cĩ nhĩm chức
Dựa vào cấu trúc chương trình hố hữu cơ 11, 12 và các dạng bài tốn hố học cĩ PPGN ở những phần này, chúng tơi sắp xếp hệ thống câu hỏi TNKQ theo các nội dung sau:
- Câu hỏi về ancol – phenol: 65 câu.
Trong chương trình hố học 11, chương 9 là Dẫn xuất halogen – ancol – phenol nhưng các bài tập về dẫn xuất halogen chủ yếu là câu hỏi giáo khoa, cĩ khá ít bài tập cần tính tốn và khơng cĩ cách giải nhanh đặc biệt mà phải làm tuần tự. Do đĩ, tác giả chỉ tuyển chọn và xây dựng bài tập ancol – phenol.
- Câu hỏi về anđehit – axit cacboxylic: 65 câu.
Chương 10 hố 11 là Anđehit – xeton – axit cacboxylic nhưng các bài tập về xeton khơng nhiều, khá ít bài tập cần tính tốn và khơng cĩ cách giải nhanh đặc biệt mà phải làm tuần tự. Do đĩ, tác giả chỉ tuyển chọn và xây dựng bài tập anđehit – axit cacboxylic.
Cịn chương trình lớp 12, phần cacbohiđrat cĩ khá ít bài tập dạng tính tốn và giải nhanh nên tác giả gộp chung vào phần este – lipit.
- Câu hỏi về amin – aminoaxit – protêin: 60 câu.
Mỗi phần cĩ 4 câu cĩ trình bày cách suy luận và giải cụ thể. Mỗi câu hỏi TNKQ, tác giả cho đáp án lên các lựa chọn cho tiện việc tra cứu của GV.
Các câu TNKQ tuyển chọn trong đề thi tuyển sinh ĐH, CĐ của những năm trước tác giả đều ghi cụ thể đề năm nào, khối A hay B, VD: Câu 30 (ĐH, CĐ khối A – 2007), câu 46 (ĐH khối B – 2010)... (Năm 2007, 2008 đề thi TSĐH ghi “đề thi TSĐH, CĐ” và nhiều trường CĐ dùng kết quả đĩ để xét tuyển và vẫn cĩ một số trường CĐ tổ chức thi; từ 2009 trở đi thì đề thi TSĐH chỉ ghi “đề thi TSĐH”. Mục đích của chúng tơi khi ghi cụ thể nguồn gốc các câu hỏi đĩ là để các em cảm thấy những kiến thức mình được học thật sự cĩ ích, việc đậu ĐH khơng quá khĩ.