3.2.1.1. Mục tiêu chung
Xây dựng nhà trường trường, lớp sạch sẽ, có cây xanh, thoáng mát, được trang trí đẹp. Lớp học đủ ánh sáng, bàn ghế hợp lứa tuổi học sinh. Có đủ nhà vệ sinh được được đặt ở vị trí phù hợp với cảnh quan trường học, giữ vệ sinh sạch sẽ. Học sinh tích cực tham gia bảo vệ cảnh quan môi trường, giữ vệ sinh trường, lớp.
3.2.1.2. Nội dung
- Xây dựng môi trường cảnh quan ngoài nhà trườn. - Xây dựng môi trường cảnh quan trong nhà trường. - Xây dựng môi trường cảnh quan trong lớp học.
3.2.1.3.Cách thức thực hiện
Biện pháp 1: Xây dựng môi trường cảnh quan ngoài nhà trường - Phối hợp chặt chẽ với công an phường Trung Hòa để ngăn chặn tình trạng bán hàng rong, các quán internet xung quanh khu vực trường học. Trong các cuộc họp giao ban bí thư chi bộ đều có báo cáo với Đảng ủy phường Trung Hòa về tình trạng an ninh trật tự. Giáo viên tuyên truyền tới phụ huynh, nhắc nhở thường xuyên học sinh về việc không cho con ăn, mua các đồ chơi nguy hiểm, không chơi internet. Phát thanh măng non tuyên truyền các bài về phòng chống các bệnh đường tiêu hóa, không chơi các đồ chơi nguy hiểm, tác hại của việc ham mê game.
- Một trong những thực trạng ảnh hưởng đến việc xây dựng môi trường cảnh quan thân thiện ngoài nhà trường cần phải khắc phục triệt để chính là tình trạng ách tắc giao thông vào giờ đến trường và giờ tan trường quanh khu vực trường học. Học sinh vào trường bằng 2 cổng. Các phụ huynh đưa đón con em bằng phương tiện ô tô sẽ phải dừng đỗ ở cách cổng trường ít nhất là 5m. Nhà trường cũng sẽ tạo một khu vực riêng để đưa đón học sinh tránh tình
61
trạng phụ huynh đỗ xe tràn lan ngoài đường gây cản trở giao thông công cộng. Ngoài việc thông báo về gia đình nhà trường cũng sẽ có hệ thống biển chỉ dẫn cụ thể tại khu vực cổng trường, sân ngoài nhà trường để phụ huynh có thể dễ dàng nhận biết và thực hiện đúng quy định. Ban giám hiệu nhà trường cũng kết hợp chặt chẽ với Ủy ban nhân dân phường trung Hòa và công an phường Trung Hòa để cùng bộ phận an ninh hỗ trợ việc điều phối giao thông trong những giờ cao điểm là giờ đi học và giờ tan trường để có thể giảm thiểu tối đa tình trạng ách tắc giao thông. Đầu năm học nhà trường tổ chức ký cam kết đảm bảo an toàn giao thông giữa đại diện Nhà trường là Hiệu trưởng với Ủy ban nhân dân phường, Công an phường, đại diện Hội cha mẹ học sinh, đại diện học sinh. Phát động tháng an toàn giao thông ngay từ đầu năm. Tổ chức cho học sinh ký cam kết thực hiện tốt luật giao thông.
- Cải thiện tình trạng vệ sinh môi trường cũng là một yếu tố đáng lưu tâm trong việc xây dựng môi trường cảnh quan thân thiện. Trong mùa mưa bão, tránh tình trạng cành cây gãy, rơi đổ gây nguy hiểm cây do học sinh và người đi đường, nhà trường cũng đốc thúc việc cắt tỉa cành cây của những cây to trong khu vực trước mùa mưa bão. Ngoài ra nhà trường cũng làm công văn gửi lên Ủy ban nhân dân phường Trung Hòa đề xuất việc lát lại gạch hai bên vỉa hè dẫn vào trường cho sạch đẹp và bằng phẳng vừa tạo mĩ quan vừa đảm bảo an toàn cho học sinh. Giáo dục giữ gìn vệ sinh chung, không được vứt rác nơi công cộng cho các em học sinh qua các giờ sinh hoạt, các buổi sinh hoạt ngoại khóa hoặc tổ chức các buổi lao động công ích để rèn ý thức cho học sinh.
