+ Một là, xu thế hồ hỗn và hồ dịu trong quan hệ quốc tế.
+ Hai là, xác lập Trật tự thế giới mới đa cực, nhiều trung tâm.
bình ổn định và hợp tác phát triển kinh tế. Đây là thời cơ, thách thức của các dân tộc khi bước vào thế kỉ XXI. Việt Nam cũng trong tình hình đĩ
H : Trước xu thế phát triển của thế giới, theo em nhiệm vụ to lớn nhất của nhân dân ta hiện nay là gì ?
Hs liên hệ bản thân Gv sơ kết bài học.
chiến lược phát triển lấy kinh tế là trọng điểm.
+ Bốn là, từ đầu những năm 90 thế kỉ XX, ở nhiều khu vực lại xảy ra những vụ xung đột quân sự hoặc nội chiến => xu thế chung ngày nay là hồ bình ổn định và hợp tác phát triển kinh tế.
4. Củng cố: Cho biết nhiệm vụ, vai trị của Liên Hợp Quốc ?“ Chiến tranh lạnh” là gì ? Hậu quả của nĩ ? “ Chiến tranh lạnh” là gì ? Hậu quả của nĩ ?
Nêu các xu thế phát triển của thế giới sau “ chiến tranh lạnh”.
GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi và bài tập cuối bài.
5. Dặn dị: Học bài, hồn thiện câu hỏi và bài tập cuối bài.
Đọc bài 12, trả lời các câu hỏi sgk
Chương V: CUỘC CÁCH MẠNG KHOA HỌC – KĨ THUẬT TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY
Tuần 14/Tiết 14 Ngày soạn: 19/11/2014
Ngày dạy : 21,22/11/2014 BÀI 12: NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU VÀ Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA
CÁCH MẠNG KHOA HỌC – KĨ THUẬTI. Mục tiêu: I. Mục tiêu:
1. Về kiến thức:
- Biết được những thành tựu chủ yếu, đánh giá được ý nghĩa lịch sử và tác động của cuộc cách mạng khoa học – kĩ thuật diễn ra từ sau chiến tranh thế giới thứ hai đ/v lồi người.
2. Về tư tưởng:
- Nhận rõ ý chí vươn lên khơng ngừng, cố gắng khơng mệt mỏi, sự phát triển khơng cĩ giới hạn của trí tuệ con người nhằm phục vụ cuộc sống ngày càng địi hỏi cao của chính con người qua các thế hệ.
- Nhận thức : cố gắng chăm chỉ học tập, cĩ ý chí và hồi bão vươn lên, bởi ngày nay, hơn bao giờ hết con người cần phải được đào tạo nhằm tạo nên nguồn nhân lực cĩ chất lượng thiết thực đáp ứng những yêu cầu của sự nghiệp cơng nghiệp hố, hiện đại hố đất nước.
3. Về kĩ năng:
- Rèn luyện phương pháp tư duy, phân tích và liên hệ, so sánh.
II. Thiết bị dạy học:
- Tranh ảnh về các thành tựu khoa học – kĩ thuật như cơng cụ sản xuất mới, nguồn năng lượng mới, vật liệu mới và du hành vũ trụ.
III. Tiến trình thực hiện bài học: 1. Ổn định tổ chức 1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- Nêu sự hình thành “ Trật tự thế giới 2 cực Ianta” ? - Những xu thế phát triển của thế giới ngày nay ?
+ Một là, xu thế hồ hỗn và hồ dịu trong quan hệ quốc tế. + Hai là, xác lập Trật tự thế giới mới đa cực, nhiều trung tâm.
+ Ba là, các nước ra sức điều chỉnh chiến lược phát triển lấy kinh tế là trọng điểm.
+ Bốn là, từ đầu những năm 90 thế kỉ XX, ở nhiều khu vực lại xảy ra những vụ xung đột quân sự hoặc nội chiến
=> xu thế chung ngày nay là hồ bình ổn định và hợp tác phát triển kinh tế.
3. Bài mới
3.1 Giới thiệu: Gv sử dụng lời tựa đầu bài giới thiệu vào bài mới.3.2 Các hoạt động dạy và học: 3.2 Các hoạt động dạy và học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS THỜI
GIAN NỘI DUNG
Hoạt động 1:
Cho HS đọc tồn bộ phần I trong SGK. H : Nguồn gốc của cuộc CM KH – KT lần 2 ?
Hs trả lời. Gv hướng dẫn : do nhu cầu của cuộc sống, của sản xuất ….
Chia nhĩm thảo luận : “Trình bày những thành tựu chủ yếu của cách mạng khoa học – kĩ thuật từ năm 1945 đến nay ?”
Nhĩm t1 : Lĩnh vực khoa học cơ bản, năng lượng mới.
Nhĩm t2 : cơng cụ sản xuất mới, vật liệu mới.
Nhĩm t3 : cách mạng xanh, giao thơng vận tải, thơng tin liên lạc
Nhĩm t4 : khoa học vũ trụ
HS thảo luận. GV quan sát và hướng dẫn. Cho đại diện các nhĩm trình bày, nhận xét, bổ xung. GV tổng hợp, giảng theo SGK và chuẩn xác kiến thức.
Cho HS quan sát các hình 24, 25, 26 trong SGK. Đọc các đoạn in nghiêng sgk . Liên hệ nhiều thành tựu khác ngồi sgk.
H : Qua những thành tựu KHKT trên, em cĩ nhận xét gì về trí tuệ của con người ?
H : Xác định nhiệm vụ chủ yếu của mình hiện nay là gì ? Hs liên hệ bản thân. Hoạt động 2: 25 / 10 /