Đồng chí hãy cho biết mức độ đồng ý của mình với các nhận định sau bằng cách khoanh tròn vào chữ số tương ứng theo quy ước:
1. Thực hiện tốt; 2. Thực hiện tương đối tốt; 3. Không thực hiện;
1 Soạn bài trước khi lên lớp 1 2 3
2 Thực hiện chương trình giảm tải 1 2 3
3 Đổi mới phương pháp giảng dạy 1 2 3
4 Tham gia Hội giảng do các cấp tổ chức 1 2 3
5 Dự giờ đồng nghiệp, rút kinh nghiệm 1 2 3
6 Tự học, tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ 1 2 3
7 Ứng dụng Công nghệ thông tin trong dạy học 1 2 3
8 Kiểm tra đánh giá 1 2 3
9 Bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém 1 2 3 10 Điều mà đồng chí suy nghĩ về HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY trong
nhà trường?... ... 11 Đồng chí có đề xuất gì đối với nhà trường trong việc chỉ đạo các
hoạt động dạy học? ... ...
PHỤ LỤC 2 PHIẾU ĐIỀU TRA
(Dùng cho học sinh)
Hiệu trưởng triển khai khảo sát thực trạng hoạt động học của học sinh nhà trường. Những thông tin học sinh cung cấp sẽ là cơ sở giúp Hiệu trưởng làm luận văn tốt nghiệp cao học Quản lý giáo dục năm 2014. Đề nghị các em học sinh vui lòng trả lời những câu hỏi sau đây:
A. THÔNG TIN CHUNG (Có thể ghi hoặc không ghi)
Họ tên: ...;
Lớp: ...;
B. NỘI DUNG KHẢO SÁT Em hãy cho biết mức độ đồng ý của mình với các nhận định sau bằng cách khoanh tròn vào chữ số tương ứng theo quy ước: 1. Thực hiện tốt; 3. Thực hiện bình thương;
2. Thực hiện khá; 4. Thực hiện yếu; 1 Ý thức học tập chung 1 2 3 4 2 Tự học 1 2 3 4 3 Học đều các môn 1 2 3 4 4 Tập chung vào học các môn thi Đại học theo khối thi 1 2 3 4 5 Em có đề xuất gì đối với giáo viên chủ nhiệm và nhà trường? ...
...
...
...
...
PHỤ LỤC 3 PHIẾU ĐIỀU TRA
(Dùng cho giáo viên)
Hiệu trưởng triển khai khảo sát đánh giá thực trạng hoạt động lập kế hoạch của giáo viên nhà trường. Những thông tin giáo viên cung cấp sẽ là cơ sở giúp Hiệu trưởng làm luận văn tốt nghiệp cao học Quản lý giáo dục năm 2014. Đề nghị các giáo viên vui lòng trả lời những câu hỏi sau đây:
A. NỘI DUNG KHẢO SÁT
Hãy cho biết mức độ đồng ý của mình với các nhận định sau bằng cách đánh dấu X vào ô tương ứng.
TT Nội dung
Mức độ %
Rất tốt Tốt Bình thường Chưa tốt 1 Cụ thể hóa nhiệm vụ năm
học và qui chế chuyên môn 2 Xây dựng qui định cụ thể về
kế hoạch cá nhân
3
Tổ chức kiểm tra về xây dựng và thực hiện kế hoạch cá nhân
4 Sử dụng kết quả kiểm tra kế hoạch để đánh giá xếp loại
PHỤ LỤC 4 PHIẾU ĐIỀU TRA
(Dùng cho giáo viên)
Hiệu trưởng triển khai khảo sát thực trạng quản lý hồ sơ chuyên môn của giáo viên nhà trường. Những thông tin giáo viên cung cấp sẽ là cơ sở giúp Hiệu trưởng làm luận văn tốt nghiệp cao học Quản lý giáo dục năm 2014. Đề nghị các giáo viên vui lòng trả lời những câu hỏi sau đây:
A. NỘI DUNG KHẢO SÁT
Hãy cho biết mức độ đồng ý của mình với các nhận định sau bằng cách đánh dấu X vào ô tương ứng.
TT
Nội dung
Mức độ %
Tốt Khá TB Chưa tốt
1 Kiểm tra đột xuất hồ sơ chuyên môn
2 Lập kế hoạch và chỉ đạo tổ kiểm tra định kỳ hồ sơ chuyên môn
3 Nhận xét, đánh giá yêu cầu điều chỉnh sau kiểm tra
4
Sử dụng kết quả kiểm tra hồ sơ chuyên môn để đánh giá giáo viên.
PHỤ LỤC 5 PHIẾU ĐIỀU TRA
Kết quả thực hiện chương trình ở 3 loại hồ sơ
TT Nội dung hỏi Kết quả (tính ra %)
Có Đôi khi Không 1 Chương trình thực hiện trùng với thời gian ghi
trong KHGD
2 Chương trình thực hiện trùng với thời gian ghi ở bài soạn
3 Chương trình thực hiện trùng với sổ đầu bài 4 Thực hiện đầy đủ chương trình theo quy định
PHỤ LỤC 6 PHIẾU ĐIỀU TRA
Khảo sát thực trạng việc thực hiện chương trình dạy học của giáo viên.
