* Cơ sở TK của tập tính: - Phản xạ không 59
điều kiện và phản xạ có điều kiện.
(kích thích -> thụ quan -> HTK -> Cơ quan thực hiện -> hành động)
IV. Củng cố
+ Cho học sinh đọc lại nội dung in trong khung (cuối sách)
+ Trong các ví dụ sau đây, tập tính nào thuộc tập tính học đợc và tập tính không học đợc: 1. Ong xây tổ 2. Hổ rình mồi 3. Nhện chăng lới 4. Nai chạy trốn 5.ếch nhái đẻ trứng ở nớc 6. Mực ống phun mực khi có kẻ thù 7. Khỉ dùng gậy hái quả
8. Gà con nấp bụng mẹ khi có diều hâu
Đáp án của phiếu học tập
Loại tập tính Khái niệm Cơ sở thần kinh Tính chất Ví dụ
Tập tính bẩm
sinh Là những hoạtđộng bẩm sinh sinh ra đã có
Phản xạ không
điều kiện Bẩm sinh ditruyền, đặc trung cho loài do gen quy định Nhện dăng tơ Tập tính học đợc Là tập tính đợchình thành trong quá trình sống thông qua học tập và rút kinh nghiệm Phản xạ có điều kiện Không bềnvững, dễ thay đổi Sự tự vệ V. Bài tập:
+ Trả lời câu hỏi sgk + Đọc mục“ Em có biết.”
Tiết 31
Bài 31: tập tính (tt) I. Mục tiêu
+ Nêu đợc một số hình thức học tập chủ yếu của động vật.
+ Liệt kê, lấy ví dụ về một số dạng tập tính phổ biến của động vật + Đa ra đợc một số ví dụ về ứng dụng hiểu biết tập tính động vật vào đời sống và sản xuất.
II. Thiết bị dạy học Hình vẽ 31.1 31.6 SGK
III. Tiến trình tổ chức bài học: 1. Kiểm tra bài cũ:
2. Nội dung bài mới:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Mục đích và nội dung dạy học * Hoạt động 1.
+ Dùng phiếu học tập số 1 (thời gian 10 phút) + HS nghiên cứu sgk để điền nội dung vào phiếu + Cho 3 HS báo cáo kết quả trên phiếu của mình+ GV bổ sung và đa ra đáp án: Phiếu học tập số 1 Một số hình thức học tập ở đv Kiểu học tập Kháiniệm Ví dụ Quen Nhờn In vết đ/k hoá đáp ứng Đ/k hoá Hành động Học Ngầm Học khôn * Hoạt động 2. + HS làm bài tập để củng cố mục IV + GV cho đại diện các nhóm trình bày ý kiến ... Sau đó nhận xét, bổ sung theo đáp án.
* Hoạt động 3.
+ HS tự nghiên cứu mục V và sử dụng phiếu học tập số 2 để điền nội dung vào phiếu (3 phút) + GV gọi 2 Em đọc kết quả của mình. 2 Em bổ sung ý kiến của bạn. GV nêu đáp án và K/luận -> + Nội dung phiếu học tập số 2:
Phiếu học tập số 2 Loại tập tính Ví dụ ứng dụng Kiếm ăn Lãnh thổ Sinh sản Di c Xã hội thứ bậc Xã hội vị tha IV. Một số hình thức học tập ở động vật 1. Quen nhờn
* Đơn giản, ĐV phớt lờ, Không trả lời
VD Khi thấy bóng đen ập xuống, gà con chạy đi nấp. Kế tiếp lặp lại nhiều lần mà không gây nguy hiểm gà không chạy nữa
2. In vết
* ĐVnon đi theo“ vết mẹ” ở loài khác, vật khác VD: Ngay sau khi mới nở gà, vịt thờng đi theo các vật chuyển động mà chúng nhìn thấy
3. Điều kiện hoá
a. Điều kiện hóa đáp ứng
* Hình thành mối liên kết Mới trong TKTƯ dới tác động của các kích thích đồng thời
VD:Bật đèn cho chó ăn, nhiều lần chỉ cần bật đèn chó tiết nớc bọt
b.Điều kiện hoá thao tác
* Liên kết 1 hành vi của ĐV Với 1 phần thởng và phạt
sau đó ĐV chủ động lặp lạ
VD:Khi chạy chuột đạp phải bàn đạp thức ăn rời ra, ngẫu nhiên nhiều lần , Khi đói chuột chủ động ddapj vào bàn đạp để lấy thức ăn
4. Học ngầm
* Học không có ý thức. khi Cần kiến thức đợc tái hiện
VD:Trong tự nhiên ĐV hoang dã thờng thăm dò đợc con đờng để tìm thức ăn nhanh nhất
5.Học khôn
* Phối hợp kinh nghiệm cũ để tìm cách giải quyết tình huống mới
VD:Tinh Tinh dùng que chọc vào tổ kiến để bắt kiến