5. Bố cục của luận văn
4.3.5.Giải pháp nâng cao động lực thúc đẩy nguồn nhân lực
4.3.5.1. Nâng cao động lực thúc đẩy bằng yếu tố vật chất
Thứ nhất, ƣu tiên chi nhân sách cho giáo dục, tạo điều kiện xây dựng chế độ lƣơng, thƣởng cho cán bộ công nhân viên.
Thứ hai, thực hiện xã hội hóa các nguồn lực tài chính cho phát triển nguồn nhân lực của trƣờng. (Có thể nghiên cứu thành lập quỹ phát triển nguồn nhân lực với mục đích là huy động các nguồn tài trợ trong và ngoài trƣờng phục vụ cho công tác đào tạo, phát triển nguồn nhân lực)
Thứ ba, xây dựng lại chính sách lƣơng, phụ cấp cho cán bộ công nhân viên chức Nhà trƣờng đảm bảo thu nhập thỏa đáng, ổn định, công bằng để họ có điều kiện phát huy hết khả năng của mình:
+ Tiền thƣởng, thu nhập tăng thêm phải căn cứ vào năng lực, trình độ chuyên môn của cán bộ, công nhân viên
+ Việc thanh toán tiền công giảng dạy (Dạy vƣợt giờ, dạy hợp đồng ngoài) cũng cần có sự ƣu tiên cho những giảng viên có kinh nghiệm, có trình độ thạc sĩ, tiến sĩ bằng cách gia tăng đơn giá cho các giảng viên có trình độ cao, ví dụ: tăng 15% đối với giảng viên có trình độ thạc sỹ (Tƣơng ứng với 63.000 đồng/01 tiết giảng), tăng 25% đối với giảng viên có trình độ tiến sỹ (Tƣơng ứng với 105.000 đồng/01 tiết giảng).
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 4.3.5.2. Nâng cao động lực thúc đẩy bằng yếu tố tinh thần
Nghiên cứu và ban hành các chính sách khuyến khích và tôn vinh tinh thần cống hiến và sáng tạo của cán bộ, giảng viên, công nhân viên trong Trƣờng
4.3.5.3. Nâng cao động lực thúc đẩy bằng yếu tố cải thiện điều kiện làm việc
Thứ nhất, tạo ra môi trƣờng làm việc lành mạnh, khang trang. Tạo điều kiện chỗ ăn ở cho những giáo viên ở xa. (Hiện nay, nhà trƣờng có khoảng 20% giảng viên tỉnh ngoài làm việc lâu dài tại trƣờng, các giảng viên này phải thuê nhà ở trọ. Để họ yên tâm công tác và gắn bó với nhà trƣờng, trƣờng Cao đẳng Kinh tế - Tài chính Thái Nguyên cần xem xét đến việc xây dựng khu nhà ở cho giảng viên. Trƣớc mắt, có thể dành một một phần ký túc xá sinh viên cho các giảng viên này thuê với giá ƣu đãi).
Thứ hai, tranh thủ các nguồn vốn từ địa phƣơng, trung ƣơng, các tổ chức và cá nhân đầu tƣ thêm nữa trang thiết bị, cơ sở vật chất,phòng thí nghiệm, đồ dùng dạy học đồng thời quan tâm hơn nữa đến việc quản lý, sử dụng, củng cố và nâng cấp các cơ sở vật chất, trang thiết bị của Nhà trƣờng.
4.3.5.4. Nâng cao động lực thúc đẩy bằng sự thăng tiến
Thứ nhất, việc bố trí, sử dụng cán bộ phải theo hƣớng lấy năng lực và hiệu quả công việc là chính. Bố trí đúng ngƣời, đúng việc, tạo điều kiện bổ sung những mặt mạnh, khắc phục những hạn chế. Đối với những GV có trình độ trên đại học về QLGD cần đƣợc bố trí vào các vị trí quản lý phù hợp tạo điều kiện để giảng viên phát huy hết khả năng, năng lực chuyên môn của mình.
Thứ hai, phải coi việc bổ nhiệm và miễn nhiệm cán bộ quản lý và cán bộ nghiệp vụ là công việc thƣờng xuyên và cần thiết trong quá trình xây dựng và phát triển của nhà trƣờng. Phải tạo những cơ hội thăng tiến cho cán bộ công nhân viên để giúp họ nhận ra những cơ hội mới để phát triển nghề nghiệp. Luân chuyển những cán bộ quản lý sang những vị trí mới, vai trò mới đồng thời có cơ chế sàng lọc, miễn nhiệm, bố trí công việc khác hoặ ỏi ngành đối với những
ngƣờ , không đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ.