- Nguyên nhân của những thuận lợi.
Có chủ trƣơng đúng đắn của Đảng và Nhà nƣớc về GD&ĐT nói chung và công tác đào tạo nghề nói riêng nên tạo cơ hội cho ngành phát triển, trong đó có các trƣờng dạy nghề.
Có sự cạnh tranh lành mạnh trong giáo dục đào tạo do cơ chế thị trƣờng tạo nên, vì thế buộc các nhà trƣờng phải quan tâm đến chất lƣợng đào tạo vì đó là điều kiện tồn tại và phát triển của mỗi nhà trƣờng, muốn vậy phải nâng cao chất lƣợng đội ngũ giáo viên làm tiền đề quyết định chất lƣợng giáo dục đào tạo.
Nghị quyết của Chi bộ cũng nhƣ Ban giám hiệu nhà trƣờng đã xác định rõ quan điểm và chủ trƣơng cụ thể về công tác phát triển và nâng cao chất lƣợng đội ngũ, đó là cơ sở để trƣờng triển khai thực hiện.
Là một nhà trƣờng phát triển đi lên từ trong gian khó nên có truyền thống chịu đựng gian khổ, khắc phục khó khăn vƣơn lên hoàn thành nhiệm vụ. Luôn có ý thức trách nhiệm cao, có chí tiến thủ, năng động sáng tạo đổi mới để vƣơn lên.
Việc hoạch định chính sách và chiến lƣợc phát triển lâu dài của Nhà trƣờng thiếu cụ thể nên ảnh hƣởng đến kế hoạch phát triển đội ngũ giáo viên.
Các cơ chế chính sách, chế độ đã có sự quan tâm điều chỉnh, song cũng còn nhiều bất cập do đó chƣa trở thành động lực để thúc đẩy và tạo điều kiện cho giáo viên yên tâm hăng hái phấn đấu vƣơn lên.
Kinh phí đầu tƣ còn hạn chế, cơ sở vật chất chƣa ngang tầm nhiệm vụ, chƣa đáp ứng yêu cầu phát triển nói chung và xây dựng đội ngũ nói riêng trong tình hình hiện nay.
Một bộ phận giáo viên, chủ yếu là số giáo viên lớn tuổi tiếp thu cái mới khó khăn nên ngại học tập nâng cao trình độ, ngại đầu tƣ nghiên cứu để nắm bắt kiến thức mới và công nghệ tiên tiến, thiết bị hiện đại, nhất là việc sử dụng Công nghệ thông tin vào phát triển lĩnh vực dạy nghề
Cùng với tình trạng chung của tất cả các trƣờng nghề trên toàn quốc nói chung và tại địa bàn Tỉnh nói riêng, công tác tuyển sinh gặp rất nhiều khó khăn. Điều nay gây bất lợi rất lớn cho trƣờng trong việc đầu tƣ cơ sở vật chất, trang thiết bị hiện đại do lo ngại không tuyển sinh đƣợc sẽ gây lãng phí. Cơ sở vật chất không đảm bảo, hiệu quả dạy và học không cao.
Tiểu kết chƣơng 2
Qua phân tích và đánh giá thực trạng dạy và học Module May áo sơ mi nam nữ Hệ trung cấp nghề May và Thiết kế thời trang tại trƣờng Cao đẳng nghề công nghiệp Thanh Hóa, tác giả nhận thấy còn nhiều vấn đề bất cập, gây trở ngại cho học sinh trong quá trình tiếp thu kiến thức, rèn luyện kỹ năng, phát huy tính sáng tạo.
Tác giả nhận thấy, việc thực hiện nhiều giải pháp đồng bộ để nâng cao hiệu quả dạy và học Module May áo sơ mi nam nữ hệ trung cấp nghề May và Thiết kế thời trang là rất cần thiết, nhằm đào tạo đội ngũ công nhân kỹ thuật cao, đáp ứng nhu cầu thị trƣờng lao động trong nƣớc và quốc tế trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nƣớc.
CHƢƠNG 3: CÁC GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY VÀ HỌC MODULE MAY ÁO SƠ MI NAM NỮ HỆ TRUNG CẤP NGHỀ MAY
VÀ THIẾT KẾ THỜI TRANG 3.1.Các nguyên tắc đề xuất giải pháp.