Sử dụng bảng hỏi để điều tra. Đối với các đối tượng là cán bộ quản lý, giảng viên: phương pháp thông qua các đơn vị phòng khoa; Đối với HSSV: phương pháp thông qua GVCN. Đề nghị các đối tượng đánh giá các biện pháp có ý nghĩa như thế nào (cần thiết hay không cần thiết và có khả thi không).
Qua quá trình nghiên cứu lý luận, khảo sát, phân tích, đánh giá thực trạng công tác quản lý HSSV ở Trường Trung cấp Việt - Anh, Nghệ An chúng tôi đã đề xuất được 7 giải pháp:
1- Nâng cao năng lực đội ngũ cán bộ quản lý HSSV và kiện toàn hệ thống mạng lưới tổ chức quản lý HSSV.
2- Tăng cường công tác giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống cho HSSV.
3- Nâng cao chất lượng công tác quản lý ngoại trú.
4- Nâng cao chất lượng công tác xếp loại, đánh giá, công tác thi đua khen thưởng, kỷ luật và đảm bảo quyền lợi cho HSSV.
5- Hoàn thiện nội quy, quy chế về công tác quản lý HSSV.
7- Phối hợp chặt chẽ với tổ chức Đoàn, các cơ quan chức năng, địa phương và gia đình trong việc quản lý HSSV.
Thăm dò sự cần thiết và tính khả thi của các biện pháp đề xuất chúng tôi tiến hành trưng cầu ý kiến của 08 cán bộ quản lý và 40 giáo viên, 100 HSSV; tổng số phiếu trưng cầu ý kiến là 148. Phiếu trưng cầu đề nghị đánh giá ở 3 mức độ: Rất cần thiết, cần thiết, không cần thiết; Rất khả thi, khả thi, không khả thi.