Sử dụng gương cầu lồi đặt ở các cua đừờng mà bị che khuất tầm nhìn
3.4.2.Đánh giá về tiến trình dạy học thông qua BGĐT
Quan sát giờ học của các lớp TN được tiến hành theo tiến trình dạy học đã được thiết kế, chúng tôi có những nhận xét sau:
Tiến trình dạy học với việc sử dụng BGĐT đã thiết kế không quá tải với thời lượng lên lớp và khả năng của HS. Đạt hiệu quả cao nhất nếu người GV biết kết hợp với các PTDH truyền thống, PPDH hiện đại khác một cách hợp lí.
Việc sử dụng BGĐT hỗ trợ cho việc giảng dạy đã khắc phục những khó khăn GV gặp phải khi giảng dạy bằng PPDH truyền thống, phù hợp với đặc điểm tâm lý HS THCS kích thích hứng thú học tập ở HS làm kết quả học tập tốt hơn.
Việc sử dụng BGĐT với sự hỗ trợ của các PTDH hiện đại đã tạo ra được môi trường dạy học hiện đại, tạo được sự tương tác tích cực giữa GV và HS, HS và HS. Thực tế triển khai đã chứng tỏ hình thức dạy học trên đã mang lại hiệu quả khả quan và
có tính khả thi, đồng thời phù hợp với việc đổi mới PPDH ở trường THCS và dạy học vật lý nói riêng.
Việc sử dụng BGĐT hỗ trợ rất tốt cho việc thực hiện ôn tập, hệ thống kiến thức của cả chương cho HS, các tiết ngoại khóa học sinh tích cực năng động giúp GV đạt hiệu quả cao hơn trong các tiết giảng dạy nội dung này.
Ngoài ra việc sử dụng BGĐT đã thiết kế có tác dụng tốt đối với việc tích cực hóa hoạt động nhận thức của HS, thu hút hơn sự chú ý của HS vào nội dung bài học và HS thích thú hơn bộ môn vật lý. Qua đó tạo được môi trường học tập sôi nổi, HS học tập tích cực hơn.