Biện pháp 2: Xây dựng môi trường cảnh quan trong nhà trường Nhà trường ký hợp đồng với công ty vệ sinh đảm bảo vệ sinh trong nhà trường luôn được sạch sẽ. Thời gian làm vệ sinh cũng được quy định cụ thể tránh làm ảnh hưởng tới môi trường và sức khỏe của học sinh. Cán bộ y tế kiểm tra, nhắc nhở hàng ngày.
62
thống đường nước và hệ thống thoát nước, trang bị lại các thiết bị của 26 nhà vệ sinh; 4 nhà vệ sinh được lắp thiết bị rửa tay tự động. Phân công bảo vệ trực bơm nước hàng ngày đảm bảo nước dùng cho sinh hoạt và cung cấp đầy đủ nước cho các khu vệ sinh. Trang bị thùng rác, giấy vệ sinh, xà phòng trong các nhà vệ sinh. Việc quan trọng không thể thiếu được đó là giáo viên phải giáo dục học sinh có ý thức đi vệ sinh đúng nơi quy định, giữ gìn vệ sinh chung. Học sinh không vứt giấy,rác, đồ dùng học tập vào bồn cầu, bồn rửa tay; khi đi vệ sinh không dẫm, đứng lên bồn cầu. Đi tiểu tiện đúng nơi quy định, không đổ nước ra nền. Giáo viên hướng dẫn học sinh cách dùng giấy, cách lấy giấy vệ sinh để không lãng phí cũng như đảm bảo vệ sinh. Đặc biệt với học sinh khối 1, các em còn nhỏ từ mẫu giáo lên bậc Tiểu học, bước vào môi trường mới các em còn lạ lẫm, việc phục vụ bản thân còn gặp nhiều khó khăn, bỡ ngỡ. Ban giám hiệu đã chỉ đạo, lên kế hoạch sao cho khi giáo viên nhận lớp, nhận cô, sau lễ đón học sinh vào lớp 1, trong tuần đầu tiên giáo viên chủ nhiệm phải đưa học sinh tham quan toàn bộ khung cảnh nhà trường: khu vực các phòng học, các phòng chức năng, nhà thể chất, thư viện, khu hiệu bộ, khu vui chơi, vườn trường và các nhà vệ sinh trong trường. Đặc biệt giáo viên cần hướng dẫn học sinh đi vệ sinh đúng khu vực đối với học sinh nam và học sinh nữ. Nhà vệ sinh vẫn chưa sạch qua khảo sát giáo viên, nhân viên và học sinh. Điều đó là điều trăn trở của nhà quản lý. Nếu các em sợ nhà vệ sinh dẫn đến các em nhịn đi vệ sinh, ảnh hưởng đến tâm lý và sức khỏe của học sinh. Trên thực tế có nhiều em vì sợ bẩn mà đã không dám đi vệ sinh, là một nỗi lo của các bậc phụ huynh. Xuất phát từ thực tế đó, ngoài việc đôn đốc, kiểm tra vệ sinh, tác giả đã nghĩ ra biện pháp:
+ Mỗi nhà vệ sinh nên có một chậu cây cảnh tạo không gian xanh.
+ Trong các nhà vệ sinh đều được dán 6 bước rửa tay bằng xà phòng để các em thực hiện theo.
+ Những lời nhắc nhở các em như: Bạn ơi hãy vứt rác vào thùng; Xả nước sau khi đi vệ sinh; Hãy tiết kiệm nước, Chúng mình cùng giữ vệ sinh chung;
63
…. được dán cạnh các các nhân vật hoạt hình ngộ nghĩnh mà các em yêu thích. Giống như một lời nhắc nhở của các bạn hoạt hình ngộ nghĩnh với các bạn học sinh.
