Thƣơng hiệu
3.2.3.1 Nội dung chớnh của giải phỏp
- Về cơ sở hạ tầng: Qua cỏc giai đoạn phỏt triển của Trường, cỏc cụng trỡnh xõy dựng phục vụ cho làm việc, giảng dạy, học tập và ở cho học sinh đó được hỡnh thành. Trong một vài năm gần đõy, do nhu cầu đào tạo ngày một lớn, nhiều hạng mục cụng trỡnh đó được cải tạo, nõng cấp xõy mới theo theo kế hoạch đầu tư xõy dựng hàng năm song vẫn khụng đỏp ứng được với nhu cầu thực tế.
Hơn nữa, do nguồn kinh phớ đầu tư cho xõy dựng cơ bản hàng năm cú hạn, nhất là khụng chủ động định hướng chớnh xỏc qui mụ đào tạo trong tương lai nờn qui hoạch thiết kế tổng mặt bằng ban đầu bị hạn chế. Như vậy, với cơ sở vật chất như hiện nay, nếu khụng học tăng buổi, tăng ca nhà trường khụng thể đảm bảo được nhu cầu diện tớch để phục vụ giảng dạy, đào tạo hiện tại cũng như cho tương lai lõu
dài. Việc đẩy nhanh tiến độ xõy dựng cơ sở mới trờn khu đất đó được duyệt là một việc làm cần thiết.
- Về phương tiện dạy học:
Phương tiện dạy học là những dụng cụ, mỏy múc, thiết bị, vật dụng cần thiết cho hoạt động dạy và học giỳp cho quỏ trỡnh nhận thức, lĩnh hội kiến thức của người học được tốt hơn. Phương tiện dạy học là thiết bị hỗ trợ trong tiết học trờn lớp nhằm làm sỏng tỏ những điều cần trỡnh bày của giảng viờn và trực quan húa nội dung giảng dạy giỳp người học tiếp thu dễ dàng và tham gia học tập một cỏch chủ động, tớch cực. [7,10]
Việc đổi mới nội dung phương phỏp dạy và học trờn cơ sở sử dụng cỏc cụng cụ dạy học khỏc nhau đũi hỏi nhà trường phải đầu tư và tăng cường nguồn tài chớnh, đổi mới cơ sở vật chất và mua sắm cỏc cụng cụ, phương tiện hỗ trợ cho dạy và học là rất cần thiết.
Cần xõy dựng một hệ thống cơ sở vật chất kỹ thuật phục vụ học tập và giảng dạy theo hướng đầy đủ, hiện đại, đồng bộ, gắn chặt lý thuyết với thực hành. Đối với cơ sở vật chất tại trường cần đầu tư trang bị theo cỏc chuyờn ngành sõu, đặc thự để người học cú thể thực hành trực tiếp trờn cỏc mụ hỡnh, dụng cụ học tập hiện đại, đồng bộ (phũng thực hành của cỏc bộ mụn). Cỏc phũng học và lớp học phải thiết kế thuận tiện nhất cho thực hành, đặc biệt là số lượng sinh viờn trong lớp khụng quỏ đụng để giảng viờn cú thể đổi mới phương phỏp, làm việc và hướng dẫn theo cỏ nhõn. Đối với cơ sở ngoài trường, nhà trường cần thiết lập cỏc mối quan hệ và cơ chế lợi ớch - trỏch nhiệm rừ ràng để tạo ra cỏc địa chỉ tin cậy cho sinh viờn cú thể đến thực hành, thực tập bất cứ lỳc nào. Đõy là mụi trường quan trọng vỡ cỏc cơ sở sản xuất kinh doanh ngoài trường phản ỏnh rừ cỏc yờu cầu của xó hội về cỏc phẩm chất và kỹ năng đối với người lao động trong tương lai.