7. Cái mới của đề tài
1.1.3.Nhận xét chung
Nhìn chung ở các trường phổ thông hiện nay, bước đầu đã vận dụng được chuẩn kiến thức, kĩ năng trong giảng dạy, KT - ĐG; song vẫn chưa đáp ứng được yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông, cần được tiếp tục quan tâm chú trọng hơn nữa. Hiện nay, trong các trường phổ thông GV thường lúng túng trong việc ra đề kiểm tra dựa vào chuẩn kiến thức, kĩ năng của từng ban cơ bản và nâng cao; do chuẩn kiến thức, kĩ năng còn mới đối với nhiều GV, nhiều GV chưa biết chuẩn kiến thức, kĩ năng. GV dạy học chủ yếu dựa vào SGK, tài liệu tham khảo mà không nghiên cứu hoặc nghiên cứu qua loa. Dạy học theo kinh nghiệm và đáp ứng nhu cầu thi cử. Đề kiểm tra chỉ chú trọng lí thuyết, ít có nội dung thực hành thí nghiệm, ít có nội dung thực tiễn. Nội dung bài tập chủ yếu theo SGK, sách tham khảo nên đôi khi chưa đúng theo chuẩn kiến thức, kĩ năng.
Thực tế dạy học ở phổ thông còn rất nhiều GV và SV trường sư phạm còn chưa hiểu về chuẩn kiến thức, kĩ năng và việc áp dụng còn rất nhiều khó khăn. Bộ giáo dục và đào tạo cũng thấy rõ khó khăn hiện nay của GV và đã có đợt tập huấn hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng cho GV cốt cán toàn quốc và yêu cầu các sở chỉ đạo dạy học và KT – ĐG theo chuẩn kiến thức, kĩ năng ở tất cả các môn học năm 2010. Chuẩn kiến thức, kĩ năng giúp
về kiến thức, kĩ năng để có thể dạy học không quá lệ thuộc vào SGK, có thể phát huy năng lực sáng tạo, có thể liên hệ với thực tiễn làm cho bài dạy sinh động mà không lo “cháy giáo án, bỏ sót nội dung, dạy lạc đề…”, đặc biệt là khắc phục tình trạng quá tải, buồn tẻ trong giảng dạy.
Từ việc hiểu rõ định hướng đổi mới KT - ĐG, bám sát chuẩn kiến thức, kĩ năng để từ đó ra đề kiểm tra góp phần nâng cao chất lượng của việc triển khai chương trình và SGK mới. Đảm bảo việc chỉ đạo dạy học, KT - ĐG theo chuẩn tạo nên sự thống nhất trong cả nước, làm hạn chế tình trạng học quá tải, đưa thêm nhiều nội dung nặng nề, quá cao so với chuẩn vào dạy học, KT - ĐG; góp phần làm giảm tiêu cực của dạy thêm, học thêm; tạo điều kiện cơ bản, quan trọng để có thể tổ chức KT - ĐG và thi theo chuẩn.
1.2. Thực tiễn chỉ đạo của Bộ giáo dục và đào tạo trong việc tập huấn chỉ đạo dạyhọc và kiểm tra, đánh giá theo chuẩn kiến thức, kĩ năng