Việc chăm sóc cây trong trường do các chi đội đảm nhận. Mỗi công trình măng non đều được gắn tên chi đội chăm sóc. Cô tổng phụ trách và cô giáo chủ nhiệm nhắc nhở học sinh chăm sóc cây. Trồng một vườn cây thuốc nam phía sau dãy nhà 2 tầng. Lựa chọn những cây thuốc nam có tác dụng, gần gũi với học sinh như: cây ngải cứu, hương nhu, tía tô, gừng, nghệ, sài đất, nhọ nồi, …. Mỗi cây đều có tên cây, năm trồng, công dụng để năng cao hiểu biết, kỹ năng sống cho học sinh. Khuyến khích phụ huynh, học sinh, các cơ quan đoàn thể, … tặng cây cho nhà trường. Đối với mỗi cây được tặng, nhà trường sẽ gắn tên người tặng lên cây để mọi người cùng biết, cùng chăm sóc.
Bố trí các phòng chức năng sao cho hợp lý, có tác dụng lớn trong việc sử dụng. Bởi, mỗi phòng có một chức năng riêng, yêu cầu riêng, nên phải bố trí ở từng vị trí khác nhau.
Biện pháp 3: Xây dựng môi trường cảnh quan trong lớp học
Trường học, lớp học được coi như ngôi nhà chung, ngôi nhà thứ hai của mình và các em thấy được mỗi ngày đến trường, đến lớp là một ngày vui, bản thân các em thêm yêu trường yêu lớp, gắn bó với ngôi nhà chung đó. Việc trang trí lớp học thân thiện là một sự sáng tạo phù hợp với đặc điểm tâm lý học sinh nó tạo cho các em nhận thức về cái đẹp và có ý thức gìn giữ trường lớp của mình sạch đẹp.
- Phòng học được quét sơn (vôi) màu sáng, trang trí ảnh Bác, khẩu hiệu “Thi đua dạy tốt – học tốt”, “Kính thầy yêu bạn - Chăm ngoan học giỏi”; 5 điều Bác Hồ dạy.
- Trang bị đầy đủ bàn ghế, bảng chống lóa, đèn chống cận.
- Xã hội hóa giáo dục: phụ huynh trang bị 2 điều hòa cho 1 lớp học. - Hàng ngày, giáo viên chủ nhiệm:
64
+ Đến lớp sớm 15 phút, nhắc nhở học sinh kê bàn ghế ngay ngắn, thẳng hàng theo từng tổ, từng dãy. Bàn đầu tiên cách bảng 1,6m.
+ Vệ sinh lớp học sạch sẽ, bảng lớp dược xóa sạch, giặt sạch giẻ lau. + Soạn sách, vở, đồ dùng học tập theo thời khóa biểu để ngăn bàn.
+ Ba lô, cặp sách được treo ngay ngắn vào chiếc móc ở cạnh bàn không để xuống đất hay đằng sau lưng.
+ Bình uống nước, giá để cốc kê ngay ngắn, cốc được rửa sạch, úp gọn gàng.
- Trang trí lớp học:
+ Giáo viên lựa chọn những sản phẩm của học sinh: bài vẽ đẹp, bài thủ công, bài viết chữ đẹp hay những bức tranh ngộ nghĩnh treo trong lớp học (có sự thay đổi từng tháng) tạo cho học sinh niềm tự hào, say mê học tập.
Ví dụ như ở môn Mỹ thuật, tháng 9 các em vẽ về ngày khai giảng, về bạn bè, cảm xúc về mùa thu. Sang tháng 10 các em có như những bài vẽ về Hà Nội, về cảnh đẹp quê hương. Tháng 11, các em làm bích báo. Tháng 12, các em vẽ về chú bộ đội, viết thư cho chú bộ đội ở đảo xa. Tháng 1 và 2 các em vẽ về ngày Tết Nguyên Đán, vẽ về cảnh sắc mùa xuân; ……
+ Góc sáng tạo: sản phẩm của các em được trưng bày một cách khoa học, sáng tạo, sinh động ở tất cả các môn học.
+ Góc học tập: Dán các công thức toán học, các bảng nhân, chia, ….
+ Thư viện nhỏ: Mỗi em mang 2 quyển truyện có ghi tên của mình, luân phiên nhau đọc trong các giờ nghỉ.
+ Tạo không gian xanh: những giỏ vạn niên xanh với những chiếc lá hình trái tim giống lá trầu nhẹ nhàng uốn lượn trên cửa sổ lớp học. Những điều tưởng chừng như đơn giản đó nhưng đã tạo không gian lớp học thân thiện tạo bầu không khí cởi mở, ấm áp giúp giáo viên dạy tốt hơn, học sinh học tốt hơn.