TT Nội dung kiểm tra Mức thực hiện %
Tốt Khá Chưa tốt
1
Đánh giá việc thực hiện chương trình qua sổ đầu bài
2
Kiểm tra việc thực hiện chương trình qua vở ghi
3
Kiểm tra việc thực hiện chương trình qua dự giờ đột xuất
4
Sử dụng kết quả thực hiện chương trình qua phiếu khảo sát học sinh
PHỤ LỤC 7 PHIẾU ĐIỀU TRA
(Dùng cho giáo viên)
Hiệu trưởng triển khai khảo sát thực trạng quản lý việc chuẩn bị bài lên lớp của giáo viên nhà trường. Những thông tin giáo viên cung cấp sẽ là cơ sở giúp Hiệu trưởng làm luận văn tốt nghiệp cao học Quản lý giáo dục năm 2014. Đề nghị giáo viên vui lòng trả lời những câu hỏi sau đây:
NỘI DUNG KHẢO SÁT
Hãy cho biết mức độ đồng ý của mình với các nhận định sau bằng cách đánh dấu X vào ô tương ứng. TT Các biện pháp Mức độ % Tốt Khá TB Chưa tốt 1 Đưa ra những qui định cụ thể về việc chuẩn bị bài lên lớp
2
Lập kế hoạch kiểm tra định kỳ, đột xuất giáo án của giáo viên
3 Bồi dưỡng nghiệp vụ kỹ năng chuẩn bị bài lên lớp 4 Tổ chức dự giờ, nhận xét
PHỤ LỤC 8 PHIẾU ĐIỀU TRA
(Dùng cho giáo viên)
Hiệu trưởng triển khai khảo sát thực trạng quản lý nền nếp trên lớp của giáo viên nhà trường. Những thông tin giáo viên cung cấp sẽ là cơ sở giúp Hiệu trưởng làm luận văn tốt nghiệp cao học Quản lý giáo dục năm 2014. Đề nghị giáo viên vui lòng trả lời những câu hỏi sau đây:
NỘI DUNG KHẢO SÁT
Hãy cho biết mức độ đồng ý của mình với các nhận định sau bằng cách đánh dấu X vào ô tương ứng.
TT
Nội dung
Mức độ đạt %
Tốt Khá TB Chưa tốt
1 Xây dựng tiêu chí giờ lên lớp
2
Bồi dưỡng năng lực sử dụng phương pháp, phương tiện dạy học hiện đại
3 Tổ chức dạy thay, dạy bù kịp thời
4 Có kế hoạch quản lý việc thực hiện các quy định nêu trên
5 Sử dụng kết quả thực hiện nền nếp để đánh giá thi đua giáo viên
PHỤ LỤC 9 PHIẾU ĐIỀU TRA
(Dùng cho giáo viên)
Hiệu trưởng triển khai khảo sát thực trạng quản lý việc thực hiện đổi mới PPDH của giáo viên nhà trường. Những thông tin giáo viên cung cấp sẽ là cơ sở giúp Hiệu trưởng làm luận văn tốt nghiệp cao học Quản lý giáo dục năm 2014. Đề nghị giáo viên vui lòng trả lời những câu hỏi sau đây:
NỘI DUNG KHẢO SÁT
Hãy cho biết mức độ đồng ý của mình với các nhận định sau bằng cách đánh dấu X vào ô tương ứng.
TT Nội dung Mức độ % Tốt Khá TB Chưa tốt 1
Yêu cầu thực hiện qui định về đổi mới phương pháp dạy học.
2 Nâng cao nhận thức về nhiệm vụ đổi mới phương pháp 3 Tổ chức các hội thảo đổi mới
phương pháp dạy học.
4 Tổ chức thao giảng áp dụng phương pháp giảng dạy mới.
PHỤ LỤC 10 PHIẾU ĐIỀU TRA
(Dùng cho giáo viên)
Hiệu trưởng triển khai khảo sát thực trạng quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá giáo viên nhà trường. Những thông tin giáo viên cung cấp sẽ là cơ sở giúp Hiệu trưởng làm luận văn tốt nghiệp cao học Quản lý giáo dục năm 2014. Đề nghị giáo viên vui lòng trả lời những câu hỏi sau đây:
NỘI DUNG KHẢO SÁT
Hãy cho biết mức độ đồng ý của mình với các nhận định sau bằng cách đánh dấu X vào ô tương ứng.
