* Những thuận lợi:
Quỏ trỡnh thi tuyển của trường Cao đẳng Kinh tế Cụng nghiệp Hà Nội được tổ chức thụng qua kỳ thi tuyển sinh chung của Bộ Giỏo Dục và Đào tạo diễn ra vào ngày 15,16/7 hàng năm (Nghĩa là sau khi thớ sinh đó tham dự kỳ thi Đại học).
Tiến trỡnh của quỏ trỡnh thi tuyển tuõn theo sự chỉ đạo của cơ quan quản lý cấp trờn và việc thành lập hội đồng tuyển sinh độc lập theo quy chế tuyển sinh.
Mấy năm gần đõy do cú sự thay đổi trong chủ trương và thực hiện của quỏ trỡnh tuyển chọn học sinh vào cỏc Trường Đại học, Học viện. Vỡ vậy theo năng lực thật sự của những học sinh khụng đỏp ứng được với sự lựa chọn đú mà đó xỏc định tham dự kỳ thi tuyển sinh hệ Cao đẳng của nhà trường làm cho số lượng hồ sơ dự tuyển tăng nhanh.
Cụ thể từ năm học 2006 số học sinh dự thi vào trường chỉ đạt 4170 thớ sinh dự thi thỡ đến năm 2010-2011 số lượng này đó tăng lờn 12.521 gấp hơn 3 lần.
Bảng 3.1: Số liệu thống kờ tuyển sinh của trường
Năm học Số hồ sơ nộp Số học sinh dự thi Số trỳng tuyển gọi nhập học
2006-2007 9.850 4.170 900 2007-2008 12.585 7.210 1.800 2008-2009 15.240 8.145 2.600 2009-2010 17.390 10.540 2.900 2010-2011 18.689 12.521 3.100 (Nguồn: Phũng Tổ chức – Hành chớnh )
Bờn cạnh việc số lượng hồ sơ đăng ký dự thi cũng như số lượng thớ sinh đến dự thi tăng đột biến hơn so với những năm trước thỡ chất lượng đầu vào của thớ sinh
cũng được nõng cao lờn khỏ nhiều. Nếu như những năm trước điểm trỳng tuyển vào trường chỉ là 10- 10,5 điểm/ 3 mụn thỡ những năm gần đõy đặc biệt là trong kỳ thi tuyển sinh 2010, 2011 điểm chuẩn của trường đó được nõng lờn rừ rệt từ 14-15 điểm/ 3 mụn tuỳ theo từng ngành nghề đào tạo. Nếu so điểm chuẩn của trường với điểm chuẩn của Bộ đề ra là 10 điểm thỡ cú thể thấy điểm chuẩn là tương đối cao tuy nhiờn thỡ hàng năm nhà trường thường phải tổ chức gọi thớ sinh đến nhập học làm 2 đợt, thậm chớ là 3 đợt thỡ mới đạt chỉ tiờu tuyển sinh, và mỗi lần thỡ điểm chuẩn thường hạ xuống so với lần trước từ 0,5-1 điểm. Nguyờn nhõn là do cỏc thớ sinh tham dự cả hai kỳ thi Đại học và Cao đẳng nờn khi thớ sinh trỳng tuyển cả hai hệ thỡ sẽ khụng đến nhập học.
Ngoài ra thỡ ta cú thể thấy ngay trong cơ cấu vựng miền của thớ sinh trỳng tuyển đa phần cỏc em đến từ vựng đồng bằng từ cỏc tỉnh Nghệ An, Thanh Hoỏ trở ra phớa Bắc, và phần lớn ở vựng nụng thụn của cỏc tỉnh như Thỏi Bỡnh, Nam Định, Hà Nam, Hưng Yờn... do đú cũng cú nhiều thuận lợi trong việc học tập cũng như sinh hoạt.
Và do số lượng học sinh tham dự kỳ thi ngày một tăng đó tạo điều kiện trong việc lựa chọn chất lượng học sinh ngày càng tốt hơn, ý thức hơn.
Những quy trỡnh, quy phạm để thực hiện quản trị chất lượng đầu vào của nhà trường đó trở thành cụng việc thường xuyờn hàng năm, cộng với chương trỡnh làm việc đó được vi tớnh húa vỡ thế những khuyết tật trong quỏ trỡnh đó được loại bỏ cơ bản.
*Những khú khăn, tồn tại
Như trờn đó phõn tớch, chất lượng đào tạo cú được nõng cao hay khụng điều đú một phần lớn là so quyết định bởi chất lượng học sinh đầu vào của nhà trường.
Sau khi tốt nghiệp phổ thụng trung học, học sinh căn cứ trờn tỡnh hỡnh học tập thực tế của mỡnh nếu cảm thấy khụng chắc chắn trỳng tuyển vào cỏc trường Đại học sẽ tham gia kỳ thi tuyển sinh vào cỏc trường Cao đẳng do vậy mà sự hứng khởi, lũng nhiệt tỡnh cũng sẽ phần nhiều ảnh hưởng đến kết quả thi tuyển và từ đú kết quả thi cũng thường khụng cao:
Điểm bỡnh quõn cho 3 mụn Toỏn, Lý, Húa thường chỉ đạt từ 4-4,5 điểm vỡ vậy mà điểm bỡnh quõn trỳng tuyển cú năm chỉ đạt 10 điểm/ 3 mụn thi và đõy là một điểm số thấp. Điều đú sẽ ảnh hưởng khụng nhỏ tới chất lượng đào tạo trong quỏ trỡnh học tập sau này.