-Trong hành trình tìm kiếm chân lí, con ng- ời cĩ thể gặp thất bại nhất thời, nhng con ngời khơng bao giờ chịu khuất phục, đầu hàng, lùi bớc..
-Những trải nghiệm đau đớn, mất mát, hi sinh đều gĩp phần thể hiện giá trị của con ngời trên hành trình đi tìm chân lí...
Cho Hs tự chữa lỗi trong bài viết của mình.
II. Chữa lỗi
Gv: ghi trên bảng những lỗi tiêu biểu Cho Hs chữa lỗi.
Hớng dẫn viết bài số II tại nhà Đề bài
Hiện nay, ở nớc ta cĩ nhiều cá nhân, gia đình, tổ chức thu nhận trẻ em cơ nhỡ, lang thang kiếm sống trong các thành phố, thị trấn về những mái ấm tình thơng để nuơi dạy, giúp các em học tập, rèn luyện, vơn lên sống lành mạnh, tốt đẹp.
Anh (chị) hãy bày tỏ suy nghĩ của mình về hiện tợng đĩ.
Gv:hớng dẫn Hs, các bớc
chuẩn bị viết bài số 2 +Các bớc giải quyết yêu cầu đề:Bớc 1: Tìm kiếm, thu thập, xử lí thơng tin Bớc 2:
Suy ngẫm, xác định quan điểm thái độ, cảm xúc của riêng mình về vấn đề cần bàn luận. Bớc 3:
Tiến hành lập dàn ý, viết bài.
Hớng dẫn học bài, chuẩn bị bài sau Thơng điệp nhân ngày thế giới...
Ngày soạn: 01/9/2008
Tuần sáu: từ tiết 16 đến tiết 18 Tiết 16 và 17
thơng điệp nhân ngày thế giới phịng chống AIDS, 1-12-2003 phịng chống AIDS, 1-12-2003 (Cơ-phi an-nan) A. Mục tiêu bài học Giỳp Hs 1. Kiến thức:
-Thấy được tầm quan trọng và sự bức thiết của cụng cuộc phũng chống HIV/ AIDS đối với tồn nhõn loại và mỗi cỏ nhõn, từ đú nhận thức rừ trỏch nhiệm của mỗi quốc gia và từng cỏ nhõn trong việc sỏt cỏnh, chung tay đẩy lựi hiểm hoạ.
-Cảm nhận được sức thuyết phục to lớn của bài văn. 2. Kĩ năng:
-Học tập cỏch lập luận, cỏch hành văn của tỏc giả để viết được cỏc bài văn phục vụ cho cuộc sống.
3.Tư tưởng:
-Xỏc định cho mỡnh thỏi độ sống cú trỏch nhiệm, tớch cực và thể hiện tinh thần nhõn đạo trong cụng cuộc phũng chống HIV/ AIDS núi riờng và cỏc vấn đề thiết thực khỏc của cuộc sống núi chung. B. Phơng tiện dạy học
+Sỏch giỏo khoa, sỏch Gv
+Thiết kế giỏo ỏn, phiếu học tập
+Tư liệu về cụng tỏc phũng chống HIV/AIDS C. Cách thức tiến hành
Hớng dẫn đọc-hiểu, kết hợp các phơng pháp trao đổi, thảo luận nhĩm. Trả lời các câu hỏi.
D. Tiến trình dạy học1. ổn định, sĩ số? 1. ổn định, sĩ số?
2. Kiểm tra bài cũ: Em biết gỡ về đại dịch HIV/ AIDS ? 3. Bài mới:
Hoạt động của GV và HS Yêu cầu cần đạt I. Tiểu dẫn
Dựa vào SKG, em hĩy trỡnh bày một vài nột về tỏc giả Cụ-phi An-nan?
Bản thụng điệp nờu lờn vấn đề gỡ? Vỡ sao phải đặt vấn đề đú lờn vị trớ hàng đầu trong chương trỡnh nghị sự của cỏc quốc gia?
Nhúm 1
-Thảo luận về nội dung bản thụng điệp.
