A, Phần chuẩn bị: I, Mục tiêu:
1,Kiến thức:
- Hs hiểu đợc những u thế của ruồi giấm đối với nghiên cứu di truyền.
- Mô tả và giải thích đợc TNo của Moocgan.
- Nêu đợc ý nghĩa của di truyền liên kết, đặc biệt trong lĩnh vực chọn giống.
2, Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng hoạt động nhóm.
- Phát triển t duy thực nghiệm quy nạp.
II, Đồ dùng dạy học:
1GV: Tranh vẽ H13
2HS: Đọc trớc nội dung bài. B, Phần thể hiện trên lớp:
I, Kiểm tra bài cũ (7’)
? Nêu những điểm giống và khác nhau giữa NST thờng và NST giới tính ? Đáp án:
- ở TB lỡng bội: + Có các cặp NST thờng A
+ 1 cặp NST giới tính Tơng đồng XX
Không tơng đồng XY
+ NST giới tính mang gen quy định. Tính đực, cái
TT liên quan GT II, Bài mới: ( 2’)
GV thông báo lý do moocgan chọn ruồi giấm làm đối tợng nghiên cứu, là 1 loại ruồi nhỏ có thân xám trắng, mắt đỏ, thờng bám vào trái cây chín và nó cũng rễ nuôi trong ống nghiệm, đẻ nhiều, vòng đời ngắn có nhiều biến dị rễ quan sát, số lợng NST ít 2n = 8 nhờ những u thể trên, các N/c ở ruồi giấm đã xây dựng lên thuyết di truyền NST và cho đến nay nó vẫn là đối tợng N/c hàng đầu của di truyền học.
Hoạt động của GV Hoạt động của Hs
G: Cho Hs đọc thông tin SGK. ? Trình bày TN của Moocgan?
H: ở ruồi giấm: Gen B quy định thân xám b quy định thân đen V quy định cánh dài v quy định cánh cụt G: Treo H13 SGK cho Hs quan sát -> Hd Hs quan sát sơ đồ.( TL nhóm 5’)
+ Các nhóm báo cáo kết quả
1, Tại sao phép lại giữa ruồi đực F1 với
ruồi cái thân đen cánh cụt đợc gọi là phép
lai phân tích?
H: ( Vì đây là phép lai giữa cá thể mang kiểu hình trội với cá thể mang KH lặn). 2, Moocgan tiến hành lai phân tích nhằm mục đích gì?
H: Nhằm xác định KG của ruồi đực F1, kết quả lai phân tích có 2 tổ hợp, mà ruồi thân đen cánh cụt cho 1 loại giao tử bv. 3, Vì sao Moocgan cho rằng các gen này cùng nằm trên một NST ( liên kết KG) 1, TN0 của MoocGan ( 20’) - TN. - P: T/c: xám, dài x đen, cụt. - F1: Xanh, dài + Lai phân tích. - Cái F1 x đực đen cụt FB: 1 xám,dài: 1 đen, cụt.
H: Bố F1 cho 2 loại giao tử BV và bv => các gen này nằm trên 1 NST -> cùng phân li về giao tử. Hay các gen màu sắc thân, hình dạng, cánh nằm trên 1 NST. Nghĩa là chúng đã liên kết với nhau. G: Chốt KT bằng bảng phụ.
Nhìn vào sơ đồ lai H13; FB các gen quy
định nhóm tính trạng cùng nằm trên 1 NST cùng phân li về giao tử, cùng tổ hợp qua thụ tinh.
? Hiện tợng di truyền liên kết là gì?
G: Di truyền liên kết gen có ý nghĩa ntn trong di truyền.
G: Trong TB số lợng gen lớn gấp nhiều lần số lợng NST.
VD: ở ruồi giấm 2n =8 nhng Tb có ~ 4.000 gen.
?Vậy sự phân bố gen trên NST sẽ ntn? H:mỗi NST sẽ mang nhiều gen .
G: Treo ND bảng so sánh, kết quả lai phân tích trong di truyền độc lập và di truyền liên kết ( SGV tr 58)
? So sánh KH trong 2 trờng hợp đó? H: ở di truyền độc lập xuất hiện biến dị tổ hợp.
ở di truyền liên kết không hay hạn chế xuất hiện tổ hợp
G: Trong TNo của Moocgan FB không
xuất hiện các KH khác P.
? ýnghĩa của di truyền liên kết trong chọn giống?
* Đọc Kl ( sgk)
- DTLK là hiện tợng các gen quy
định nhóm tính trạng nằm trên 1 NST, cùng phân li về giao tử và cùng tổ hợp qua thụ tinh. 2, ý nghĩa của DTLK: ( 13’)
- Trong TB mỗi NST mang nhiều
gen tạo thành nhóm gen liên kết.
- Trong chọn giống ngời ta có thể chọn những nhóm tính trạng tốt đi kèm với nhau.
III, H ớng dẫn học bài và chuẩn bị bài:(2’)
- Học bài trả lời câu hỏi SGk.
- Làm bài tập 3,4.
- Ôn lại sự biến đổi hình thái NST qua nguyên phân – giảm phân.
Ngày soạn: Ngày dạy: