8. Cấu trúc luận văn
2.3. Với Sở GD&ĐT Nghệ An
- Tham mưu với Tỉnh về cơ chế tuyển chọn, thu hút các GV giỏi, về việc tăng cường đầu tư CSVC cho các nhà trường, các cơ sở Giáo dục trong Tỉnh.
- Cần tổ chức nhiều cuộc tập huấn về công tác QL HĐDH cho CBQL các nhà trường.
-Hàng năm nên có hội nghị tổng kết về công tác QL HĐDH, báo cáo điển hình trong công tác này. Tổ chức cho CBQL các trường THPT đi thăm quan, học tập kinh nghiệm quản lý nhà trường trong nước và nước ngoài.
2.4. Với các trường THPT thị xã Cửa Lò
- Nhà trường cần quan tâm hơn nữa việc tạo điều kiện về tinh thần và vật chất cho việc học tập nâng cao trình độ CM của GV
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Đặng Quốc Bảo (1999), Khoa học tổ chức và quản lý, một số vấn đề lý luận và thực tiễn, NXB Thống kê, Hà Nội.
2. Đặng Quốc Bảo (1997), Một số khái niệm về quản lý giáo dục, Trường CBQL Hà Nội.
3. Bộ GD & ĐT (2012), Chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2011-- 2020, NXB Giáo dục, Hà Nội.
4. Bộ GD & ĐT( 2012), Chiến lược phát triển Giáo dục 2011- 2020 NXB Giáo dục, Hà Nội.
5. Bộ GD & ĐT (2009), Dự án phát triển GD THPT, Chỉ đạo chất lượng GD trường THPT, Hà nội.
6. Bộ GD & ĐT (2011), Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học
phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học, NXB GD, Hà Nội.
7. Bộ GD & ĐT, quyết định số 38/ QĐ ngày 15/01/1981, Quy định về tổ chức trường THPT.
8. Bộ GD&ĐT (2006), Tài liệu bồi dưỡng cán bộ quản lý giáo dục triển khai chương trình, sách giáo khoa trung học phổ thông, Hà nội.
9. Bộ GD & ĐT (2009), Tài liệu hướng dẫn dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng trong chương trình giáo dục phổ thông.
10.Bộ GD & ĐT (2002), Thông tư số 14/2002/TT-BGD-ĐT ngày 1/4/2002 về việc hướng dẫn thực hiện chỉ thị số 14/2011/CT-TTr ngày 11/6/2001 của Thủ tướng chính phủ về việc đổi mới chương trình giáo dục phổ thông.
11.Bộ GD&ĐT (2011), Thông tư số 58/2011/TT-BGD&ĐT ngày 12/12/2011 của Bộ trưởng Bộ GD & ĐT về việc ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS và THPT.
13. Đảng Cộng sản Việt Nam (2005), Văn kiện Đại hội Đảng lần thứ X.
14. Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội Đảng lần thứ XI.
15. Nguyễn Minh Đạo (1997), Cơ sở khoa học quản lý, NXB Khoa học Kỹ thuật, Hà Nội.
16. Vũ Ngọc Hải, Trần Khánh Đức, Hệ thống giáo dục hiện đại trong những năm đầu thế kỷ 21 (Việt Nam và thế giới), NXBGD, Hà Nội, 2003.
17. Phạm Minh Hạc (1998), Một số vấn đề giáo dục học và khoa học giáo dục, Hà Nội.
18. Hà Thế Ngữ , Đặng Vũ Hoạt (1998), Giáo dục học, NXB giáo dục, Hà Nội. 19. Học viện QLGD Hà nội (2012), Tài liệu bồi dưỡng CBQL trường THPT. 20. Khoa học xã hội và nhân văn viện ngôn ngữ (2007), Từ điển Tiếng Việt,
NXB Từ điển Bách khoa, Hà Nội.
21. Trần Kiểm (2004), Khoa học quản lý Giáo dục, một số vấn đề lý luận và thực tiễn, NXB Giáo dục.
22. Trần Kiểm (2007), Tiếp cận hiện đại trong quản lý Giáo dục, NXB Đại học Sư phạm.
23. Nguyễn Ngọc Quang (1990), Những khái niệm cơ bản lý luận về quản lý Giáo dục, trường CBQLGD, Hà Nội
24. Nguyễn Ngọc Quang (1992), Những vấn đề cơ bản về lý luận quản lý giáo dục, trường CBQLGD TW.
25. Quốc hội Nước CHXHCN Việt Nam khoá XII (2009), Luật GD ( Luật số 44/2009/QH12, NXB Chính trị Quốc gia Hà nội.
26. Quốc hội Nước CHXHCN Việt Nam khoá IX, kỳ họp thứ VII (2005),
Tìm hiểu luật Giáo dục 2005, NXB Giáo dục, Hà nội.
