- Trưởng, phú cỏc ban chuyờn mụn:
118 90 76.3 19 16 19 7.6 00 16Cú khả năng sắp xếp cỏn
bộ, biết sử dụng đỳng người, đỳng việc và thường xuyờn bồi dưỡng nõng cao
118 100 84.7 7
12 10.2 2
viờn
17
Biết kết hợp chặt chẽ và phỏt huy sức mạnh của cỏc lực lượng trong và ngoài nhà trường để hoàn thành nhiệm vụ năm học và thực hiện chủ trương xó hội hoỏ giỏo dục 118 85 72 15 12.7 12 10. 2 6 5.1 18 Cú ý thức tự học, tự bồi dưỡng để nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn và năng lực quản lý 118 118 100 0 0 0 0 0 0
Với cỏch nhỡn nhận của đội ngũ cỏn bộ, giảng viờn trường Dự bị Đại học dõn tộc Sầm Sơn về nhúm năng lực của cỏn bộ quản lý cho thấy nú gần trựng với số điểm tự đỏnh giỏ của cỏn bộ quản lý. Cỏc tiờu chớ được đỏnh giỏ cao như:
- Cú trỡnh độ chuyờn mụn đạt chuẩn, vững vàng trong hoạt động chuyờn mụn - Nắm vững nội dung chương trỡnh và phương phỏp dạy học ở DBĐH. Nắm vững phương phỏp NCKH và tổ chức tốt phong trào NCKH.
- Xõy dựng được nề nếp thúi quen tốt trong nhà trường, biết cỏch phũng chống cỏc tệ nạn xó hội trong trường học.
- Xõy dựng được bầu khụng khớ lành mạnh, mụ phạm và những dư luận tập thể tớch cực trong nhà trường.
- Biết cỏch kiểm tra đỏnh giỏ và rỳt kinh nghiệm kịp thời cỏc hoạt động giỏo dục.
- Cú ý thức tự học, tự bồi dưỡng để nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn và năng lực quản lý.
Tuy nhiờn vẫn cú những tiờu chớ mà cỏn bộ giảng viờn đỏnh giỏ về năng lực của CBQL cũn hạn chế như:
- Cú nghiệp vụ quản lý đỏp ứng yờu cầu nhiệm vụ
- Biết kết hợp chặt chẽ và phỏt huy sức mạnh của cỏc lực lượng trong và ngoài nhà trường để hoàn thành nhiệm vụ năm học và thực hiện chủ trương xó hội hoỏ giỏo dục.
Đõy là những vấn đề cơ sở để khi xõy dựng chiến lược phỏt triển đội ngũ CBQL nhà trường chỳng ta cần quan tõm thỏo gỡ.
Bảng 2.13. Kết quả tự đỏnh giỏ phẩm chất của CBQL trường DBĐH Dõn tộc Sầm Sơn. STT Tiờu chớ về phẩm chất Số ý kiến Mức độ đỏnh giỏ Tốt Khỏ TB Hạn chế SL % SL % SL % SL % 1 Lập trường chớnh trị vững vàng, tuyệt đối trung thành chủ nghĩa Mỏc - Lờ nin và tư tưởng Hồ Chớ Minh
45 45 100 0 0 0 0 0 0
2
Yờu nước, quý trọng nhõn dõn và học sinh sinh viờn nơi mỡnh đang cụng tỏc
45 40 88.
9 5 11.1 0 0 0 0
3
Nắm vững quan điểm, đường lối của Đảng và Nhà nước, tin tưởng vào Đảng và Nhà nước
45 32 71.1 13 28.9 0 0 0 0
trong mọi cụng việc của Nhà trường
5
Cú khả năng đoàn kết và tập hợp mọi lực lượng trong Nhà trường tạo nờn sức mạnh tổng hợp trong cỏc hoạt động
45 28 62.2 13 28.9 3 6.7 1 2.2
6
Nắm vững tỡnh hỡnh địa phương, đoàn kết tương trợ trong cụng tỏc, được Đảng và chớnh quyền địa phương tin cậy
45 35 77.
8 10 22.2 0 0 0 0
7
Cần kiệm, liờm chớnh, chớ cụng vụ tư, luụn sống chan hoà và lành mạnh
45 40 88.
9 5 11.1 0 0 0 0
8
Trung thực khụng cơ hội, khụng lợi dụng chức quyền để mưu cầu tư lợi
45 40 88.
9 5 11.1 0 0 0 0
9
Luụn quan tõm đến đời sống vật chất, tinh thần cho thầy và trũ trong Nhà trường. Tớch cực phấn đấu cho sự phỏt triển của Nhà trường về mọi mặt
45 32 71.1 13 28.9 0 0 0 0
10
Cú ý thức tổ chức kỷ luật, cú chớ tiến thủ và cú tinh thần trỏch nhiệm cao trong cụng tỏc
45 40 88.
9 3 6.7 0 0 0 011 Gương mẫu về đạo đức, tỏc