Đánh giá chung về thực trạng quản lý phát triển đội ngũ giáo viên

Một phần của tài liệu Luận văn thạc sĩ quản lý phát triển đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông xuân trường tỉnh nam định theo hướng chuẩn hóa (Trang 70 - 72)

trƣờng THPT Xuân Trƣờng

Qua phân tích thực trạng trường THPT Xuân Trường, công tác quản lý phát triển đội ngũ giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học có những điểm mạnh và những khó khăn, tồn tại như sau:

2.4.1. Những điểm mạnh

- Giáo viên trường THPT Xuân Trường có phẩm chất đạo đức tốt, có lập trường tư tưởng vững vàng, trình độ chính trị tốt, chấp hành tốt những quy định của ngành; yêu nghề, mến trẻ, gần gũi, gắn bó với học sinh, giúp các em khắc phục khó khăn để vươn lên học tập và tu dưỡng tốt; có lối sống lành mạnh, văn minh, phù hợp với bản sắc dân tộc và môi trường giáo dục.

- Giáo viên nhà trường có năng lực, trình độ chuyên môn vững vàng, nắm chắc chương trình môn học, thành thạo trong việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học.

- Giáo viên tích cực tham gia các hoạt động chính trị xã hội và có khả năng tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp, các diễn đàn hướng nghiệp, giáo dục kĩ năng sống và phương pháp học tập, xây dựng môi trường học tập lành mạnh, tích cực.

- Nhà trường có đội ngũ giáo viên cốt cán cùng nhiều giáo viên có trình độ chuyên môn vững vàng làm nòng cốt.

- Môi trường giáo dục cũng có nhiều thuận lợi. Trường đặt trên mảnh đất quê hương cố Tổng bí thư Trường Chinh - là trung tâm chính trị, văn hóa của huyện Xuân Trường nên sự đầu tư của trung ương, tỉnh, của Sở Giáo dục & Đào tạo cho trường được ưu tiên hơn. Mặt bằng dân trí của nhân dân ở khu vực trường đóng cao hơn các các khu vực khác trong huyện.

- Phong trào tự học, tự nâng cao trình độ của giáo viên trở thành phong trào tự giác, phát triển mạnh mẽ trong các nhà trường. Hiện nay trường có 5 thầy cô đang theo học khóa học thạc sỹ tại trường Đại học quốc gia Hà Nội và 1 thầy vừa nhận kết quả trúng tuyển sau đại học.

- Việc đào tạo tại chỗ của các tổ nhóm chuyên môn rất bài bản và có tính chiến lược. Nhà trường không chỉ quy hoạch và bồi dưỡng đội ngũ làm công tác quản lý kế cận mà còn đào tạo bồi dưỡng đội ngũ chuyên môn có tay nghề cao, sẵn sang tham gia đứng mũi, chịu sào trong công tác dạy đội tuyển học sinh giỏi, dạy ôn thi đại học và tham gia các Hội thi giáo viên giỏi do Sở tổ chức.

- Trong huyện Xuân Trường có đến 04 trường THPT công lập nên việc giao lưu học hỏi, trao đổi kinh nghiệm công tác giáo dục giữa các trường có nhiều thuận lợi, tạo cơ hội cho đội ngũ giáo viên có dịp học hỏi, trau dồi kinh nghiệm góp phần tích cực trong công tác nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm.

- Cơ sở vật chất được đầu tư mạnh mẽ. Hiện nay trường là một trong những trường có cơ sở vật chất đầy đủ nhất của Tỉnh.

- Việc chăm lo đời sống tinh thần và vật chất của nhà trường đối với giáo viên diễn ra thường xuyên, liên tục. Điều này tạo cho giáo viên có tâm lý thoải mái, yên tâm cống hiến cho sự nghiệp giáo dục của nhà trường.

- Tinh thần hiếu học của học sinh, sự nhiệt tình ủng hộ về tinh thần và vật chất của phụ huynh học sinh luôn là động lực phát triển cho nhà trường.

Một phần của tài liệu Luận văn thạc sĩ quản lý phát triển đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông xuân trường tỉnh nam định theo hướng chuẩn hóa (Trang 70 - 72)