27. Hà Trọng Tân (2010), Một số biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở các trường THPT huyện Tĩnh Gia , Thanh Hóa .
28. Thái Văn Thành(2007), Quản lý Giáo dục và quản lý nhà trường, NXB Đại học Huế.
29. Nguyễn Cảnh Toàn (2002), Tuyển tập tác phẩm bàn về giáo dục Việt Nam, NXB Lao động, Hà nội.
30. Trường THPT Cửa Lò (2014), Báo cáo công tác kiểm định chất lượng nhà trường.
31. Trường THPT Cửa Lò, Báo cáo tổng kết năm học 2011 - 2012, 2012- 2013, 2013- 2014.
32. Trường THPT Cửa Lò 2, Báo cáo tổng kết năm học 2011 - 2012, 2012- 2013, 2013 - 2014.
33. UBND Thị xã Cửa Lò, Báo cáo quy hoạch tổng thể phát triển kinh tế xã hội Thị xã Cửa Lò, tỉnh Nghệ An thời kỳ 2008- 2020.
34. UBND Thị xã Cửa Lò, Tài liệu Hội thảo khoa học (2006), Sự hình thành và mục tiêu, giải pháp phát triển bền vững Du lịch Cửa Lò, UBND Thị xã Cửa Lò- Nghệ An.
35. Phạm Viết Vượng (2001), Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, NXB đại học quốc gia Hà nội.
(Nhận thức của CBQL, GV các trường THPT thị xã Cửa Lò về những yếu tố cần thiết trong công tác QL HĐDH)
Kính gửi: Các đồng chí cán bộ quản lý và giáo viên giảng dạy ở các trường THPT Thị xã Cửa Lò, tỉnh Nghệ An)
Để giúp chúng tôi có thêm cơ sở nghiên cứu Luận văn “Một số giải pháp quản lý hoạt động dạy học ở các trường THPT thị xã Cửa Lò, tỉnh Nghệ An”, góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả của công tác quản lý nhà trường, đề nghị đồng chí vui lòng bớt chút thời gian cho biết ý kiến của mình về một số nội dung dưới đây và đánh dấu √ vào ô mà đồng chí cho là phù hợp nhất.
Chúng tôi xin chân thành cảm ơn về sự hợp tác quí báu của đồng chí.
Khảo sát nhận thức của cán bộ quản lý, giáo viên các trường THPT về những yếu tố cần thiết trong việc QL HĐDH
TT Nội dung Mức độ nhận thức Rất cần thiết Cần thiết Không cần thiết
1 Quản lý kế hoạch dạy học nhà trường, tổ CM và GV
2 Nắm vững chương trình giáo dục cấp học 3 Quản lý hồ sơ dạy học nhà trường
4 Thực hiện đổi mới PPDH
5 Làm tốt công tác thi đua, khen thưởng trong nhà trường
(Về thực trạng công tác quản lý hoạt động dạy học ở các trường THPT thị xã Cửa Lò, tỉnh Nghệ An)
Kính gửi: Các đồng chí cán bộ quản lý và giáo viên giảng dạy ở các trường THPT thị xã Cửa Lò, tỉnh Nghệ An
Để giúp chúng tôi có thêm cơ sở nghiên cứu Luận văn “Một số giải pháp quản lý hoạt động dạy học ở các trường THPT thị xã Cửa Lò, tỉnh Nghệ An”, góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả của công tác quản lý nhà trường, đề nghị đồng chí vui lòng bớt chút thời gian cho biết ý kiến của mình về một số nội dung dưới đây và đánh dấu √ vào ô mà đồng chí cho là phù hợp nhất.
Chúng tôi xin chân thành cảm ơn về sự hợp tác quí báu của đồng chí.
Đánh giá về thực trạng công tác quản lý hoạt động dạy học ở các trường THPT thị xã Cửa Lò, tỉnh Nghệ An
1. Thực trạng quản lý hoạt động xây dựng kế hoạch
TT Nội dung
Mức độ đánh giá
Rất tốt Tốt Bình thường Chưa tốt
1 Triển khai nhiệm vụ năm học và quy chế chuyên môn
2 Tổ chức nghiên cứu chương trình GD quốc gia theo tổ/ nhóm CM 3 Xây dựng kế hoạch dạy học theo
chương trình nhà trường
4 Quy định chung về việc lập kế hoạch cá nhân
5 Theo dõi việc lập và thực hiện kế hoạch cá nhân
4 Kiểm tra định kỳ việc thực hiện kế hoạch
5 Kết luận, đánh giá sau kiểm tra
2. Thực trạng quản lý hoạt động dạy của đội ngũ giáo viên
TT Nội dung quản lý
Mức độ đánh giá Rất tốt Tốt Bình thường Chưa tốt Yếu
1 Thực hiện chương trình giảng dạy
2 Việc xây dựng kế hoạch công tác
3 Việc soạn bài và chuẩn bị lên lớp
4 Nề nếp lên lớp của giáo viên
5 Việc vận dụng và cải tiến phương pháp giảng dạy.
6 Việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh.
7 Việc thực hiện quy định về hồ sơ chuyên môn
8 Hoạt động tự học tự bồi dưỡng
3. Thực trạng quản lý việc thực hiện chương trình của giáo viên.
TT Nội dung biện pháp
Mức độ đánh giá Rất
tốt Tốt
Bình
thường Chưa tốt Yếu
1 Thiết lập các quy định về thực hiện
chương trình giảng dạy
2
Chỉ đạo bộ môn xây dựng,chi tiết hoá chương trình trên cơ sở khung chương
trình do Bộ GD & ĐT ban hành
3 Theo dõi việc thực hiện chương trình
5 Kiểm tra định kỳ thực hiện chương
trình môn học
4. Thực trạng quản lý việc soạn bài và chuẩn bị bài lên lớp của giáo viên
TT Nội dung biện pháp
Mức độ đánh giá Rất tốt Tốt Bình thường Chưa tốt Yếu 1
Quy định cụ thể về việc soạn bài và chuẩn bị tiết dạy.
2
Thống nhất chung các yêu cầu cụ thể về kế hoạch cá nhân giao cho tổ CM lập kế hoạch kiểm tra định kỳ giáo án của GV
3 Thường xuyên kiểm tra giáo án
của GV
4 Thực hiện chế độ kiểm tra đột xuất
giáo án của GV
5 Kiểm tra việc sử dụng tài liệu và
sách tham khảo
6 Bồi dưỡng năng lực soạn bài và
chuẩn bị lên lớp
5. Thực trạng quản lý việc lên lớp, sử dụng TBDH, THTN của các trường THPT Thị xã Cửa Lò
tốt Tốt Bình tốt Yếu 1 Triển khai các văn bản quy định về việc sử
dụng TBDH và THTN cho giáo viên
2
Yêu cầu các tổ bộ môn xây dựng kế hoạch sử dụng TBDH và THTN theo quy định của
chương trình
3 Tổ chức bồi dưỡng kỹ năng sử dụng các
phương tiện- kỹ thuật
`4 Theo dõi việc lên lớp, thực hiện kế hoạch
sử dụng TBDH và THTN của giáo viên.
5 Đánh giá, nhận xét hàng tháng về kết quả
theo dõi.
6. Thực trạng quản lý hoạt động đổi mới PPGD và đánh giá giờ dạy của giáo viên
TT Nội dung biện pháp
Mức độ đánh giá
Rất tốt Tốt Bình
thường
Chưa
tốt Yếu
1 Quán triệt các văn bản quy định về
đổi mới PPDH
2 Xây dựng các tiêu chí thi đua trong
việc thực hiện đổi mới PPDH
3 Bồi dưỡng nâng cao năng lực phương
pháp cho giáo viên
4 Tổ chức thao giảng về đổi mới PHDH
5 Tổ chức đối thoại với học sinh về đổi
mới PPDH
6 Xây dựng các quy định về việc dự giờ
thường tốt 7 Thực hiện việc dự giờ của các tổ
chuyên môn
8 Tổ chức các nhóm môn rút kinh
nghiệm, đánh giá sau dự giờ
9 Dự giờ đột xuất giáo viên
10 Đánh giá, xếp loại việc đổi mới PPDH
của giáo viên
7. Thực trạng quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh
TT Nội dung biện pháp
Mức độ đánh giá Rất tốt Tốt Bình thường Chưa tốt Yếu 1
Quán triệt quy chế chuyên môn về nội dung hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh đến từng giáo viên
2 Xây dựng kế hoạch đổi mới hình thức
kiểm tra và thi học kỳ theo nhóm/môn
3 Tập huấn ma trận đề kiểm tra
4 Quản lý việc vào điểm của giáo viên
5 Giám sát việc chấm bài thi học kỳ của
các GV
