1. ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ
Câu hỏi:
Đánh dấu x vào biểu hiện để em rèn luyện đức tính giản dị. ? Kết quả của việc rèn luyện ấy nh thế nào?
1. Chân thật, thẳng thắn trong giao tiếp 2. Tác phong gọn gàng lịch sự
3. Trang phục, đồ dùng khơng đắt tiền 4. Sống hồ đồng với bạn bè HS trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét
GV : Kết luận 1,2,4 là bbiểu hiện giúp em rèn luyện tính giản dị
3 . Nội dung :
Hoạt động 1: Lý thuyết
Hệ thống tồn bộ kiến thức đã học trong chơng thình
- GV: đặt câu hỏi : Hãy nêu những nội dung đã học trong chơng trình
- Học sinh làm viêc cá nhân sau đĩ trả lời , học sinh khác nhận xét bổ sung hồn thiện hệ thống kiến thức từ bài 1 đến bài 11
Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1 :
GV: Tổ chức cho HS thảo luận theo nội dung: Tìm hiểu biểu hiện của lối sống giản dị và trái với giản dị.
GV: Chia HS thành 5 nhĩm và nêu yêu cầu thảo luận: Mỗi nhĩm tìm 5 biểu hiện trái với giản dị? Vì sao em lại lựa chọn nh vậy?
HS: thảo luận, cử đại diện ghi kết quả ra giấy to. GV: Gọi đại diện một số nhĩm trình bày.
HS: Các nhĩm khác bổ sung.
GV: Chốt vấn đề trên bảng phụ chuẩn bị trớc và nhấn mạnh kiến thức
- Giản dị khơng cĩ nghĩa là qua loa, đại khái, cẩu thả, tuỳ tiện trong nếp sống, nếp nghĩ, nĩi năng cụt ngủn, trống khơng, tâm hồn nghèo nàn, trống rống. Lối sống
giản dị phải phù hợp với lứa tuổi, điều kiện gia đình, bản thân và mơi trờng xã hội xung quanh
Bảng phụ:
Biểu hiện của lối sống giản dị Trái với giản dị
- Khơng xa hoa lãng phí - Khơng cầu kì kiểu cách.
- Khơng chạy theo những nhu cầu vật chất và hình thức bề ngồi.
- Thẳng thắn, chân thật, gần gũi, hồ hợp với mọi ngời trong cuộc sống hàng ngày.
- Sống xa hoa, lãng phí, phơ trơng về hình thức, học địi trong ăn mặc, cầu kì trong cử chỉ sinh hoạt, giao tiếp.
Bài tập 2: Câu hỏi:
Hãy nêu những tiêu chí xây dựng gia đình văn hố và những biểu hiện của gia đình khơng văn hố? Liên hệ với gia đình em.
- Học sinh suy nghĩ và trả lời cá nhân
- Giáo viên liệt kê ý kiến của HS trên bảng phụ
Tiêu chuẩn cụ thể về xây dựng gia đình văn hố:
Biểu hiện trái với gia đình văn hố: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Thực hiện sinh đẻ cĩ kế hoạch.
+ Nuơi con khoa học ngoan ngỗn, học giỏi.
+ Lao động xây dựng kinh tế gia đình ổn định.
+ Thực hiện bảo vệ mơi trờng. + Thực hiện nghĩa vụ quân sự. + Hoạt động từ thiện.
+ Tránh xa và bài trừ tệ nạn xã hội.
- Coi trọng tiền bạc.
- Khơng quan tâm giáo dục con. - Khơng cĩ tình cảm đạo lí. - Con cái h hỏng.
- Vợ chồng bất hồ, khơng chung thủy. - Bạo lực trong gia đình.
- Đua địi ăn chơi.
* Nguyên nhân:
- Cơ chế thị trờng.
- Chính sách mở cửa, ảnh hởng tiêu cực của nền văn hố ngoại lai.
- Tệ nạn xã hội.
