11 Nghệ thuật 13 Tâm lý QLGD
3.2.3. Chủ trọng nâng cao phẩm chất đạo đức, tì'ình độchuyên môn nghiệp vụ cho đội ngủ cán bộ làm công tác thanh tra giảo dục của Nhà
trường
3.2.3.1. Mục tiêu của giải pháp
Thực hiện phương châm "mỗi người là cán bộ thanh tra" trong nhà trường. Cá nhân trong nhà trường luôn luôn ý thức chấp hành những quy định, những nội quy của truờng, bản thân phải biết tự giám sát mình. Các thành viên trong
Phòng Thanh tra Đào tạo được phân công, được đề bạt là có đủ yêu cầu năng lực phấm chât cho công tác thanh tra, tuy nhiên cũng cân phải nâng cao năng lực chuyên môn về công tác thanh tra, thường xuyên cập nhật những văn bản chỉ đạo của cấp trên về thanh tra giáo dục, đặc biệt là đội ngũ cộng tác viên từ các đơn vị được mời làm công tác thanh tra.
3.2.3.2. Nội dung của giải pháp
- Các cán bộ làm công tác thanh tra cân có phấm chât chính trị tốt, trung thành VỚI lí tưởng của Đảng, có đầy đủ năng lực vê chuyên môn giảng dạy, có kinh nghiệm trong công tác quản lý; có năng lực nghiệp vụ về công tác thanh tra; làm việc với tmh thần đoàn kết, thẳng thắn, vô tư, khách quan, chính xác và công minh; tránh hiện tượng “vạch lá tỉm sâu” khi thực hiện nhiệm vụ thanh tra.
- Phòng Thanh tra Đào tạo cân có kê hoạch đế tố chức cho các thành viên của phòng và các cộng tác viên thanh tra tự học tập, tìm hiếu và nghiên cứu vê chức năng, vai trò và nhiệm vụ của Phòng Thanh tra Đào tạo, vai trò và nhiệm vụ của từng thành viên khi tham gia thực hiện công tác thanh tra.
3.2.3.3. Cách thức thực hiện giải pháp
- Cử cán bộ tham gia các lớp bôi dưỡng về thanh tra pháp chế do Bộ GD & ĐT tố chức, các cơ quan chức năng ngang Bộ tổ chức.
- Trao đổi, học tập các trường bạn có kinh nghiệm về thanh tra giáo dục.
- Tổ chức cho các cộng tác viên học tập, tìm hiểu các văn bản pháp quy về thanh tra giáo dục ở trường đại học đã được ban hành.