Thƣơng hiệu
2.4.2Những hạn chế và nguyờn nhõn
Tuy nhiờn, bờn cạnh những kết quả đạt được, vẫn tồn tại những hạn chế cần khắc phục như:
- Kết quả học tập và rốn luyện của HSSV cũn hạn chế. Điều này do nhiều nguyờn nhõn nhưng nguyờn nhõn chủ yếu là do chất lượng tuyển sinh đầu vào thấp. Năm vừa qua điểm trỳng tuyển của tất cả cỏc chuyờn ngành chỉ đạt vừa điểm sàn (10 điểm), chỉ cú rất ớt chuyờn ngành cú điểm trỳng tuyển cao như chuyờn ngành kế toỏn, chuyờn ngành quản trị kinh doanh thương mại (12,5 điểm). Kết quả này cú ảnh hưởng rất lớn đến việc tiếp tục học liờn thụng cũng như tỡm kiếm việc làm của HSSV sau khi tốt nghiệp. Qua đú ảnh hưởng đến uy tớn, hỡnh ảnh của nhà trường.
- Nhiều chuyờn ngành mới là những chuyờn ngành đang cú sức hấp dẫn lớn đối với xó hội, nhưng chưa tuyển sinh được nhiều do chưa cú biện phỏp quảng bỏ phự hợp, kịp thời. Cú những ngành đào tạo được coi là "ngành núng của xó hội hiện nay" vớ dụ ngành Tài chớnh - Ngõn hàng bậc Trung cấp nhưng cũng chưa tuyển được học sinh.
- Mỗi cỏn bộ giỏo viờn chưa nhận thức sõu sắc vấn đề xõy dựng và bảo vệ thương hiệu nhà trường. Điều này là do đội ngũ CBGV của nhà trường hiện nay cũn quỏ trẻ, nhận thức về cụng việc và về thực tiễn cũn rất hạn chế. Một số họ cú suy nghĩ rất thực tế, thực dụng do ảnh hưởng của lối sống hiện nay. Bờn cạnh đú, cụng tỏc đào tạo đội ngũ, tuyờn truyền về trỏch nhiệm, nghĩa vụ, vai trũ của mỗi người lao động trong việc xõy dựng phỏt triển nhà trường, cũng như vai trũ của họ trong việc khẳng định vị trớ, thương hiệu nhà trường chưa được thực hiện thường xuyờn, cú bài bản nờn nhận thức của đội ngũ này chưa thật sự đầy đủ từ đú họ cú thỏi độ chỉ làm để hưởng lương chứ khụng quan tõm đến việc xõy dựng thương hiệu nhà trường.
- Chớnh sỏch nhõn sự chưa khuyến khớch được giỏo viờn, nhất là những người cú phẩm chất và năng lực. Mặc dự nhà trường rất quan tõm đến phỏt triển đội ngũ này nhưng do cơ chế, chớnh sỏch của nhà nước khiến nhà trường gặp rất nhiều khú khăn trong việc thực hiện. Cỏc tiờu chớ, phương phỏp cũng như mục đớch đỏnh giỏ chất lượng đội ngũ chưa rừ ràng, cụ thể nờn chưa đỏnh giỏ và sử dụng đỳng năng lực của người lao động. Điều này dẫn đến việc nhiều giỏo viờn cho rằng nhà trường khụng phải là nơi để họ nỗ lực cống hiến và gắn bú lõu dài.
- Về cơ sở vật chất: mặc dự đó được đầu tư nõng cấp thường xuyờn nhưng do thiếu quy hoạch tổng thể nờn hiện tại cũn nhiều thiếu thốn, chưa tương xứng với quy mụ đào tạo của nhà trường dẫn đến mụi trường làm việc chưa đỏp ứng được nhu cầu sỏng tạo của giỏo viờn.
- Trong việc phỏt triển cỏc cơ sở liờn kết: nhà trường luụn quan tõm cử những giảng viờn giỏi, cú kinh nghiệm đi giảng. Qua nhiều năm, chất lượng giảng dạy và uy tớn của nhà trường được khẳng định, số lượng tuyển sinh ngày càng tăng. Tuy nhiờn, thời gian gần đõy do cụng tỏc quản lý, giỏm sỏt cỏc cơ sở liờn kết này chưa được thực hiện chặt chẽ gõy ra những ảnh hưởng khụng tốt đến hỡnh ảnh của nhà trường.
- Đầu tư cho phỏt triển thương hiệu chưa mang tớnh định kỳ, cú kế hoạch, chưa mang tớnh đột phỏ. Hạn chế này là do nhà trường chưa thực sự cú một chiến lược thống nhất và toàn diện cho việc xõy dựng và quảng bỏ hỡnh ảnh của mỡnh.
Túm lại, mặc dự đó cú những kết quả bước đầu nhưng cụng tỏc xõy dựng và phỏt triển thương hiệu của Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Thương Mại vẫn cũn những hạn chế nhất định. Trong thời gian tới nhà trường cần cú kế hoạch, chiến lược cụ thể để quảng bỏ và khẳng định hỡnh ảnh của mỡnh trước xó hội, tạo tiền đề cho sự phỏt triển lớn mạnh của Trường Đại học Kinh tế – Kỹ thuật Thương mại sau này.
Chƣơng 3