II. Đọc hiểu văn bản –
Tiết: 27 Tình tháI từ
I. Trọng tâm kiên thức, kỹ năng 1.Kiến thức
- Hiểu đợc khái niệm và các loại tình thái từ. Cách sử dụng tình thái từ 2.Kĩ năng:
- Biết sử dụng tình thái từ phù hợp với tình huống giao tiếp. 3. Thái độ:
-Có thói quen sử dụng tình thái từ để đạt đợc tính lịch sự, lễ phép trong giao tiếp. II. Chuẩn bị:
GV: sgk, sgv, t i à liệu tham khảo, bảng phụ HS: vở ghi, sgk, vở soạn .
III. Tổ chức dạy và học
1.Bớc 1. ổn định tổ chức 2.Bớc 2. Kiểm tra bài cũ
- Khái niệm trợ tờ, thán từ? Lấy VD?
3.Bớc 3: Bài mới .
Hoạt động 1: Tạo tâm thế(2Phút) .
-Mục tiêu:Tạo tâm thế, định hớng chú ý cho học sinh…
-Phơng pháp: thuyết trình
Trong quá trình giao tiếp, khi muốn bộc lộ cảm xúc hay tình cảm gì đó để đạt đợc mục đích giao tiếp ng- ời ta hay sử dụng nét mặt và dùng lời nói..hôm nay chúng ta cùng nghiên cứu một loại từ ngữ sẽ có tác dụng nh vậy
Hoạt động 2,3,4: Hoạt động phân tích, khái quát - Thời gian dự kiến: 20 phút
- Phơng pháp: phân tích, tổng hợp, đánh giá
Kĩ thuật: Phiêú học tập ( vở luyện tập Ngữ văn), Khăn trải bàn, Các mảnh ghép, động não
Hoạt động của thầy HĐ của trò Chuẩn KT-KN Ghi chú
*Ghi ví dụ vào bảng phụ và treo lên bảng và gọi HS đọc
- Nếu ta bỏ các từ in đậm trong các câu a, b, c, d thì ý nghĩa của câu có gì thay đổi không? Tại sao?
- Các từ "à", "đi", "thay" ở ví dụ a, b, c biểu thị thái độ gì của ng- ời nói?
- Từ "ạ" trong ví dụ d biểu thị sắc thái gì của ngời nói? -Tình thái từ là gì? Cho ví dụ minh hoạ?
- Có mấy loại tình thái từ? * Chốt ý và nhấn mạnh.
* Ghi ví dụ vào bảng phụ và treo lên bảng gọi HS đọc.
- Hãy lựa chọn đối tợng giao tiếp cho phù hợp với các tình huống sau?
a. Bạn cha về à? b. Thầy mệt ạ?
c. Bạn giúp tôi một tay nhé! d. Bác giúp cháu một tay ạ! * Chốt ý
- Khi nói và viết ta cần phải sử dụng tình thái từ nh thế nào? * Chuẩn bị bài tập sau vào bảng phụ.
Cho tình huống: Nam học bài
Hãy lựa chọn tình thái từ để
thay đổi sắc thái ý nghĩa của câu trên. -Đọc. Thảo luận nhóm -Trả lời -Trả lời _Trả lời và cho ví dụ minh hoạ
-Nghe và ghi bài
_Lựa chọn
-Nghe và ghi bài
_quan sat -Trả lời
I. Chức năng của tình thái từ 1. Bài tập :
*. Nếu ta bỏ các từ in đậm thì thông tin sự kiện trong câu không thay đổi, quan hệ giao tiếp thay đổi.
a. Mang sắc thái bình thờng trở thành câu trần thuật.
b. Mang sắc thái bình thờng => câu trần thuật đơn.
c. Sắc thái bình thờng => câu đơn. d. Sắc thái bình thờng => câu trần thuật đơn. *. a. Nghi vấn b. Cầu khiến c. Cảm thán d. Biểu thị sắc thái kính trọng, lễ phép 2. Kết luận : - Tình thái từ là những từ đợc thêm vào để cấu tạo câu nghi vấn, câu nghi vấn, câu cảm thán và biểu thị sắc thái tình cảm của ng- ời nói.
