của ban cổ điển của Phỏp nhưng thay cổ học Hy – La bằng chữ Hỏn.
3.1.3. Mục tiờu giỏo dục
Hệ thống giỏo dục của Phỏp tại Việt Nam được thực hiện với nhiều mục tiờu khỏc nhau theo từng giai đoạn khỏc nhau của chủ nghĩa thực dõn trong đú cú cả mặt tiờu cực và mặt tớch cực.
- Giỏo dục thực hiện nhiệm vụ phục vụ hoạt động của quõn đội Phỏp ở Việt Nam. Mục tiờu này đũi hỏi đào tạo cỏc phiờn dịch viờn người Việt và người Phỏp.
- Giỏo dục phục vụ cụng cuộc khai thỏc thuộc địa. Mục tiờu này đũi hỏi đào tạo đội ngũ nhõn lực khoa học cụng nghệ và kinh tế dõn sinh. Hệ quả là làm hỡnh thành hệ thống giỏo dục tương đối hoàn chỉnh và hiện đại từ tiểu học đến đại học.
- Giỏo dục thực hiện nhiệm vụ tuyờn truyền văn minh Phỏp, kiềm chế và loại bỏ giỏo dục Nho giỏo và chữ Hỏn. Mục tiờu này dẫn đến việc loại bỏ hoàn toàn hệ thống thi cử của hệ thống giỏo dục phong kiến cũ.
3.1.4 Chớnh sỏch giỏo dục
Giỏo dục của Phỏp ở Việt nam được thực hiện trong khoảng hơn 80 năm (khụng kể đến cỏc hoạt động truyền đạo của cỏc giỏo sỹ phỏi dũng tờn từ thế kỷ 16 ).Trong khoảng thời gian này, thực dõn Phỏp đó thực thi nhiều chớnh sỏch khỏc nhau như :
- Chớnh sỏch phỏt triển hệ thống giỏo dục
- Chớnh sỏch hạn chế giỏo dục Nho giỏo phong kiến.
- Chớnh sỏch hạn chế phỏt triển giỏo dục dõn tộc, tiến bộ của cỏc sĩ phu yờu nước như phong trào Đụng kinh nghĩa thục
Đội ngũ giỏo viờn
Đội ngũ giỏo viờn luụn trong tỡnh trạng thiếu hụt do cỏc nguyờn nhõn chủ yếu:
- Chớnh quyền khụng đủ nguồn lực nuụi đội ngũ giỏo viờn
- Khụng chủ trương tư nhõn hoỏ giỏo dục để thu hỳt nguồn lực thực hiện hệ thống giỏo dục mở vỡ chớnh quyền Phỏp muốn độc quyền giỏo dục. Phỏp đề cao vai trũ của mụ hỡnh giỏo dục kiểu Phỏp.
- Ngụn ngữ dựng trong giỏo dục bao gồm cả chữ Phỏp, chữ Quốc ngữ, chữ Hỏn nờn rất khú đào tạo đủ giỏo viờn cho cỏc trường Phỏp Việt.
Học sinh.
Mặc dự chớnh sỏch giỏo dục của Phỏp khụng phõn biệt nam nữ, giải phúng quyền được học tập của phụ nữ nhưng trờn thực tế chỉ những gia đỡnh giầu cú mới cú điều kiện cho con đi học.
Năm học Số sinh viờn đại học 1939- 1940 682 1940- 1941 704 1941- 1942 845 1942- 1943 981 1943- 1944 1111
3.1.5 Sự tham gia của cỏc giai tầng xó hội trong giỏo dục.
Giỏo dục thời Phỏp thuộc đó cú nhiều thay đổi đem lại sự phỏt triển đột biến trong lịch sử giỏo dục Việt Nam. Nội dung giỏo dục khụng hạn chế ở lĩnh vực chớnh trị đạo đức mà bao gồm phần quan trọng là khoa học, kỹ thuật, cụng nghệ, nghệ thuật, y khoa, thương mại…. đó thu hỳt nhiều thành phần nhõn dõn tham gia học tập.
3.1.6 Cỏc cuộc cải cỏch giỏo dục của Phỏp tại Việt nam. 1. Cải cỏch giỏo dục lần 1(1906- 1915).
Mục tiờu
Xõy dựng hệ thống giỏo dục thớch ứng với thời kỳ chuyển tiếp của xó hội phong kiến Việt Nam, khống chế và tiến tới loại bỏ giỏo dục phong kiến (1906- 1915).
Cỏc hoạt động chủ yếu:
- Xõy dựng hệ thống giỏo dục thớch ứng với 3 loại hỡnh trường: Trường thuần tuý theo mụ hỡnh Phỏp cho con em người Phỏp tại Việt nam, Trường Phỏp Việt theo mụ hỡnh Phỏp cú chấp nhận dạy ớt chữ Hỏn, Trường chữ Hỏn.
- Thành lập cỏc trường chuyờn nghiệp đào tạo nghề nghiệp cho xó hội cụng nghiệp khai thỏc.
- Biờn soạn sỏch bằng chữ quốc ngữ để dõn dễ học.
- Thành lập trường đại học đầu tiờn.(Đại học Đụng Dương – 15/6/1906)