- Khai thác khoáng sản, Chế biến lâm sản,
2.PHẦN MỀM ỨNG DỤNG VÀ MỘT SỐ TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ PHẦN MỀM
Sau khi tiến hành nghiên cứu lý thuyết, chúng tôi đã rút ra kết luận rằng chất lượng ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học phụ thuộc nhiều vào việc lựa chọn được những phần mềm dạy học có chất lượng và việc sử dụng chúng một cách có hiệu quả. Những phần mềm đó phải có những tiêu chí cụ thể, phù hợp với mục đích dạy học. Để đánh giá các phần mềm chúng tôi đã dựa trên một số tiêu chí mà PGS. TS Đào Thái Lai - Viện khoa học giáo dục Việt Nam đã đưa ra trong Tạp chí Giáo dục số 193 (kì 1- 7/2008) như:
- Về nội dung:
• Phải phù hợp với chương trình môn học, với trình độ của người học.
• Nội dung kiến thức trong phần mềm phải đa dạng phong phú và phải được sắp xếp có hệ thống giúp người học có thể tiếp thu kiến thức một cách dễ dàng, rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức và tự kiểm tra đánh giá.
- Về khía cạnh công nghệ phần mềm:
• Phần mềm phải được thiết kế dễ cài đặt, dễ sử dụng trên nhiều máy tính thế hệ khác nhau, hệ điều hành khác nhau và có thể lưu trữ lâu dài.
• Phần mềm phải được thiết kế tiện lợi có thể chạy cả trên mạng (online) lẫn trên máy không nối mạng (offline)
Nhóm nghiên cứu đã tiến hành nghiên cứu một số các phần mềm dạy ngoại ngữ như “Tell Me More”, American Master 1.0, LANGMaster, English Study Pro,
Home4English… và thấy rằng các phần mềm dạy ngoại ngữ đều đáp ứng được những tiêu chí trên và đáp ứng được nhu cầu của người học ở các cấp độ khác nhau với mục đích học đa dạng giúp việc dạy và học tiếng Anh dễ dàng hơn. Các phần mềm này cho phép người học tham gia vào nhiều hoạt động học cùng một lúc như nghe bài khóa và thu âm giọng nói của mình để so sánh, làm bài tập ngữ pháp và từ vựng….