- Chuẩn bị nguồn kinh phí cho hoạt động bồi dưỡng (tiền soạn thảo
3.1.4.Đảm bảo tính thực tiễn của các biện pháp
3 BGH chỉ đạo việc KT, ĐG kết quả bồi dưỡng bằng hình thức viết thu hoạch
3.1.4.Đảm bảo tính thực tiễn của các biện pháp
Các biện pháp được đề xuất phải phù hợp với yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội của Quận Bình Thạch, Thành phố Hải Phòng, đặc thù của của Trường Tiểu học Chu Văn An,phù hợp với nề nếp văn hóa, phong tục tập quán, lối sống của địa phương. Tính đặc thù của cộng đồng dân cư và nguồn lực đầu tư cho giáo dục và đào tạo nói chung và cho phát triển đội ngũ giáo viên TH nói riêng. Nguyên tắc được đề xuất mang tính thực tiển sẽ giữ một vị trí quan trọng trong việc phát triển đội ngũ giáo viên TH. Để thực hiện tốt các biện pháp đã đề xuất đòi hỏi người quản lý khi tiến hành triển khai phải nhanh nhạy, dự đoán được các tình huống và xử lý tốt các tình huống có thể ảnh hưởng đến tiến độ của việc thực hiện biện pháp để đảm bảo cho các biện pháp được thực hiện có hiệu quả.
Việc đề xuất các biện pháp trên cơ sở đã tiến hành thăm dò ý kiến của chuyên môn Phòng GD&ĐT về các nội dung bồi dưỡng chuyên môn GV; thăm dò ý kiến cán bộ quản lý và GVTH về nguyện vọng đối với các nội dung cần bồi dưỡng và đều nhận được ý kiến nhất trí cao.
Trên thực tế mỗi trường TH trong quận lại có đặc điểm khác nhau về cơ cấu, trình độ năng lực của giáo viên, điều kiện CSVC kỹ thuật. Vì vậy, các biện pháp đề xuất trong Luận văn phải đảm bảo tính thực tiễn, linh hoạt :
- Áp dụng được vào thực tiễn một cách hiệu quả.
- Đáp ứng được yêu cầu của thực tiễn: Nâng cao chất lượng chuyên môn cho giáo viên Trường Tiểu học Chu Văn Anđáp ứng yêu cầu đổi mới GD và yêu cầu hội nhập.