Trường CĐKTCN Hà Nội.
Bước sang thế kỷ 21, thế kỷ của nền “ văn minh tri thức ”, việc nõng cao chất lượng đào tạo khụng chỉ là vấn đề của riờng đất nước, con người Việt nam mà là vấn đề mà cả thế giới nhắc đến và phấn đấu để đạt được. Trường CĐKTCN Hà Nội là nơi tiến hành hoạt động đào tạo thỡ càng khụng thể nằm ngoài được yờu cầu mang tớnh quy luật đú.
Trong nhiều năm qua, vấn đề nõng cao chất lượng đào tạo đó được cả xó hội quan tõm và nú đó được thể hiện ở những hành động cụ thể:
- Về phớa cỏc cơ quan quản lý : đó khụng ngừng cú sự quan tõm trong việc quy hoạch, triển khai, kiểm tra, cải tiến cỏc hỡnh thức dạy học nhằm nõng cao chất lượng đào tạo . Thể hiện cụ thể ở cỏc văn bản, quyết định… về thực hiện những mục tiờu đổi mới cơ bản và toàn diện, quy định về việc đỏnh giỏ và kiểm định chất lượng giỏo dục, về kiờn cố húa trường lớp, phỏt động phong trào xó hội học tập,…
- Về phớa người học: họ cũng đó dần nhận thức được yờu cầu của người lao động trong thời kỳ mới đũi hỏi phải cú kỹ năng, kiến thức trỡnh độ cao hơn, vỡ thế học tập là con đường duy nhất để giỳp họ cú việc làm và thu nhập ổn định
- Về phớa doanh nghiệp: Sau nhiều năm đổi mới nền kinh tế thị trường cú định hướng XHCN cú nhiều khởi sắc đũi hỏi cỏc doanh nhiệp sản xuất kinh doanh phải biết quản lý tốt làm ăn cú hiệu quả do vậy việc tuyển dụng đũi hỏi yờu cầu cao hơn. Muốn vậy người học sinh khi học ở trường phải được đào tạo cú chất lượng.
- Nền kinh tế thị trường đó tạo điều kiện cho nhiều doanh nghiệp liờn doanh với nước ngoài làm ăn trờn đất Việt Nam. Cỏc doanh nghiệp này cú phương phỏp quản lý tiờn tiến ỏp dụng nhiều thành tựu mới về khoa học kỹ thuật. Muốn hợp tỏc
và làm việc được ở cỏc doanh nghiệp này phải cú kiến thức toàn diện và sự sỏng tạo trong cụng việc.
- Yờu cầu của sự nghiệp cụng nghiệp hoỏ và hiện đại hoỏ đất nước đũi hỏi nguồn nhõn lực khụng những chỉ đủ về số lượng mà cũn phải cú chất lượng do vậy học sinh được đào tạo cú chất lượng là nguồn lực quan trọng cho sự phỏt triển của đất nước. Kiến thức và sự hiểu biết về nguyờn tắc đảm bảo chất lượng ngày càng mở rộng hơn, logớc tất yếu đũi hỏi chất lượng đào tạo ngày càng phải tốt hơn.
- Chất lượng đào tạo được coi là cụng cụ thu hỳt người học, quyết định sự phỏt triển của Nhà trường, vỡ thế khụng cũn con đường nào khỏc, trường Cao đẳng Kinh tế Cụng nghiệp Hà Nội phải chỳ trọng đến cụng tỏc nõng cao chất lượng đào tạo.
Việc lấy nhu cầu của người học và khả năng sử dụng sản phẩm đào tạo làm mục tiờu nõng cao chất lượng đào tạo. Từ thập kỷ 80 trở lại đõy, mục tiờu của người học đó thay đổi so với trước. Mục tiờu học khụng chỉ để biết, để vận dụng mà cũn để “làm người” do đú nhu cầu của người học giữ vị trớ trung tõm của hoạt động đào tạo. Quan điểm này đũi hỏi lấy người học và nhu cầu của họ làm đối tượng và căn cứ cho việc xõy dựng chủ trương đến hoạt động thực tiến nhằm nõng cao chất lượng đào tạo.