TT Nội dung
Mức độ %
Tốt Khá TB Chưa
tốt 1 Chỉ đạo việc thực hiện qui chế
kiểm tra và thi học kỳ
2 Chỉ đạo tổ chuyên môn tổ chức kiểm tra định kỳ theo quy định. 3 Kiểm tra việc chấm, chữa và trả
bài của giáo viên
4
Tổ chức thường xuyên cho giáo viên và học sinh học qui chế kiểm tra thi cử
5 Phân công giáo viên ra đề thi, coi thi, chấm thi nghiêm túc
6 Tổ chức thi cử dân chủ, chính xác, công khai và công bằng
7 Phân tích và đánh giá kết quả học tập của học sinh
PHỤ LỤC 11 PHIẾU ĐIỀU TRA
(Dùng cho giáo viên và học sinh)
Hiệu trưởng triển khai khảo sát thực trạng sử dụng phương pháp và phương tiện dạy học của giáo viên nhà trường. Những thông tin giáo viên và học sinh cung cấp sẽ là cơ sở giúp Hiệu trưởng làm luận văn tốt nghiệp cao học Quản lý giáo dục năm 2014. Đề nghị các giáo viên và học sinh vui lòng trả lời những câu hỏi sau đây:
NỘI DUNG KHẢO SÁT
Hãy cho biết mức độ đồng ý của mình với các nhận định sau bằng cách đánh dấu X vào ô tương ứng.
TT Nội dung
Thường
xuyên (%) Đôi khi (%)
Không sử dụng(%)
GV HS GV HS GV HS
1 Thiết bị dạy học bộ môn 2 Phương tiễn hỗ trợ dạy
học (Máy chiếu)
3 Đồ dùng dạy học tự làm
PHỤ LỤC 12 PHIẾU ĐIỀU TRA
(Dùng cho cán bộ quản lý, giáo viên và học sinh)
Hiệu trưởng triển khai khảo sát thực trạng về cơ sở vật chất và mức độ thực hiện trang thiết bị dạy học của giáo viên nhà trường. Những thông tin cán bộ quản lý, giáo viên và học sinh cung cấp sẽ là cơ sở giúp Hiệu trưởng làm luận văn tốt nghiệp cao học Quản lý giáo dục năm 2014. Đề nghị cán bộ quản lý, giáo viên và học sinh vui lòng trả lời những câu hỏi sau đây:
NỘI DUNG KHẢO SÁT
Hãy cho biết mức độ đồng ý của mình với các nhận định sau bằng cách đánh dấu X vào ô tương ứng. Nội dung Mức độ thực hiện % Tốt Khá Chưa tốt CBQL GV HS CBQL GV HS CBQL GV HS Cơ sở vật chất phòng học Trang thiết bị phục vụ dạy học Số lượng các phòng chức năng và phòng học bộ môn
Sách giáo khoa, tài liệu tham khảo Sử dụng trang thiết bị, phương tiện HĐ dạy học
PHỤ LỤC 13 PHIẾU ĐIỀU TRA
(Dùng cho giáo viên)
Hiệu trưởng triển khai khảo sát tính cần thiết của các biện pháp của giáo viên nhà trường. Những thông tin giáo viên cung cấp sẽ là cơ sở giúp Hiệu trưởng làm luận văn tốt nghiệp cao học Quản lý giáo dục năm 2014. Đề nghị cán bộ quản lý và giáo viên vui lòng trả lời những câu hỏi sau đây:
NỘI DUNG KHẢO SÁT
Hãy cho biết mức độ đồng ý của mình với các nhận định sau bằng cách đánh dấu X vào ô tương ứng.
TT Biện pháp quản lí Mức độ % Rất cần thiết Cần thiết Không cần thiết Lưỡng lự 1
Nâng cao năng lực nhận thức của giáo viên và CBQL về yêu cầu của đổi mới giáo dục phổ thông
2 Quản lý hoạt động dạy học của giáo viên
3 Phát huy vai trò của tổ chuyên môn trong quản lí HĐDH 4 Đánh giá năng lực sư phạm của
giáo viên
5 Tổ chức hoạt động giáo dục
6
Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ dạy học
PHỤ LỤC 14 PHIẾU ĐIỀU TRA
(Dùng cho giáo viên)
Hiệu trưởng triển khai khảo sát tính khả thi của các biện pháp quản lý hoạt động dạy học đối với giáo viên nhà trường. Những thông tin cán bộ, giáo viên cung cấp sẽ là cơ sở giúp Hiệu trưởng làm luận văn tốt nghiệp cao học Quản lý giáo dục năm 2014. Đề nghị cán bộ, giáo viên vui lòng trả lời những câu hỏi sau đây:
NỘI DUNG KHẢO SÁT
Hãy cho biết mức độ đồng ý của mình với các nhận định sau bằng cách đánh dấu X vào ô tương ứng.
TT Biện pháp quản lí Mức độ % Rất khả thi Khả thi Không khả thi Lưỡng lự 1
Nâng cao năng lực nhận thức của giáo viên và CBQL về yêu cầu của đổi mới giáo dục phổ thông
2 Quản lý hoạt động dạy học của giáo viên
3 Phát huy vai trò của tổ chuyên môn trong quản lí HĐDH 4 Đánh giá năng lực sư phạm
của giáo viên
5 Tổ chức hoạt động giáo dục
6
Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ dạy học