6. Kết cấu của luận văn
1.2.3.Tổ chức thực hiện kế hoạch đàotạo
Sau khi kế hoạch đào tạo được phê duyệt, đơn vị đào tạo tiến hành xây dựng và thực hiện các chương trình đào tạo theo kế hoạch. Cụ thể là các bước:
- Tổ chức và quản lý lớp
Sau khi xác định được mục tiêu, đối tượng đào tạo, xây dựng nội dung đào tạo, lựa chọn giảng viên và bố trí thời gian, địa điểm đào tạo cần tiến hành tổ chức thực hiện và quản lý lớp. Đây là bước công việc quan trọng của các cơ sở đào tạo. Có thể nói đây là khâu cụ thể hóa tất cả các bước trước đó, là khâu tổ chức thực hiện các ý tưởng của mục tiêu đào tạo.
Nội dung tổ chức thực hiện và quản lý lớp là những công việc cụ thể nằm đạt được hiểu quả trong quá trình đào tạo, đó là: thông báo triệu tập học viên; tổ chức đón tiếp học viên, kiểm tra địa điểm học, ăn, nghỉ của học viên; tổ chức quản lý học viên; tổ chức giảng dạy, thi cử... Toàn bộ những nội dung trước đó đã xác định ra có được hiện thực hóa hay không là nhờ quá trình tổ chức thực hiện có được suôn sẻ, đạt yêu cầu hay không.
- Đánh giá kết quả khóa học
Cuối mỗi chương trình đào tạo đều có khâu kiểm tra, đánh giá. Hình thức thi, kiểm tra do cơ sở đào tạo lựa chọn nhằm đánh giá mức độ nắm bắt kiến thức, kỹ năng cũng như thái độ của học viên. Kết quả này góp phần phản ánh chất lượng của khóa học.
Bên cạnh đó, việc đánh giá kết quả sau mỗi khóa đào tạo được cơ sở đào tạo tổ chức thực hiện qua việc lấy ý kiến từ phía học viên. Cụ thể là việc đánh giá những kiến thức thu được của CBNV và khả năng ứng dụng những kiến thức đã được học và thực tiễn công việc của họ. Để đánh giá chính xác, sát với tình hình thực tế, trong quá trình đánh giá phải sử dụng những phương
pháp khác nhau như: quan sát; bảng hỏi, điều tra khảo sát nhằm thu thập thông tin một cách khách quan.