- Ba lực kế ống loại từ 2, 5 đến 5N
O áp dụng quy tắc hợp lực thông thờng có tìm đ ợc B
bằng không. Mọi điểm trong vật rắn cũng thoả mãn điều kiện này. Vậy nên cả vật rắn cũng phải thoả mãn điều kiện tổng hợp lực tác dụng vào nó phải bằng 0
d/Khái quát củng cố kết quả:
Giáo viên phân tích lập luận của các nhóm rồi thể chế hoá lập luận đúng và ghi bảng:
Khi không có chuyển động quay muốn cho một vật cân bằng thì hợp lực của các lực đặt vào nó phải bằng không.
Đơn vị kiến thức 2:Quy tắc hợp lực đồng quy.
a/Trình độ học sinh đã biết :
Tác dụng của lực đối với vật rắn không đổi nếu ta di chuyển điểm đặt của lực trên giá của chúng
Quy tắc hình bình hành tổng hợp véc tơ b/Định hớng mục tiêu hành động
O Vật rắn có kích thớc chịu nhiều lực tác dụng vào các điểm khác nhau trên vật rắn muốn biết tổng hợp lực tác dụng vào nó thì làm thế nào? trên vật rắn muốn biết tổng hợp lực tác dụng vào nó thì làm thế nào?
Bài hôm nay ta xét trờng hợp đơn giản là các lực có giá giao nhau tại một điểm (đồng quy tại một điểm đồng quy)
Giáo viên vẽ hình mô tả thế nào là đồng quy để học sinh có cơ sở trực quan định hớng suy luận sau này.
Câu hỏi trên thu hẹp phạm vi suy nghĩ hớng học sinh vào trờng hợp các lực đồng quy. Dự đoán cách xác định phải liên quan tơi giá của các lực đồng quy (có giá giao nhau) và điểm đồng quy(điểm giao của các giá). Đặt ra nhiệm vụ tìm cách tổng hợp các véc tơ không chung điểm đặt
c/Định hớng hành động giải quyết nhiệm vụ Giáo viên giao nhiệm vụ cho các nhóm:
O áp dụng quy tắc hợp lực thông thờng có tìm đ- ợc B B
hợp lực tác dụng vào vật rắn trong trờng hợp này không? (Giáo viên cho xem một tranh vẽ các lực tác dụng lên vật rắn )? Khó khăn ở đây là gì ?