6. Phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu của luận văn
2.4.3. Nguyên nhân hạn chế
- Các chính sách ban hành về quyền và trách nhiệm của DN trong hoạt động dạy nghề vẫn ở tầm vĩ mô, trong thực tế thực hiện thì trách nhiệm và quyền của DN còn chưa cụ thể, chưa đủ mạnh và kém hiệu quả. Nhà nước chưa cụ thể hóa các chính sách và triển khai hiệu quả nhằm thúc đẩy mối quan hệnày.Không có bất cứ một chế tài nào để bắt buộc DN phải có trách nhiệm trong việc hợp tác với cơ sở đào tạo, hiện tại mới chỉ dừng lại ở mức độ khuyến khích.
- Chưa có cơ quan chịu trách nhiệm ở cấp trung ương, địa phương chịu trách nhiệm thiết lập, tư vấn, điều tiết,.... mối quan hệ DN và cơ sở đào tạo.
- Nhà trường chủ yếu chú trọng đến đào tạo nghề trong khả năng hiện có mà chưa tập trung nghiên cứu, tìm kiếm những gì xã hội đang cần.
- Vẫn trông chờ vào cơ quan nhà nước, cơ quan chủ quản cấp kinh phí hàng năm, chờ đợi nguồn đầu tư từ Nhà nước để phát triển.
`- Các DN của nước ta đa số có quy mô vừa và nhỏ; đa số DN sử dụng dưới 50 lao động, số doanh nghiêp có trên 500 lao động chiếm số ít. Đa số các DN vừa và nhỏ sử dụng công nghệ sản xuất chưa tiên tiến. Vì vậy, việc sử dụng lao động trong DN chủ yếu là lao động chưa qua đào tạo hoặc trình độ nghề thấp nên DN chủ yếu tự đào tạo, bồi
57
dưỡng, nâng cao tay nghề cho người lao động thông qua hình thức kèm cặp.
- Vì phần lớn các DN vừa và nhỏ nên các DN chưa chú trọng trong việc xây dựng kế hoạch phát triển, đánh giá nhu cầu nhân lực theo biến động thị trường theo từng giai đoạn. Chủ yếu là nhu cầu nhân lực của DN mang tính tức thời nên việc cung cấp thông tin nhu cầu lao động cho các cơ sở đào tạo còn hạn chế.
- Các DN chưa có kinh nghiệm hợp tác với các trường học.
- Cả hai bên chưa đánh giá đúng và đủ về vai trò của mối quan hệ này, chưa nhận thức đầy đủ hoặc đã thấy được lợi ích của việc hợp tác nhưng chưa có khả năng, điều kiện cũng như giải pháp để thực hiện.
- Các hoạt động hợp tác chưa thực sự bài bản, có hệ thống và có định hướng, chủ yếu dựa vào các quan hệ cá nhân.
- DN chưa thực sự tin tưởng CSDN là đối tác có đủ năng lực để gửi lao động của họ đến nâng cao taynghề.
- Chưa có sự đồng thuận của các CSDN với các DN trong việc định hướng đào tạo, đào tạo gắn với nhu cầu thực tế của DN => cung và cầu còn khác nhau nhiều, điều này dẫn đến các hệ quảnhư:
+ Chất lượng sinh HSSV sau đào tạo còn chưa đáp ứng được nhu cầu của sản xuất, nhất là với những DN nước ngoài với tốc độ thay đổi công nghệnhanh.
+ Các DN khi tiếp nhận HSSV tốt nghiệp lại phải đào tạo lại (đào tạo về kỹ năng mềm, đào tạo về tổ chức kỷ luật, đào tạo thực hành, đào tạo về máy móc công nghệ mới); như vậy, vẫn mất chiphí đào tạo khá lớn dẫn tới các DN không thực sự đánh giá cao vai trò của các trườngnghề.
Căn cứ vào kết quả hợp tác DN có thể thấy rằng mối quan hệ giữa Nhà trường và DN trong đào tạo nghề và giải quyết việc làm bền vững vẫn còn nhiều hạn chế.
58
KẾT LUẬN CHƯƠNG 2
Trong những năm qua, trường CĐN Kỹ thuật công nghệ đã có những bước tiến trong công tác đào tạo nghề, chất lượng đào tạo nghề dần được nâng cao, cơ sở vật chất ngày càng hiện đại, chương trình, giáo trình ngày càng sát với thực tế và nhu cầu của thị trường lao động, DN, chất lượng giáo viên được nâng cao, số lượng tuyển sinh tăng dần theo từng năm. Trường đã góp phần đáp ứng nhu cầu nhân lực phục vụ các khu công nghiệp, khu chế xuất trên địa bàn Hà Nội và các tỉnh lân cận.
Trường đã tạo được mối quan hệ hợp tác đa dạng với DN trong lĩnh vực đào tạo nghề, tuy mức độ phối hợp và hợp tác chưa thật sự chặt chẽ, chủ động, tự phát nhưng có thể thấy trường đã bước đầu nghiên cứu hướng đi để tăng cường mối liên hệ giữa nhà trường và DN. Với tiềm năng hiện có, trong thời gian tới hứa hẹn mối liên hệ, phối hợp chặt chẽ giữa trường và DN trên địa bàn và các tỉnh lân cận.
Việc phối hợp, liên kết giữa trường và DN nhằm tăng cường nguồn nhân lực có kỹ năng nghề chất lượng cao còn yếu, vì vậy, cần nghiên cứu đưa ra những giải pháp, đề xuất những phương án để tăng cường mối liện hệ này là yêu cầu cấp thiết. Các giải pháp, phương án đưa ra cần được triển khai thực hiện một cách đồng bộ, quyết liệt với sự tham gia cả tập thể nhà trường, sự cố gắng của DN và các bên có liên quan.
59
CHƯƠNG 3
CÁC GIẢI PHÁP ĐẨY MẠNH GẮN KẾT VỚI DOANH NGHIỆP TRONG ĐÀO TẠO NGHỀ