6. Giả thuyết khoa học
2.3.2.Về hình thức
E-book được xây dựng gồm 3 phần chính, bao gồm phần hệ thống hoá_ tóm tắt kiến thức tương ứng với mỗi bài học trong sách giáo khoa, phần các dạng toán cơ bản, và phần các đề ôn tập theo 2 mức độ (tốt nghiệp trung học phổ thông và tuyển sinh đại học –cao đẳng).
Hình thức của mỗi phần được thiết kế một cách đơn giản, gần gũi với HS,. Khi HS click vào các nút được sắp xếp sẵn thì sẽ được dẫn đến các nội dung tương ứng, khi hết mỗi nội dung đều có các nút để HS tiếp tục bài học.
Các hình ảnh, bố cục của e-book được thiết kế, trình bày một cách hài hoà, bắt mắt.
2.3.3.Về phương pháp
giới hạn về thời gian và không gian nên người học có thể chủ động trong việc tự ôn tập và tự kiểm tra đánh giá kết quả học tập cũng như ôn tập của bản thân. Đây là một ưu điểm nổi bật của việc ôn tập trong đó người học có thể tự ôn tập theo khả năng của bản thân và hoàn toàn được tự do về thời gian, theo kế hoạch riêng của bản thân.
Để nâng cao hiệu quả của việc ôn tập thì e-book cần được thiết kế theo hình thức có sự tương tác giữa bài học với người học, giúp học sinh tự tìm ra câu trả lời chính xác cho một bài tập nào đó chứ không phải chỉ đưa kết quả hay nhận kết quả mà không giúp học sinh biết được mình làm đúng hay sai và lí do tại sao. Do đó, chúng tôi đã cố gắng xây dựng theo hướng có khả năng phản hồi với người học để việc ôn tập đạt kết quả, rèn luyện phương pháp tự học cho HS.