Nội dung thực nghiệm sư phạm

Một phần của tài liệu phát huy tính tích cực, tự lực và sáng tạo của học sinh bằng việc tổ chức dạy học nhóm trong dạy học một số kiến thức phần “điện từ học” vật lí 11 thpt (Trang 119)

Để đạt được mục đích trên, trong quá trình TNSP chúng tôi thực hiện các nội dung sau:

- Điều tra thực trạng của việc tổ chức dạy học nhóm ở một số trường THPT trên địa bàn tỉnh An Giang.

- Trao đổi với Ban giám hiệu nhà trường, tổ trưởng tổ vật lí về mục đích thực nghiệm và xin phép cho triển khai kế hoạch thực nghiệm.

- Hai lớp thực nghiệm và đối chứng được giảng dạy trong cùng thời gian học kì II năm học 2013 -2014.

- Chúng tôi tiến hành thực nghiệm theo mô hình “So sánh nhóm tĩnh” như sau: Lớp 11C5: X O

--- Lớp 11C3: O Theo sơ đồ trên, ta có:

chức dạy học nhóm.

+ Lớp đối chứng 11C3 được dạy theo các phương pháp thông thường, không tổ chức dạy học nhóm.

- Kiểm tra, đánh giá kết quả thực nghiệm: Để đánh giá tính khả thi và hiệu quả của tiến trình dạy học chúng tôi đã thu thập thông tin bằng cách quan sát thái độ, phản ứng, các hành động của HS trong quá trình TNSP, kết thúc các tiết học GV đều có trao đổi với HS và cho các nhóm tự đánh giá hoạt động của mình, kết hợp với các bài kiểm tra sau một số tiết học và bài kiểm tra chung cho hai lớp thực nghiệm và đối chứng ở cuối đợt TNSP.

- Đánh giá hiệu quả của hình thức tổ chức dạy học nhóm đã xây dựng với thực tế nhằm bổ sung và hiệu chỉnh chúng.

Một phần của tài liệu phát huy tính tích cực, tự lực và sáng tạo của học sinh bằng việc tổ chức dạy học nhóm trong dạy học một số kiến thức phần “điện từ học” vật lí 11 thpt (Trang 119)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(195 trang)