- Tiến trỡnh triển lóm:
1975 TRƯỜNG THCS TẠI HÀ NỘI THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
3.7.3. Nội dung và phương phỏp tiến hành thực nghiệm
3.7.3.1. Nội dung thực nghiệm sư phạm
Chỳng tụi tiến hành thực nghiệm sư phạm
Bài 29: Cả nước trực tiếp chiến đấu chống Mĩ, cứu nước (1965 – 1973) Với hỡnh thức sử dụng tài liệu, hiện vật bảo tàng Phũng khụng – Khụng quõn ở trờn lớp
+ Phương phỏp thực nghiệm sư phạm
Bài thực nghiệm được tiến hành thụng qua bài học nội khoỏ (trờn lớp). Trước khi tiến hành thực nghiệm chỳng tụi đó dự giờ, theo dừi nắm bắt tỡnh hỡnh học tập bộ mụn lịch sử của HS. Sau khi trao đổi, thống nhất với cỏc giỏo viờn trong tổ bộ mụn ở trường chỳng tụi tiến hành thực nghiệm sư phạm.
Để đảm bảo kết quả thực nghiệm được chớnh xỏc, chỳng tụi tiến hành soạn giỏo ỏn thực nghiệm theo phương phỏp đổi mới, ỏp dụng biện phỏp sư phạm sử dụng bảo tàng Phũng khụng – Khụng quõn vào bài dạy, giỏo ỏn này do chớnh bản thõn tỏc giả dạy cho lớp thực nghiệm.
Giỏo ỏn đối chứng được soạn theo phương phỏp cũ, được giảng dạy ở lớp đối chứng
Thụng qua xử lý kết quả để chỳng tụi rỳt ra kết luận chung về TNSP. Mặt khỏc, để đảm bảo tớnh khỏch quan và kết quả trung thực khi thực nghiệm, chỳng tụi đề nghị GV khụng cho HS biết việc tiến hành thực nghiệm nhưng cũng lưu ý với cỏc em tập trung suy nghĩ những vấn đề cốt yếu của nội dung bài học và cỏch thức làm việc với tư liệu hiện vật của bảo tàng tỉnh.
Chỳng tụi tiến hành thực nghiệm theo trỡnh tự cỏc bước như sau:
+ Lờn kế hoạch, bỏo cỏo với ban giỏm hiệu nhà trường để nhà trường tạo điều kiện về thời gian, lớp học, HS, GV giảng dạy lớp đối chứng …
+ Trao đổi với GV bộ mụn để nắm bắt tỡnh hỡnh chung của lớp thực nghiệm + Tiến hành dạy trờn lớp đối chứng và lớp thực nghiệm.
+ Để cú cơ sở đỏnh giỏ hiệu quả cỏc biện phỏp mà luận văn đưa ra, sau TNSP chỳng tụi tiến hành kiểm tra nhận thức của HS bằng cỏch cho HS kiểm tra thụng qua bài kiểm tra 15 phỳt bằng trắc nghiệm khỏch quan cho lớp thực nghiệm. Xử lý số liệu bằng phương phỏp thống kờ toỏn học để xem xột tớnh khả thi và tiến hành đề xuất cỏc biện phỏp sử bảo tàng Phũng khụng – Khụng quõn trong dạy học lịch sử Việt Nam từ 1954 đến 1975.