Bài tập 3:
Cho các tình huống sau:
a) Trung là bạn cùng tổ, lại gần nhà Thuỷ, Trung bị ốm phải nghỉ học nhiều ngày. Nếu em là Thuỷ, em sẽ giúp Trung việc gì?
b) Tuấn và Hng cùng học một lớp, Tuấn học giỏi tốn cịn Hng học kém. Mỗi khi cĩ bài tập về nhà, Tuấn làm hộ Hng. Em cĩ tán thành việc làm của Tuấn khơng? Vì sao?
c) Trong giờ kiểm tra tốn, cĩ một bài khĩ. Hai bạn ngồi cạnh nhau đã gĩp sức để cùng làm bài. Suy nghĩ của em về việc làm của hai bạn nh thế nào?
GV: Cho HS tự phát biểu ý kiến. HS: Tự bộc lộ suy nghĩ của mình.
GV: Nhận xét bổ sung ý kiến của HS và cho điểm HS cĩ ý kiến xuất sắc.
Đáp án
a) Nếu em là Thuỷ em sẽ giúp Trung ghi lại bài, thăm hỏi, động viên bạn.
c) Hai bạn gĩp sức cùng làm bài là khơng đợc. Giờ kiểm tra phải tự làm bài.
Bài tập 4:
- Giáo viên tổ chức trị chơi
- Hình thức tổ chức trị chơi: "Nhanh mắt, nhanh tay" với câu hỏi:
Những câu tục ngữ sau, câu nào nĩi về đồn kết tơng trợ?
1. Bẻ đũa chẳng bẻ đợc cả nắm
2. Tốt gỗ hơn tốt nớc sơn
3. Chung lng đấu cật (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
4. Đồng cam cộng khổ
5. Cây ngay khơng sợ chết đứng
6. Lời chào cao hơn mâm cỗ
7. Ngựa chạy cĩ bầy, chim bay cĩ bạn GV yêu cầu HS làm bài sau đĩ nhận xét và cho điểm HS làm tốt nhất
4. Dặn dị:
- Làm và bổ sung các bài tập trong chơng trình đã học ở sách bài tập và sách giáo khoa
- Tự tìm hiểu và xây dựng các tình huống cĩ liên quan đến nội dung bài học, qua đĩ xử lí và rút ra bài học kinh nghiệm cho bản thân
- Ơn tập kĩ các nội dung đã học để làm bài kiểm tra học kì I
Tiết 18
Kiểm tra Học Kì i A.
Mục tiêu :
- Qua giờ kiểm tra nhằm đánh giá kiến thức của HS trong HKI
- Thấy rõ mức độ tiếp thu bài và ý thức học tập của từng HS trên cơ sở đĩ cho điểm chính xác.
- Rèn tính kỉ luật nghiêm túc học tập của HS .
B. Tiến trình :
2. Giáo viên chuẩn bị giấy cho HS 3. Đề bài kiểm tra :
Lấy tại hội đồng thi
Kiểm tra theo đề và lịch chung của phịng GD.
Học kỳ II
Tiết 19
Ngày soạn: 09/01/2011
Bài 12 (2 tiết)
Sống và làm việc cĩ kế hoạch
A. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức :
Giúp học sinh hiểu:
- Thế nào là sống và làm việc cĩ kế hoạch.
- ý nghĩa, hiệu quả cơng việc khi làm việc cĩ kế hoạch. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
2. Thái độ
- Cĩ ý chí, nghị lực, quyết tâm xây dựng kế hoạch. - Cĩ nhu cầu, thĩi quen làm việc cĩ kế hoạch.
- Phê phán lối sống khơng cĩ kế hoạch của những ngời xung quanh .…
3. Kĩ năng
- Biết xây dựng kế hoạch hằng ngày, hằng tuần.
- Biết điều chỉnh, đánh giá kết quả hoạt động theo kế hoạch.
B. Ph ơng pháp
- Tổ chức luyện tập - Thảo luận
- Sắm vai.
C. Tài liệu và ph ơng tiện
- Bài tập tình huống.
- Mẫu kế hoạch GV vẽ trên khổ giấy lớn (3 mẫu) - Kịch bản, tiểu phẩm.
D. Các hoạt động dạy và học
1. ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