- Tình thái từ:
+ Tình thái nghi vấn: à, , hả, chứ,...
+ Tình thái từ cầu khiến: đi, nào, với,...
+ Tình tái từ cảm thán: thay, sao,...
+ Tình thái từ biểu thị sắc thái tình cảm: ạ, nhé, cơ, mà,..
II Sử dụng tình thái từ 1. Bài tập
a. Hỏi thân mật, bằng vai nhau. b. Hỏi lễ phép, ngời dới hỏi ngời trên.
c. Cầu khiến, thân mật, bằng vai. d. Cầu khiến, kính trọng, lễ phép ngời nhỏ tuổi nhờ ngời lớn tuổi. 2. Kết luận
- Sử dụng tình thái từ phải phù hợp với với hoàn cảnh giao tiếp ( quan hệ tuổi tác, thứ bậc xã họi, tìn cảm,...).
HS thảo luận và trả lời. - Nam học bài à? - Nam học bài nhé! - Nam học bài đi! - Nam học bài hả! - Nam học bài ? * Ghi nhớ: (SGK) *Hoạt động 5: vận dụng (luyện tập) Thời gian: 20 phút - Phơng pháp: vấn đáp
- Kĩ thuật: hoạt động cá nhân làm vở bài tập , thảo luận,
-Mục tiêu: Giúp hs nhận biết thình thái rtừ, phân biệt tình thái từ với các từ đồng âm . Giái thích
nghĩa của tình thái từ, đặt câu với tình thái từ; Bài tập 1: Trong các câu dới đây,
từ nào là tình thái từ, từ nào không phải?
Bài tập 2: Giải thích ý nghĩa của các từ tình thái in đậm trong những câu dới đây?
- Gọi HS lên bảng làm, HS khác bổ sung.
* Đánh giá và chữa bài cho HS. Bài tập 3: Hãy đặt câu với các thán từ: mà, đấy, chứ lị....
Gọi HS lên bảng làm, HS khác bổ sung.
* Đánh giá.
Bài tập 4: Y/c HS đứng tại chổ trả lời, HS khác bổ sung.
Bài tập 5: Gọi HS lên bảng làm, HS khác bổ sung. II. Luyện tập Bài tập 1: (SGK, tr 81, 82) a. Không phải b. Phải c. Phải d. Không phải e. Phải g. Không phải h. Không phải i. Phải Bài tập 2: (SGK, tr 82)
a. chứ: nghi vấn dùng trong trờng hợp điều muốn hỏi đã ít nhiều khẳng định
b. chứ: nhấn mạnh điều vừa khẳng định cho là không thể khác đợc c. : hỏi với thái độ phân vân
d. nhỉ: thái độ thân mật
e. nhé: dặn dò, thái độ thân mật g. vậy: thái độ miễn cỡng h. cơ mà: thái độ thuyết phục Bài tập 3:(SGK, tr 83)
- Em chỉ làm một lát là xong thôi mà.
- Hôm nay khai mạc Đại hội Đảng lần thứ X đấy. Hùng: Bạn có đi xem đá bóng không?
Nam: Có chứ lị.
Bài tập 4: (SGK, tr 83)
- Xin thầy cho em nghỉ học hôm nay ạ? - Cậu cũng chơi đá cầu chứ?
- Mẹ hôm nay mệt à?
Bài tập 5: (SGK, tr 83)
- ha: Chân đau lắm ha?(hả trong toàn dân) - há: Lạnh quá chú Năm há!(nhỉ)
- hén: ở đây vui quá hén! (nhỉ)
nghen: Nhớ viết th cho ttôi nghen! (nhé) 4.Bớc 4:Củng cố
Hệ thống hoá nội dung bài
. Soạn bài:Tập viết đoạn văn tự sự kết hợp với miêu tả biểu cảm * Rút kinh nghiệm
...
Ngày soạn : 01/10 Ngày giảng :8/10 Tiết : 28: luyện tập viết đoạn văn tự sự