3.2.1. Tăng cờng công tác giáo dục chính trị t tởng, phẩm chất đạođức cho đội ngũ giáo viên trong nhà trờng đức cho đội ngũ giáo viên trong nhà trờng
Đây là một công tác quan trọng hàng đầu, nó là kim chỉ nam cho mọi hành động. Nhận thức đúng thì hành động đúng.
- Mục đích:
Công tác giáo dục chính trị, t tởng, phẩm chất đạo đức cho đội ngũ giáo viên trong nhà trờng nhằm: nâng cao ý thức giác ngộ chính trị, chủ yếu là nhận thức về chủ nghĩa Mác – Lênin, t tởng Hồ Chí Minh. Nâng cao nhận thức về những quan điểm của Đảng, Nhà nớc ta về vị trí, vai trò, nhiệm vụ, mục tiêu phát triển giáo dục của nớc ta. Nâng cao nhận thức về đờng lối, chủ trơng, chính sách, định hớng của Đảng, Nhà nớc ta về phát triển kinh tế, xã hội, đặc biệt là sự nghiệp giáo dục của Đảng và Nhà nớc. Nâng cao nhận thức của mỗi cá nhân về vị trí, vai trò nhiệm vụ, mục tiêu phát triển giáo dục của nhà trờng, trong sự phát triển kinh tế – xã hội của địa phơng, của đất nớc
- Nội dung
Đẩy mạnh công tác tuyên truyền giáo dục chủ nghĩa Mác – Lê nin, t t- ởng Hồ Chí Minh cho đội ngũ giáo viên trong nhà trờng, tạo động lực tinh thần cho họ thực hiện tốt nhiệm vụ của mình. Tuyên truyền, tổ chức học tập, quán triệt các tinh thần các nghị quyết của trung ơng, địa phơng, luật giáo dục, những chủ trơng, đờng lối, chính sách của Đảng và Nhà nớc về giáo dục và đào tạo, giáo dục THPT, về đổi mới sự nghiệp giáo dục, nhằm nâng cao ý thức trách nhiệm của giáo viên nói chung và của ngời quản lý nói riêng, trớc yêu cầu đổi mới của đất nớc, từ đó xác định rõ trách nhiệm, yêu cầu nhiệm vụ của mọi ngời trong nhà trờng và đa nhà trờng phát triển.
- Cách tiến hành
Đầu năm học, nhà trờng tổ chức cho đội ngũ giáo viên học tập chính trị, chính sách của Đảng, Nhà nớc về nhiệm vụ năm học, quán triệt việc thực hiện các cuộc vận động “Hai không- Bốn nội dung”; “Dân chủ, kỷ cơng, tình thơng,
trách nhiệm”; “Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh”, qua các đợt học tập, các lớp tập huấn, giáo viên phải viết thu hoạch của bản thân, nêu đợc nhận thức của mình về những nội dung đã đợc học, đã đợc tập huấn để vận dung vào công tác và giảng dạy của mình.
Thờng xuyên phát động các phong trào thi đua nhân các ngày lễ lớn trong năm học: Ngày nhà giáo Việt Nam 20/11, ngày thành lập Đảng cộng sản Việt Nam 3/2; ngày thành lập Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh, … .Từ đó tuyên truyền và giáo dục về truyền thống nhà trờng, nhằm tăng thêm sự hiểu biết cho toàn thể giáo viên nhà trờng về lịch sử truyền thống nhà trờng, quê hơng, đất nớc, về đạo đức lối sống nói chung và về giáo dục THPT nói riêng, làm tăng thêm sức mạnh tích cực hoạt động, hoàn thành đợc nhiệm vụ đ- ợc giao với tinh thần trách nhiệm cao, gắn bó tâm huyết với nghề, với nhà tr- ờng và địa phơng. Nh Nghị quyết trung ơng 3 khoá VIII của Ban chấp hành Trung ơng Đảng có nêu: Chú trọng đào tạo và bồi d“ ỡng cán bộ về những vấn đề cơ bản của chủ nghĩa Mác Lênin, t– tởng Hồ Chí Minh, quan điểm, đờng lối của Đảng, lịch sử và truyền thống tốt đẹp của dân tộc, những kiến thức của thời đại .”
Nhà trờng thờng xuyên mời các đồng chí ở ban tuyên giáo của tỉnh và của huyện đến để triển khai các nghị quyết, truyền đạt nội dung học tập chính trị, nói chuyện thời sự, nhằm nâng cao nhận thức chính trị về mọi mặt cho giáo viên, qua đó cho giáo viên thấy đợc vị trí, vai trò của ngời thầy trong nhà trờng và luôn phấn đấu rèn luyện để trở thành ngời thầy có đầy đủ phẩm chất, năng lực, hoàn thành nhiệm vụ của mình đó là giáo dục thế hệ trẻ những chủ nhân tơng lai của đất nớc.
