- Cách tiến hành: Hàng năm nhà trờng tổ chức họp phụ huynh đầu năm, cuối kỳ, cuối năm Hiệu trởng chỉ đạo giáo viên chủ nhiệm triển khai nộ
3.2.6. Tăng cờng xây dựng, quản lý, và sử dụng cơ sở vật chất –
thiết bị dạy học
CSVC – TBDH là một thành tố quan trọng trong QTDH, nó góp phần vào việc nâng cao chất lợng dạy học trong các nhà trờng phổ thông. Thực hiện phơng châm “Học đi đôi với hành, gắn liền với thực tiễn”, chỉ thực hiện đợc khi nhà trờng đợc trang bị đủ CSVC – TBDH và giáo viên sử dụng chúng có hiệu quả. Do vậy muốn đổi mới phơng pháp dạy học, nâng cao đợc chất lợng và hiệu quả dạy học thì phải xây dựng, quản lý và sử dụng có hiệu quả CSVC – TBDH trong quá trình dạy học trong nhà trờng để đáp ứng đợc yêu cầu giảng dạy của giáo viên trong thời kỳ đổi mới.
- Mục đích
Tăng cờng xây dựng, quản lý và sử dụng CSVC – TBDH nhằm mục tiêu
nâng cao chất lợng dạy học và chất lợng giáo dục trong nhà trờng.
- Nội dung:
Hiệu trởng lập kế hoạch xây dựng, sửa chữa, bổ sung CSVC – TBDH đảm bảo có đủ phòng học, đủ bàn ghế, đồ dùng dạy học, thiết bị thí nghiệm, sách giáo khoa, tài liệu tham khảo cho giáo viên và học sinh theo yêu cầu của các bộ môn. Hiệu trởng xây dựng quy chế sử dụng, bảo quản CSVC – TBDH. Khuyến khích giáo viên làm đồ dùng dạy học và sử dụng có hiệu quả đồ dùng dạy học. Động viên nhân viên phòng thí nghiệm, phòng th viện tự học bồi d-
ỡng và tham gia các khoá bồi dỡng để nâng cao trình độ chuyên môn. Quản lý tốt công tác sử dụng, bảo quản CSVC theo tinh thần thiết thực, tiết kiệm, có hiệu quả.
- Cách tiến hành:
Cuối năm học, sau khi kiểm tra CSVC – TBDH của nhà trờng trên cơ sở đó hiệu trởng xây dựng kế hoạch: Xây dựng, sửa chữa CSVC, mua sắm bổ sung các thiết bị thí nghiệm, TBDH, tài liệu tham khảo, sách giáo khoa, phục vụ cho năm học mới theo yêu cầu của các tổ bộ môn.
Về CSVC: Phòng học phải đúng quy cách đối với loại hình trờng THPT ở nông thôn, phòng đủ ánh sáng, thoáng mát, đủ bàn ghế cho học sinh, bảng đen đúng quy định, tạo điều kiện cho việc dạy và học của giáo viên và học sinh. Về TBDH: đầu t mua sắm các TBDH, giúp cho việc đổi mới phơng pháp dạy học thờng xuyên bổ sung các thiết bị thí nghiệm cho phòng thí nghiệm, các loại sách tham khảo cho th viện nhà trờng, phục vụ cho hoạt động giảng dạy và học tập của giáo viên và học sinh. Chọn cử giáo viên thực hành cán bộ phụ trách thiết bị, có tính cẩn thận phụ trách việc bảo quản và quản lý các TBDH bộ môn, có sổ theo dõi thờng xuyên việc mợn, trả, ghi rõ ngày mợn, ngày trả, ngời mợn, trên cơ sở đó Hiệu trởng kiềm tra đợc giáo viên trong việc sử dụng đồ dùng dạy học trong quá trình dạy học.
Xây dựng nội quy chi tiết tới các phòng chức năng: Thí nghiệm, th việc, có sổ sách theo dõi cụ thể, tổ chức bồi dỡng hoặc cử giáo viên có khả năng sử dụng TBDH tham gia các lớp tập huấn về sử dụng và bảo quản TBDH. Sử dụng kinh phí để mua sắm TBDH cho đúng, có hiệu quả trong việc mua thêm sách tham khảo.
Vận động các cơ quan, các tập thể, cá nhân trên địa bàn tham gia xây dựng CSVC nhà trờng. Sử dụng có hiệu quả CSVC hiện có, khai thác và sử dụng nó một cách hợp lý, đồng thời động viên giáo viên làm đồ dùng dạy học và sử dụng có hiệu quả đồ dùng dạy học. Tuyên truyền và vận động giáo viên và học sinh có ý thức giữ gìn và bảo vệ CSVC – TBDH trong nhà trờng. Yêu cầu giáo viên và học sinh phải thực hiện tốt các nội quy phòng thí nghiệm và phòng th viện. Thực hiện tốt chế độ kiểm tra thờng xuyên về CSVC – TBDH để có kế hoạch mua sắm và bổ sung kịp thời. Tạo điều kiện tối đa về tài chính hiện có của nhà trờng để trang bị CSVC – TBDH.
Sự quan tâm đầu t của UBND tỉnh, sở GD-ĐT, sở Tài chính, UBND huyện về kinh phí cho việc tăng cờng CSVC–TBDH. Sự quan tâm của các cấp lãnh đạo, của các tổ chức xã hội hỗ trợ nhà trờng về các nguồn lực, vật lực, giúp tăng cờng CSVC của nhà trờng theo tinh thần xã hội hoá giáo dục. Sự quản lý chặt chẽ của hiệu trởng nhà trờng và các giáo viên đợc phân công phụ trách.