đợc ng- ời viết thuyết minh qua những chi tiết nào? -Cách thuyết minh và lập
- Phân tích dấu ở nhan đề.
- Nêu chi tiết.
- Phân tích cách nêu vấn đề . - Bộc lộ thái độ. - Chỉ ra cách dẫn dắt vào vấn đề bằng phép so sánh rất hình tợng. - Nghe. - Trao đổi nhóm nhỏ( Sức khoẻ; kinh tế xã hội ; đạo đức.) - Trình bày tác hại. - Trả lời( Để ngời đọc tự so sánh và hình dung tác hại của những bệnh nặng hơn) - Nghe.
- Nêu chi tiết. - Phân tích nghệ
1. Thông báo về nạn dịch thuốc lá.
+ Nhan đề: Ôn dịch , thuốc lá. - dấu phẩy:tỏ thái độ nguyền rủa, tẩy chay dịch bệnh này và gây chú ý cho ngời đọc.
+ Nội dung thông báo :
- bệnh dịch nguy hiểm trớc đây của con ngời: dịch hạch; thổ tả…
- ôn dịch cuối thế kỉ XX: AISD , ôn dịch thuốc lá đe doạ tính mạng loài ngời còn nặng hơn cả AIDS .
+ Nghệ thuật nêu vấn đề: - sử dụng thông tin thông dụng chính xác của nghành y tế . - dùng phép so sánh . => Thông báo ngắn gọn và nhấn mạnh hiểm họa to lớn của nạn dịch thuốc lá.
2. Tác hại của thuốc lá.
+ dẫn dắt vào vấn đề: Mợn câu nói của Trần Quốc Tuấn “ Nếu giặc đánh nh vũ bão nh… tằm ăn dâu”
+ Tác hại của thuốc lá”
a. Đối với sức khoẻ con ngời và kinh tế xã hội.
- cá nhân: khói thuốc lá chứa nhiều chất độc , thấm vào cơ thể gấy ra rất nhiều căn bệnh nguy hiểm:
Chất hắc ín gây viêm phế quản.
Chất ô-xít các-bon khiến sức khoẻ giảm sút.
Chất ni-cô-tin làm co thắt các động mạch,gây huyết áp cao… tử vong.
Bệnh viêm phế quản làm mất bao nhiêu ngày công lao động. - cộng đồng: đầu độc những ngời xung quanh:
Vợ con , những ngời làm việc cùng phòng với ngời nghiên cũng đau tim mạch, viêm phế quản, ung th.
Thai nhi bị nhiễm độc, đẻ non, con sinh ra suy yếu.
=> Thuốc lá có tác hại ghê gớm, là kẻ thù reo rắc tội ác cho con ngời.
luận ở phần này có gì đặc biệt?
( trình bày vấn đề theo kiểu phản biện, dùng phép so sánh cụ thể để cảnh báo nạn hút thuốc lá ở những nớc còn nghèo nh nớc ta)
- Qua đó em cảm nhận nh thế nào về mức độ tác hại của thuốc lá đối với đạo đức của con ngời?
* Bình tác hại của thuốc lá đối với đạo đức, tơng lai của đất nớc, Chuyển ý sang phần 3.
- Phần cuối của văn bản đã cung cấp cho em những thông tin gì về việc chống thuốc lá ở các nớc phát triển và tình hình thực tế của nớc ta?
- Những thông tin đó có vai trò gì?
( Làm cơ sở thuyết phục để đa ra kiến nghị chống thuốc lá.)
- Em có dự đoán gì về kết quả của chiến dịch chống thuốc lá ở nớc ta? * thuật nghị luận và thuyết minh. - Nêu cảm nhận. - Nghe.
- Nêu thông tin. - phân tích tác dụng của thông tin.
.
b.Đối với đạo đức.
- bố và anh hút nêu gơng xấu cho con em.
- điếu thuôc đã mở đầu con đ- ờng phạm pháp.
=> Huỷ hoại lối sống, nhân cách ngời Việt Nam nhất là đối với thanh thiếu niên.
3. Kiến nghị chống thuốc lá. - Chiến dịch chống thuốc lá ở những nớc phát triển: cấm hút, phạt nặng, ví dụ ở Bỉ ., tài … liệu, khẩu hiệu , cấm quảng cáo thuốc lá trên màn hình-> giảm hẳn số ngời hút.
- Tình hình nớc ta: nghèo hơn các nớc châu Âu, nhiều bệnh tật cũ , nhiễm thêm các bệnh do thuốc lá-> nghĩ đến mà kinh.
- Khẩu hiệu: Đã đến lúc mọi ngời phải đứng lên chống lại, ngăn ngừa nạn dịch này. => chiến dịch chống thuốc lá là việc làm cấp bách, bức thiết của tất cả mọi ngời nhằm bảo vệ cuộc sống cho chính mình. Hoạt động 4: Khái quát, đánh giá
- Thời gian: 10 phút
- Phơng pháp: vấn đáp, nêu vấn đề
- Kĩ thuật: hoạt động cá nhân kết hợp với thảo luận nhóm bàn theo kt động não - Nhận xét chung về nghệ
thuật đặc sắc của văn bản? - Qua văn bản , em cảm nhận đ- ợc những nội dung gì?
- Trao đổi nhóm nhỏ , khái quát giá trị nội dung và nghệ thuật III. Tổng kết. 1. Nghệ thuật. - Nghệ thuật nghị luận kết hợp thuyết minh chặt chẽ, thuyết phục với những chứng cớ khoa học và thực tiễn chính xác , nhiều so sánh , ví dụ cụ thể , sâu sắc. 2. Nội dung.
- Tác hại của thuốc lá. - Hành động của chúng ta. Hoạt động 5: Luyện tập
- Thời gian: 7 phút - Phơng pháp:
- Kĩ thuật: hoạt động cá nhân , thảo luận - đọc các bài đọc thêm.
- Viết đoạn văn 5 dòng phát biểu cảm nghĩ về bài đọc thêm số 2.
* Hớng dẫn về nhà.
- Su tầm các bài viết về tác hại của thuốc lá. * Rút kinh nghiệm.
---
Tiết :46: Câu ghép (tiếp)