- Sự quyết tâm của Ban giám hiệu và sự đồng thuận của mọi thành viên trong nhà trường trên cơ sở nhận thức đúng và đầy đủ về việc xây dựng trường học thân thiện.
- Sự ủng hộ và quan tâm của cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương và sự tham gia tích cực của các lực lượng xã hội khác.
- Kế hoạch xây dựng trường học thân thiện gắn kết với việc thực hiện kế hoạch năm học, với các mục tiêu cụ thể, giải pháp khả thi, huy động toàn bộ lực lượng của nhà trường tham gia.
- Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh tổ chức tốt hoạt động tuyên truyền, các chương trình, hoạt động Đội.
25
Tiểu kết Chương 1
Qua nghiên cứu một số vấn đề lí luận về quản lí, quản lí giáo dục, quản lí trường tiểu học, khái niệm thân thiện, nhà trường thân thiện, chúng ta nhận thấy: Trong môi trường của nhà trường thân thiện, học sinh sẽ cảm nhận được sự thoải mái khi việc học tập của mình vừa gắn với kiến thức trong sách vở, vừa thông qua sự thâm nhập, trải nghiệm của chính bản thân trong các hoạt động ngoại khóa, trong hoạt động tập thể. Học mà vui - Vui mà học. Như thế,
mỗi ngày trẻ em đến trường là một ngày vui.
Đó là những điều mà mỗi nhà quản lý giáo dục quyết tâm xây dựng nhà trường thân thiện - nơi đào tạo thế hệ trẻ trở thành những công dân tốt có kiến thức, đức độ, tài năng nhằm phục vụ đất nước trong tương lai.
26 CHƯƠNG 2
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ VIỆC XÂY DỰNG NHÀ TRƯỜNG THÂN THIỆN Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC TRUNG HOÀ, QUẬN CẦU GIẤY, HÀ NỘI