-HS thực hiện trờn bảng phụ và cử đại diện trỡnh bày.
- Cỏc nhúm khỏc nhận xột, gúp ý. Nhúm 2 Thảo luận về cỏch tổng kết tỡnh hỡnh phũng chống AIDS. Cỏc nhúm khỏc bổ sung Cỏch điểm tỡnh hỡnh ngắn gọn, đầy đủ, bao quỏt như thế nào?
Cỏch đưa ra những dữ kiện, những con số của tỏc giả cú khả năng tỏc động tới người nghe ra sao?
Cỏch tổng kết tỡnh hỡnh tập trung nhiều nhất vào luận
1. Tác giả
- Cụ-phi An-nan sinh ngày 8-4-1938 tại Ga-na, một nước cộng hũa thuộc chõu Phi. ễng là người thứ bảy và là người chõu Phi da đen đầu tiờn được bầu làm Tổng thư kớ Liờn hợp quốc. ễng đảm nhiệm chức vụ này hai nhiệm kỡ, từ thỏng 1-1997 đến thỏng 1-2007.
- Năm 2001, tổ chức Liờn hợp quốc và cỏ nhõn Tổng thư kớ Cụ-phi An-nan được trao giải thưởng Nụ-ben Hũa bỡnh của nhân loại II. Đọc-hiểu văn bản
1. Nội dung bản thơng điệp
- HIV/ AIDS là nạn đại dịch gõy tỉ lệ tử vong cao, tốc độ lõy lan nhanh và chưa tỡm ra thuốc đặc hiệu điều trị, trở thành hiểm hoạ cho đời sống nhõn loại.
- Là người đứng đầu tổ chức quốc tế lớn nhất, Cụ- phi An- nan kờu gọi cỏc quốc gia và tồn thể nhõn dõn thế giới nhận thấy sự nguy hiểm của đại dịch này và tớch cực chung tay gúp sức ngăn chặn, đẩy lựi hiểm hoạ.
2. Tổng kết tình hình phịng chống HIV/AIDS
- Tỡnh hỡnh cụ thể và những số liệu đưa ra khụng hề chung chung, trừu tượng mà được chọn lọc ngắn gọn, đầy đủ, bao quỏt, ấn tượng, tỏc động mạnh trực tiếp tới tõm trớ người nghe.Thể hiện tầm nhỡn sõu rộng của vị Tổng thư kớ.
+ Mỗi phỳt đồng hồ cú 10 người nhiễm HIV/ .
+ Đại dịch lõy lan với tốc độ bỏo động ở phụ nữ, đang lan rộng ở khu vực Đụng Âu, tồn chõu Á, từ dĩy Uran đến Thỏi Bỡnh Dương…
- Nhỡn lại tỡnh hỡnh thực hiện phũng chống AIDS: đĩ cú dấu hiệu về nguồn lực, ngõn sỏch, chiến lược quốc gia về phũng chống AIDS song hành động của chỳng ta cũn
Hoạt động của GV và HS Yêu cầu cần đạt điểm nào
Gv khỏi quỏt, chốt lại ý
Tiết hai
Nhúm 3
Đọc diễn cảm và thảo luận đoạn cuối bản thụng điệp và phõn tớch lời kờu gọi:
Trước thực trạng đỏng bỏo động của đại dịch, tác giả kờu gọi mọi người cần phải làm gỡ?
Trong lời kờu gọi tỏc giả đặc biệt nhấn mạnh đến điều gỡ?
GV khỏi quỏt ý
Phải nỗ lực nhiều hơn nữa để thực hiện cam kết của mỡnh bằng nguồn lực và hành động cần thiết.
Đừng cú ai ảo tưởng rằng chỳng ta cú thể bảo vệ được chớnh mỡnh bằng cỏch dựng lờn bức rào ngăn cỏch giữa “chỳng ta” với “họ”.
- Hĩy sỏt cỏnh cựng tụi…
Nhúm 4
Dựng bảng phụ ghi ra những cõu văn cỏc em yờu thớch nhất, rồi rỳt ra những nhận xột về giỏ trị nghệ thuật
quỏ ớt so với yờu cầu thực tế.