6 Phân tích kết quả học tập của học sinh
8. Thực trạng quản lý thực hiện nề nếp hồ sơ chuyên môn của GV
TT Nội dung biện pháp
Mức độ đánh giá Rất tốt Tốt Bình thường Chưa tốt Yếu 1
Xây dựng các tiêu chí thi đua, các quy định cụ thể về việc thực hiện nề nếp và
3 Giao các tổ CM theo dõi việc nghỉ và bố trí
dạy thay
4 Kiểm tra giáo án đột xuất
5 Kiểm tra hồ sơ cá nhân định kỳ
6 Sử dụng kết quả kiểm tra trong xếp loại
thi đua
9. Thực trạng quản lý nề nếp kỷ cương trong học tập của HS
TT Nội dung biện pháp
Mức độ đánh giá Rất tốt Tốt Bình thường Chưa tốt Yếu 1
Tổ chức quán triệt điều lệ trường THPT, ban hành nội quy học sinh tới học sinh
toàn trường
2 Thành lập Ban An ninh- trường học theo
dõi việc thực hiện nội quy của học sinh
3 Chỉ đạo Đoàn thanh niên quản lý học sinh,
chấm điểm thi đua giữa các lớp
4 Đánh giá việc chấp hành nội quy, nề nếp
kỷ cương trường lớp học của HS
5 Biểu dương khen thưởng và xử lý kỷ luật
TT Nội dung các biện pháp Rất tốt Tốt Bình thường Chưa tốt Yếu
1 Giáo dục ý thức động cơ và thái độ học tập
2 Giáo dục phương pháp học tập cho HS
3 Xây dựng những quy định cụ thể về nề nếp
học tập trên lớp của học sinh
4 Tạo bầu không khí vui tươi thoải mái, thân
thiện cho học sinh
5 Phát huy tính tích cực tự giác, sáng tạo
trong học tập của HS
6
Chỉ đạo các Tổ CM, đòan thanh niên tổ chức các chương trình giao lưu, học hỏi, chia sẻ kinh nghiệm trong học tập với các
hình thức khác nhau.
7 Kiểm tra đột xuất sách vở, đồ dùng, việc
lưu giữ các bài kiểm tra của HS
8 Thi đua khen thưởng về học tập cho HS
11. Thực trạng quản lý sinh hoạt tổ chuyên môn
TT Nội dung biện pháp
Mức độ đánh giá
Rất tốt Tốt thường Chưa tốtBình Yếu
1 Quản lý việc xây dựng kế hoạchhoạt động của tổ chuyên môn
2 Chỉ đạo kế hoạch, nội dung sinhhoạt của tổ
thường Chưa tốt 4 Phân cấp quản lý về chuyên mônhẹp cho các tổ trưởng
5 Tạo động lực cho tổ chuyên mônhoạt động
6 Tổ chức giao lưu, trao đổi , chia sẻkinh nghiệm giữa các tổ CM trong và ngoài trường
7 Kiểm tra hồ sơ CM của tổ
8 Đánh giá , xếp loại tổ CM
12. Thực trạng bố trí, sử dụng đội ngũ giáo viên ở các trường THPT thị xã Cửa Lò
TT Nội dung biện pháp
Mức độ đánh giá Rất tốt Tốt Trung Bình Chưa tốt Yếu 1 Bố trí, sử dụng theo trình độ, sở trường và năng lực GV
2 Phân công theo nguyện vọng của GV
3 Chuyên môn hóa nhiệm vụ GV
4 Phân công theo tình hình thực tế của trường
5 Phát huy vai trò tham mưu của Tổ chuyên
môn trong bố trí, sử dụng GV
13. Thực trạng quản lý Tài sản - tài chính ở các trường THPT thị xã Cửa Lò.
1 Nâng cao nhận thức về việc bảo quản sử dụngCSVC, tài sản nhà trường cho CBGV và HS
2 Xây dựng tiêu chí thi đua cho các lớp về việc giữgìn CSVC, tài sản nhà trường
3 Chỉ đao hoạt động của Ban quản lý CSVC tài sảnnhà trường `4 Xây dựng quy định về tài chính, chi tiêu nội bộ
5 Tăng cường hoạt động thanh tra, kiểm tra của Ban
thanh tra nhân dân hằng năm về TC, TS
6 Đánh giá, xếp loại về công tác tài chính hằng năm
14. Thực trạng quản lý công tác thi đua khen thưởng ở các trường THPT thị xã Cửa Lò
TT Nội dung biện pháp
Mức độ đánh giá Rất tốt Tốt Bình thường Chưa tốt Yếu
1 Xây dựng thang điểm thi đua của GV và
HS khoa học phù hợp.
2 Thực hiện quy chế dân chủ trường học
3 Gây quỹ khuyến học, khuyến tài
`4 Theo dõi sát các hoạt động dạy học của
GV và HS
5 Thực hiện khen thưởng kịp thời đầy đủđối với các thành tích của GV và HS
6 Góp ý chấn chỉnh các thiếu sót, vướngmắc của GV và HS với các hình thức mức độ khác nhau
PHỤ LỤC 3