N ội dung 4: Quản lý huy động, sử dụng phương tiện, cơ sở vật chất, các nguồn lực cho việc tổ chức hoạt động giáo dục hướng nghiệp
2.6.2 Nguyên nhân chủ quan
- Nhiều trường chưa quan tâm đến chất lượng công tác giáo dục hướng nghiệp, thiếu sự
phối hợp với các doanh nghiệp trên địa bàn Quận để đẩy mạnh giáo dục hướng nghiệp.
- Thiếu đội ngũ chuyên gia am hiểu về tâm lý học nghề nghiệp, thông tin thị trường lao
động, am hiểu về thực tế ngành nghề xã hội, kinh tế học lao động.
- Sự phối hợp giữa các lực lượng trong và ngoài nhà trường còn thiếu sự nhịp nhàng thậm chí thiếu đồng bộ.
- Vẫn xảy ra tình trạng lãnh đạo nhà trường còn còn xem trọng giảng dạy các môn văn
hóa, ít quan tâm đến HĐGDHN, thường khoán trắng cho giáo viện phụ trách hoạt động
này.
- Kinh phí dành cho hoạt động này còn khiêm tốn so với nhu cầu cần có, chưa được đầu
tư đúng mức.
- Bên cạnh đó các điều kiện, cơ sở vất chất để phục vụ cho HĐGDHN còn thiếu hoặc nếu
có thì không phù hợp với nhu cầu sử dụng.
Tiểu kết chương 2
Qua phân tích thực trạng quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp tại các trường THPT Q12 TP. HCM chúng tôi nhận thấy rằng:
Nhìn chung Lãnh đạo của các trường đều nhận thức rõ được tầm quan trọng của hoạt động giáo dục hướng nghiệp điều này được thể hiện rõ trong việc xây dựng chương trình, kế hoạch, tổ chức và chỉ đạo thực hiện, phối hợp với các lực lượng trong và ngoài nhà trường để hoàn thành hoạt động giáo dục hướng nghiệp.
Đề tài, cũng đã làm rõ được thực trạng HĐGDHN cụ thể là nhận thức của giáo viên và học sinh về hoạt động giáo dục hướng nghiệp, xây dựng chương trình kế hoạch, theo dõi kiểm tra cũng như việc thực hiện nội dung chương trình của Bộ.Từ đó chúng tôi hiểu rằng
các nhà quản lý ở các trường THPT Q12 đã nắm vững được nội dung quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp và cố gắng thực hiện tốt.
Tuy nhiên, công tác quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp ở các trường THPT Q12 cũng còn nhiều hạn chế. Đặc biệt trong việc xây dựng kế hoạch, chương trình hoạt động hướng nghiệp cho phù hợp với tình hình thực tế; về phương pháp giảng dạy HĐGDHN; về hình thức tổ chức và chỉ đạo thực hiện; về các lực lượng tham gia; về kiểm tra đánh giá cũng như các điều kiện, phương tiện, trang thiết bị phục vụ chủ hoạt động giáo dục hướng nghiệp ở các trường THPT Q12 TP. HCM.