7. Cái mới của đề tài
1.3.2.5.So sánh trắc nghiệm khách quan và trắc nghiệm tự luận
Ưu, nhược điểm của mỗi loại TNKQ và TNTL có những điểm chú ý sau:
a. Những năng lực đo được
- Loại TNTL: HS có thể diễn đạt ý tưởng bằng chính ngôn ngữ chuyên môn của mình nhờ vào kiến thức và kinh nghiệm đã có. Đo lường khả năng suy luận như: Suy diễn, tổng quát hóa, so sánh, phân biệt, phân tích, tổng hợp một cách hữu hiệu. Không đo lường kiến thức ở mức trí năng biết, hiểu một cách hữu hiệu.
- Loại TNKQ: HS chọn một câu đúng nhất trong số các phương án trả lời cho sẵn hoặc viết thêm một vài từ, một câu để trả lời. Đo những khả năng suy luận như: Suy diễn, so sánh và phân biệt nhưng không hiện hữu bằng TNTL. Có thể KT – ĐG kiến thức HS ở mức trí năng biết, hiểu một cách hữu hiệu.
b. Phạm vi bao quát bài trắc nghiệm Với một khoảng thời gian xác định:
- Loại TNTL: Có thể KT – ĐG được một phạm vi kiến thức nhỏ nhưng lại rất sâu với số lượng câu hỏi trong một bài kiểm tra ít.
- Loại TNKQ: Vì có thể trả lời nhanh nên số lượng câu hỏi lớn, do đó bao quát một phạm vi kiến thức rộng hơn.
c. Ảnh hưởng đối với HS
- Loại TNTL: Khuyến khích HS độc lập diễn đạt ý tưởng chính bằng ngôn ngữ của mình một cách hiệu quả, tạo cơ sở cho GV đánh giá những ý tưởng đó, song bài TNTL dễ tạo sự “lừa dối” vì HS có thể khéo léo tránh đề
- Loại TNKQ: HS ít quan tâm đến việc tổ chức sắp xếp và diễn đạt ý tưởng của mình, song TNKQ khuyến khích HS tích lũy nhiều kiến thức và kỹ năng, không “học tủ” nhưng đôi khi dễ tạo sự đoán mò.
d. Công việc soạn đề kiểm tra
- Loại TNTL: Việc chuẩn bị câu hỏi TNTL do số lượng ít nên không khó lắm nếu giáo viên giỏi trong lĩnh vực chuyên môn.
- Loại TNKQ: Việc chuẩn bị câu hỏi phải nhiều, đòi hỏi phải có nhiều kinh nghiệm, kiến thức chuyên môn vững chắc. Đây là công việc tốn thời gian, công sức, nếu có ngân hàng đề thì công việc này đỡ tốn công sức hơn.
e. Công việc chấm điểm
- Loại TNTL: Đây là công việc khó khăn, mất nhiều thời, khó cho điểm chính xác nên đòi hỏi GV phải luôn luôn cẩn thận, công bằng, tránh thiên vị.
- Loại TNKQ: Công việc chấm điểm nhanh chóng và tin cậy, đặc biệt chiếm ưu thế khi cần kiểm tra một số lượng lớn HS.
Do đó trong quá trình kiểm tra cần kết hợp cả hai hình thức này để đảm bảo cho việc kiểm tra được công bằng và có hiệu quả hơn.
Phần 2: Cơ sở thực tiễn
1.1. Thực tiễn dạy học và KT - ĐG theo chuẩn kiến thức, kĩ năng ở