Tiến trỡnh bài dạy

Một phần của tài liệu Thiết kế và sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học ôn tập, củng cố môn sinh học lớp 12 nâng cao THPT (Trang 106 - 108)

1.Tổ chức

Kiểm tra sĩ số lớp.

2. Kiểm tra bài cũ

GV gợi lại kiến thức đó học về gen, ADN.

3. Bài mới

CH1: Gen là gỡ?

CH2: Tại sao lại cú sự đa dạng của cỏc cỏ thể trong loài và giữa cỏc loài khỏc nhau?

CH3: Dựa vào kiến thức đó học hóy nờu cấu trỳc của ADN?

CH4: Mỗi gen cấu trỳc gồm cú mấy vựng. Đú là những vựng nào? Chức năng của mỗi vựng. Đồng thời GV chia HS thành cỏc nhúm nhỏ và phỏt Phiếu học tập (PHT).

GV yờu cầu HS lờn bảng vẽ cấu trỳc chung của gen.

CH5: Vựng nào của gen quyết định cấu trỳc phõn tử prụtờin hoặc phõn tử ARN mà nú quy định tổng hợp?

CH6: Mỗi gen đều cú cấu trỳc chung như trờn. Vậy giữa sinh vật nhõn sơ và sinh vật nhõn chuẩn cú gỡ khỏc nhau khụng?

GV đưa ra tỡnh huống: gen cấu tạo từ cỏc nuclờụtớt, prụtờin cấu tạo từ cỏc axit amin (aa). Vậy làm thế nào mà gen quy

I. Gen

1. Khỏi niệm

HS1: Gen là một đoạn của phõn tử ADN mang thụng tin mó hoỏ một chuỗi polypeptit hay một phõn tử ARN.

HS2: ADN cú tớnh đa dạng → gen đa dạng → đa dạng loài. Cần cú ý thức bảo vệ nguồn gen, đặc biệt là nguồn gen quý

2. Cấu trỳc chung của gen cấu trỳc

HS3: Cấu trỳc của ADN gồm 2 mạch xoắn ngược chiều. Mạch khuụn luụn cú chiều 3’- 5’ (mạch cú nghĩa), mạch kia là mạch bổ sung cú chiều 5’- 3’ (mạch khụng phải khuụn)

HS4: Thảo luận theo nhúm nhỏ và hoàn thành Phiếu học tập (1) (2) (3) Tờn Vựng khởi đầu Vựng mó hoỏ Vựng kết thỳc Nhiệm vụ Khởi động, kiểm soỏt quỏ trỡnh phiờn mó Mang thụng tin mó hoỏ axit amin Mang tớn hiệu kết thỳc quỏ trỡnh phiờn mó HS5: Vựng mó hoỏ

HS6: Vựng mó hoỏ ở sinh vật nhõn sơ và một số sinh vật nhõn thực bậc thấp mó hoỏ liờn tục gọi là gen khụng phõn mảnh, ở phần lớn sinh vật nhõn thực thỡ gen phõn mảnh vỡ vựng mó hoỏ khụng liờn tục cú cỏc đoạn exon mó hoỏ cỏc axit amin xen cỏc đoạn intron khụng mó hoỏ axit amin.

định tổng hợp prụtờin được? (thụng qua mó di truyền)

CH7: Mó di truyền là gỡ?

CH8: Tại sao mó di truyền là mó bộ ba?

GV treo tranh phúng to bảng 1 SGK và hướng dẫn HS khai thỏc:

- Cỏch đọc mó di truyền trờn một gen? - Một bộ ba mó hoỏ được mấy aa? - Bộ ba nào khụng mó hoỏ aa?

- Cú phải mỗi aa đều chỉ do một bộ ba mó hoỏ quy định?

→ Từ cỏc thụng tin vừa khai thỏc yờu cầu HS nờu đặc điểm chung của mó di truyền.

CH10: Vỡ sao ADN được coi là vật chất di truyền?

CH11: Nguyờn tắc bổ sung thể hiện như thế nào trong cấu trỳc phõn tử ADN? GV treo tranh vẽ sơ đồ minh hoạ quỏ trỡnh nhõn đụi ADN

Một phần của tài liệu Thiết kế và sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học ôn tập, củng cố môn sinh học lớp 12 nâng cao THPT (Trang 106 - 108)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(148 trang)
w