- Làm phong phú truyền thống, bản sắc dân tộc.
4. Chúng ta phải:
- Trân trọng, tự hào nối tiếp truyền thống.
- Sống trong sạch, lơng thiện - Khơng bảo thủ, lạc hậu
- Khơng coi thờng hoặc làm tổn hại đến thanh danh của gia đình, dịng họ
Hoạt động 2: Hớng dẫn giải bài tập GV: Hớng dẫn HS làm bài tập
Nội dung:
?. Em đồng ý với ý kiến nào sau đây?. Vì sao?
1. Gia đình, dịng họ nào cũng cĩ những truyền thống tốt đẹp.
2. Giữ gìn truyền thống tốt đẹp của gia đình là thể hiện lịng biết ơn cha mẹ, ơng bà, t tiên.
3. Gia đình, dịng họ nghèo thì khơng cĩ gì đáng tự hào.
4. Khơng cần giữ truyền thống gia đình vì đĩ là những gì lạc hậu.
5. Giữ gìn và phát huy truyền thống của gia đình giúp ta cĩ thêm sức mạnh trong cuộc sống.
HS: Trình bày ý kiến cá nhân vào phiếu. GV: Mời 1 HS trả lời, cịn lại GV thu đại diện 5 bài nhanh nhất
GV: Chữa bài tập, cho điẻm HS khá nhất để động viên.
Đáp án: 1, 2, 5
4. Củng cố.
Hoạt động 3: Luyện tập và củng cố bài học GV: Cho HS giải thích các câu tục ngữ sau:
+ Cây cĩ cội, nớc cĩ nguồn + Chim cĩ tổ, ngời cĩ tơng. + Giấy rách phải giữ lấy lề.
HS: Thảo luận cả lớp
GV:+ Nhận xét, bổ sung
+ Cho HS làm tiếp bài tập thực hành
Nội dung:
Em hãy kể về truyền thống của gia đình, dịng họ em; truyền thống trờng ta? GV: Tổng hợp ý kiến của HS và nhắc nhở các em tìm hiểu đợc nhiều ý hơn.
Gv: Tổng kết tồn bài:
Mỗi gia đình, dịng họ đều cĩ những truyền thống tốt đẹp. Truyền thống tốt đẹp là sức mạnh để thế hệ sau khơng ngừng vơn lên. Thế hệ trẻ chúng ta hơm nay đã và đang kế tiếp truyền thống của ơng cha ta ngày trớc. Lấp lánh trong mỗi trái tim chúng ta là hình ảnh "Dân tộc Việt Nam anh hùng". Chúng ta phải ra sức học tập, tiếp bớc truyền thống của nhà trờng, của bao thế hệ thầy cơ, học sinh để xây dựng trờng chúng ta đẹp hơn.
5. Dặn dị:
- Bài tập cịn lại SGK
- Su tầm: Tranh ảnh, câu chuyện về truyền thống gia đình, dịng họ em - Su tầm những câu ca dao ,tục ngữ nĩi về truyền thống gia đình và dịng họ - Soạn và chuẩn bị bài 11: “Tự tin”
*
T liệu tham khảo :
Tục ngữ:
- Con hơn cha là nhà cĩ phúc“ ” 44
- Chuơng làng nào làng ấy đánh, thánh làng nào làng ấy thờ .“ ”
Khẩu hiệu: -Vì nớc quên thân, vì dân phục vụ:
Tiết 14
Ngày soạn:28/10/2010
Bài 11: Tự tin A. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu:
- Thế nào là tự tin?
- ý nghĩa của tự tin trong cuộc sống.
- Hiểu cách rèn luyện để trở thành ngời cĩ tính tự tin
2. Thái độ:
- Tự tin vào bản thân và cĩ ý vơn lên trong cuộc sống.
- Kính trọng những ngời cĩ tính tự tin và ghét thĩi a dua, ba phải.
3. Kĩ năng:
- Biết đợc những biểu hiện của tính tự tin ở những ngời xung quanh.
- Biết thể hiện tính tự tin trong học tập, rèn luyện và trong cơng việc cụ thể của bản thân.
B. Ph ơng pháp
- Nêu và giải quyết vấn đề - Thảo luận nhĩm
C. Tài liệu và ph ơng tiện
- Tranh ảnh.
- Bài tập - Tình huống
- Ca dao, tục ngữ nĩi về lịng tự tin
- Tài liệu sách báo, tạp chí nĩi về truyền thống văn hố.
D. Các hoạt động dạy và học
1. ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ
Câu hỏi:
1. Thế nào là giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình và dịng họ.
2. Bản thân em đã và sẽ làm gì để giữ gìn và phát huy truyền thống của gia đình, dịng họ?
3 . Em đồng ý với ý kiến nào sau đây? Vì sao?
a) Gia đình, dịng họ nào cũng cĩ những truyền thống tốt đẹp. (Đ)
b) Giữ gìn truyền thống tốt đẹp của gia đình là thể hiện lịng biết ơn cha mẹ, ơng bà, tổ tiên. (Đ)
d) Khơng cần giữ truyền thống gia đình vì đĩ là những gì lạc hậu.
e) Giữ gìn và phát huy truyền thống của gia đình giúp ta cĩ thêm sức mạnh trong cuộc sống.( Đ )
3. Bài mới:
Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Giới thiệu bài
GV: Cho HS giải thích ý nghĩa câu tục ngữ.
- Chớ thấy sĩng cả mà ngã tay chèo. - Cĩ cứng mới đứng đầu giĩ.
HS: Giải thích:
Câu 1: Khuyên chúng ta phải cĩ lịng tự tin trớc những khĩ khăn, thử thách, khơng
nản lịng, chin bớc.
Câu 2: Nhờ cĩ lịng tự tin và quyết tâm thì con ngời mới cĩ khả năng và dám đơng
đầu với khĩ khăn và thử thách.
GV: Nh vậy lịng tự tin sẽ giúp con ngời cĩ thêm sức mạnh và nghị lực để làm lên sự nghiệp lớn. Vậy tự tin là gì? Phải rèn luyện tính tự tin nh thế nào? Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu bài học hơm nay để biết đợc điều này
Hoạt động 2:
Hớng dẫn tìm hiểu truyện: Trịnh Hải Hà và chuyến du học Xing-ga-po GV: Gọi 1 HS đọc truyện sau đĩ chia
lớp thành 3 nhĩm và yêu cầu HS cùng nhau thảo luận về các nội dung a, b, c SGK trang 34.
HS: Thảo luận sau đĩ lần lợt các nhĩm của đại diện lên trình bày ý kiến.
GV: Ghi nhanh ý kiến của HS lên bảng.
GV: Hớng dẫn HS liên hệ thức tế.
+ Chia lớp thành bốn nhĩm và yêu cầu HS cùng thảo luận để trả lời câu hỏi:
- Nhĩm 1 và 2: Nêu một việc làm mà
bạn trong nhĩm em đã hành động một cách tự tin.
- Nhĩm 3 và 4: Kể một việc làm do thiếu tự tin nên khơng hồn thành cơng việc.
HS: Cử đại diện lên trình bày.
1. Truyện đọc
1. Bạn Hà học tiếng Anh trong điều kiện, hồn cảnh: kiện, hồn cảnh:
- Gĩc học tập là căn gác xép nhỏ ở ban cơng, giá sách khiêm tốn, máy cát sét cũ kĩ.
- Khơng đi học thêm, chỉ học SGK, học sách nâng cao và học theo chơng trình dạy tiếng Anh trên ti vi.Cùng anh trai nĩi chuyện với ngời nớc ngồi.
2. Bạn Hà đợc đi du học ở nớc ngồi là do: là do:
- Là một học sinh giỏi tồn diện. - Nĩi tiếng Anh thành thạo
- Đã vợt qua kì thi tuyển chon của ngời Xing-ga-po.
- Là ngời chủ động và tự tin
3. Biểu hiện của sự tự tin ở bạn Hà
- Bạn tin tởng vào khả năng của bản thân mình.
- Bạn chủ động trong học tập: Tự học - Bạn là ngời ham học
GV: Nhận xét phần trình bày của HS và kết luận: Tự tin giúp con ngời cĩ thêm sức mạnh, nghị lực sáng tạo và làm nên sự nghiệp lớn. Nếu khơng cĩ tự tin con ngời sẽ trở nên nhỏ bé và yếu đuối.
Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh rút ra bài học
GV: Đặt câu hỏi: 2. Nội dung bài học
?. Dựa vào nội dung câu truyện và
phần thảo luận trên để rút ra bài học: Tự tin là gì? ý nghĩa của tự tin trong cuộc sống?
GV: ?. Em sẽ rèn luyện tính tự tin nh
thế nào?
1. Tự tin là: Tin tởng vào khả năng của
bản thân, chủ động trong mọi việc, dám tự quyết định và hành động một cách chắc chắn, khơng hoang mang dao động. Ngời tự tin cũng là ngời hành động cơng quyết, dám nghĩ, dám làm.
2. ý nghĩa:
Tự tin giúp con ngời thêm sức mạnh, nghị lực và sáng tạo để làm nên sự nghiệp lớn. Nếu khơng cĩ tự tin, con ngời sẽ trở nên nhỏ bé và yếu đuối.
3. Rèn luyện tính tự bằng cách:
- Chủ động, tự giác trong học tập và tham gia các hoạt động tập thể
- Khắc phục tính rụt rè, tự ti, ba phải, dựa dẫm.
Hoạt động 4: Hớng dẫn HS luyện tập GV: Chuẩn bị bài trên bảng phụ
- Chia lớp thành 3 nhĩm. Yêu cầu mỗi nhĩm thảo luận một câu trong các câu hỏi trên.
HS: Thảo luận và ghi kết quả thảo luận vào giấy to. Hết thời gian thảo luận, các nhĩm cử đại diện lên trình bày ý kiến, các nhĩm khác nghe và bổ sung ý kiến
1. Hãy phát biểu ý kiến của em về các nội dung sau: nội dung sau:
a. Ngời tự tin chỉ một mình quyết định cơng việc, khơng cần nghe ai và khơng cần hợp tác với ai.
b. Em hiểu thế nào là tự học, tự lập, từ đĩ nêu mối quan hệ giữa tự học, tự tin và tự lập?
c. Tự tin khác với tự cao, tự đại, tự ti, rụt rè, ba phải, a dua?.
GV: Định hớng
a. Ngời tự tin chỉ một mình quyết định cơng việc, khơng cần nghe ai và khơng hợp tác với ai là khơng đúng vì: cĩ ý kiến đĩng gĩp, xây dựng của ngời khác sẽ cĩ tác dụng lớn đến cơng việc. Sự hợp tác đúng sẽ giúp chúng ta thành cơng trong cơng việc, sẽ giúp chúng ta thành cơng trong cơng việc, sẽ giúp chúng ta cĩ thêm sức mạnh và kinh nghiệm.
b. Tự lực là tự làm lấy và giải quyết các cơng việc của bản thân mình.
c. Tự lập là tự xây dựng cuộc sống cho mình, khơng sống dựa vào ngời khác.
d. Tự tin, tự lập, tự lực cĩ mối quan hệ chặt chẽ, ngời cĩ tính tự tin mới cĩ tính tự lập, tự lực trong cuộc sống
Hoạt động 5: Luyện tập củng cố HS: Làm việc cá nhân - Trình bày
GV: Để suy nghĩ và phát biểu ý kiến cá nhân.
Để tự tin con ngời cần kiên trì, tích cực, chủ động học tập khơng ngừng vơn lên nâng cao nh/thức và năng lực để cĩ khả năng hành động một cách chắc chắn.
4. Dặn dị
- Nêu yêu cầu học và làm bài ở nhà. - Học thuộc nội dung bài học.
- Chuẩn bị nội dung thực hành tiết 15
* T
liệu tham khảo
Tục ngữ
- Chớ thấy sĩng cả mà ngã tay chèo
- Cĩ cứng mới đứng đầu giĩ
Tiết 15:
Ngày soạn: 02/11/2010
Bài : Thực hành ngoại khố A - Mục tiêu cần đạt:
Làm cho hs hiểu sâu thêm về nội dung kiến thức đã học. Thực hành ngoại khố các vấn đề địa phơng.
Phát triển KT-XH; tệ nạn xã hội: mơi trờng.
Chủ yếu: Cho h/s liên hệ thực tế nội dung đã học, lấy ví dụ minh họa.
B - Ph ơng pháp:
Đàm thoại, thảo luận, phân tích, chứng minh, giải quyết vấn đề.