- Cỏch tổng kết tỡnh hỡnh cú trọng tõm: dịch HIV/AIDS vẫn đang hồnh hồnh khắp thế giới “cú rất ớt dấu hiệu suy giảm” do chỳng ta chưa hồn thành mục tiờu đề ra trong cam kết và với tiến độ như hiện nay chỳng ta sẽ khụng đạt bất cứ mục tiờu nào vào năm 2005.
3. lời kêu gọi
- Đặt ra nhiệm vụ cấp bỏch, quan trọng hàng đầu là tớch cực phũng chống AIDS: + Phải nỗ lực nhiều hơn nữa để thực hiện cam kết của mỡnh bằng nguồn lực và hành động cần thiết. Cỏc quốc gia phải đưa vấn đề AIDS lờn vị trớ hàng đầu trong chương trỡnh nghị sự.
+ Khụng được kỡ thị và phõn biệt đối xử với người nhiễm HIV/ AIDS. Đừng cú ai ảo tưởng rằng chỳng ta cú thể bảo vệ được chớnh mỡnh bằng cỏch dựng lờn bức rào ngăn cỏch giữa “chỳng ta” với “họ”. - Thiết tha kờu gọi mọi người sỏt cỏnh bờn nhau để cựng đỏnh đổ “cỏi thành luỹ” của sự im lặng, kỡ thị và phõn biệt đối xử đang võy quanh bệnh dịch này
4. Hình thức nghệ thuật
- Sức thuyết phục mạnh mẽ của bài văn được tạo nờn bởi tầm quan sỏt, tầm suy nghĩ sõu rộng; bởi mối quan tõm, lo lắng cho vận mệnh của lồi người và bởi cỏch diễn đạt vừa trang trọng, cụ đỳc, vừa giàu hỡnh ảnh gợi cảm.
- Lập luận chặt chẽ, cỏch sắp xếp luận điểm, luận cứ hợp lớ, rành mạch ,rừ ràng. “trong thế giới đú, im lặng đồng nghĩa với cỏi chết”
“Hĩy cựng tụi giật đổ cỏc thành luỹ của sự im lặng, kỡ thị và phõn biệt đối xử đang võy quanh dịch bệnh này”
Anh (chị) rỳt ra được bài học gỡ cho việc làm văn nghị luận của bản thõn?
Hs thảo luận, viết thành đoạn văn và trỡnh bày trước lớp. Gv hướng dẫn, kiểm tra, đỏnh giỏ.
“Hĩy đừng để một ai cú ảo tưởng rằng chỳng ta cú thể bảo vệ được chớnh mỡnh… “Hĩy sỏt cỏnh cựng tụi" Ghi nhớ SGK IV. Luyện tập Em sẽ làm gỡ để hưởng ứng bản thụng điệp?
Gợi ý viết theo định hướng:
- Nhận thức như thế nào về đại dịch? - Việc làm thiết thực, cú ý nghĩa?
- Ước mơ về một tương lai cuộc sống của em và mọi người sẽ trỏnh được hiểm hoạ
Hớng dẫn học bài, chuẩn bi bài Nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ
Ngày soạn: 02/9/2008
Tuần sáu: từ tiết 16 đến tiết 18 Tiết 18
nghị luận về một bài thơ, đoạn thơ
A. Mục tiêu bài học Giỳp Hs: Giỳp Hs:
-Cú kỹ năng vận dụng cỏc thao tỏc phõn tớch, bỡnh luận, chứng minh, so sỏnh…để làm bài nghị luận văn học.
-Biết cỏch làm bài văn nghị luận về một bài thơ, đoạn thơ. B. Phơng tiện dạy học
+Sỏch giỏo khoa, sỏch Gv
+Thiết kế giỏo ỏn, phiếu học tập
+Một số bài bình thơ hay trên các báo, tạp chí C. Cách thức tiến hành
Hớng dẫn đọc-hiểu, kết hợp các phơng pháp trao đổi, thảo luận nhĩm. Trả lời các câu hỏi.