Phẩm chất chính trị, đạo đức, tác phong là cái gốc của ngời thầy. Nhà tr- ờng và công đoàn tổ chức thực hiện tốt các cuộc vận động của ngành: “Dân chủ, Kỷ cơng – Tình thơng và trách nhiệm”; “Mỗi giáo viên là tấm gơng sáng cho học sinh noi theo”… các phong trào thi đua “ Dạy tốt – Học tốt”, “Giỏi việc trờng, đảm việc nhà”... Để từ đó mỗi giáo viên trong nhà trờng phải gơng mẫu, có tinh thần làm chủ tập thể, giàu tình yêu thơng và trách nhiệm với học sinh, sống trung thực, giản dị, khiêm tốn, lập trờng t tởng, chính trị vững vàng, xây dựng đợc mối đoàn kết, dân chủ, môi trờng s phạm trong sạch lành mạnh, tạo nên ý thức trách nhiệm của bản thân về nhiệm vụ của mình và nhiệm vụ của nhà trờng.
Nhà trờng cụ thể hoá các đờng lối, chính sách của Đảng và Nhà nớc, nhiệm vụ của ngành học, cấp học, các chỉ thị của địa phơng và kế hoạch của nhà trờng bằng từng công việc cụ thể, gắn liền với mỗi cá nhân, các tập thể trong nhà trờng.
Thông qua việc tuyên truyền giáo dục, làm cho các cấp uỷ Đảng và chính quyền địa phơng và nhân dân hiểu rõ hơn về giáo dục, về vai trò của ng- ời thầy, vai trò của giáo dục, góp phần xây dựng đội ngũ giáo viên có đủ phẩm chất, năng lực để hoàn thành nhiệm vụ của mình là giáo dục thế hệ trẻ và đáp ứng đợc yêu cầu phát triển giáo dục và đào tạo trong thời kỳ CNH – HĐH đất nớc.
3.2.2. Xây dựng đội ngũ giáo viên đủ về số lợng, chuẩn về chất lợng,đồng bộ về cơ cấu đồng bộ về cơ cấu
Chỉ thị 40 – CT / TƯ của Ban bí th đã xác định “Xây dựng đội ngũ nhà giáo và CBQL đợc chuẩn hoá, đảm bảo chất lợng, đủ về số lợng, đồng bộ về cơ cấu, đặc biệt chú trọng nâng cao bản lĩnh chính trị, phẩm chất lối sống, l- ơng tâm, tay nghề nhà giáo, thông qua việc quản lý, phát triển đúng định hớng và có hiệu quả, để nâng cao chất lợng đào tạo nguồn nhân lực, đáp ứng đòi hỏi ngày càng cao của sự nghiệp CNH – HĐH đất nớc.
Giáo viên là nhân tố quyết định chất lợng giáo dục nói chung và chất l- ợng dạy học nói riêng trong các nhà trờng THPT.
Vậy để nâng cao chất lợng dạy học trong các nhà trờng THPT, thì trớc hết phải xây dựng đội ngũ giáo viên đủ về số lợng, chuẩn và trên chuẩn về chất lợng, đồng bộ về cơ cấu.
- Mục đích
Xây dựng đội ngũ giáo viên đủ về số lợng, chuẩn về chất lợng và đồng bộ về cơ cấu nhằm thực hiện đợc nhiệm vụ, mục tiêu và kế hoạch của nhà tr- ờng.
- Nội dung
Dựa vào kế hoạch phát triển hàng năm và quy mô phát triển của nhà tr- ờng, căn cứ vào các chỉ tiêu quy định, dự báo sự biến động của đội n gũ giáo viên, để lập kế hoạch xin bổ sung giáo viên. Đội ngũ giáo viên phải phù hợp, đạt chuẩn, đủ về số lợng, đồng bộ về các môn học và phải chú ý đến những giáo viên là ngời địa phơng, công tác lâu dài tại địa phơng.
Thực hiện phân công giảng dạy, bố trí công tác kiêm nhiệm trong đội ngũ một cách hợp lý, trên cơ sơ yêu cầu của công việc, năng lực chuyên môn nghiệp vụ, hoàn cảnh của từng giáo viên, tạo điều kiện cho giáo viên phát huy hết khả năng chuyên môn và đảm bảo đúng định mức, chế độ, thể hiện rõ trách nhiệm và quyền lợi của giáo viên.
Tạo điều kiện cho giáo viên đi học bồi đỡng nâng cao trình độ chuyên môn, tạo điều kiện cho những giáo viên có năng lực đi học dài hạn để đạt trình độ trên chuẩn, đồng thời động viên các cá nhân trong tập thể tự bồi dỡng để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ. Phân công giáo viên lâu năm có kinh nghiệm về công tác và chuyên môn kèm cặp giáo viên mới ra trờng, hớng dẫn, chỉ bảo giáo viên, để họ nhanh chóng hoà nhập vào đội ngũ và khắc phục dần tình trạng chất lợng đội ngũ không đồng đều.