A, Phần chuẩn bị: I, Mục tiêu:
1, Kiến thức:
- Hs mô tả đợc một số NST giới tính.
- Trình bày đợc cơ chế NST xác định ở ngời.
- Nêu ảnh hởng của các yếu tố môi trờng trong và môi trờng ngoàiđến sự phân
hoá giới tính. 2, Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát, và phân tích kênh hình.
- Phát triển t duy lí luận.
II, Đồ dùng dạy học:
1GV: Tranh phóng to H12.1 và 12.2SGK. 2HS: Đọc trớc nội dung bài
B, Phần thể hiện trên lớp: I, Kiểm tra bài cũ: ( 7’)
H: Làm bài tập 4 ( Đáp án c) Làm bài 5:
Bài giải: Theo bài ra ta có sơ đồ lai. P: a//A xb//B G: ab,aB,Ab,AB F1: Kẻ bảng thấy tổ hợp NST. Đực Cái ab aB Ab AB ab aB … Ab AB II, Bài mới: ( 2’)
Sự kết hợp các quá trình nguyên phân, giảm phân và thụ tinh đảm bảo duy trì ổn định bộ NST của loài qua các thế hệ. Cơ chế nào xác định giới tính của loài.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS G: Cho Hs quan sát H8.2( T24) bộ NST
của ruồi giấm. Nêu Những đặc điểm giống và khác nhau ở bộ NST của ruồi giấm cái và đực .
H: Giống nhau: + Số lợng: 8 NST
+ Hình dạng: 1 cặp hình hạt, 2 cặp chữ V H: Khác nhau:
+ Cái: 1 chiếc hình que, 1 chiếc hình móc.
+ Cái: 1 cặp hình que.
Từ những điểm giống và khác nhau của bộ NST của ruồi giấm GV phân tích đặc điểm NST thờng và NST giới tính. H: Q/s H12.1. ? Cặp NST nào là NST giới tính? H: Cặp NST số 23 ? NST giới tính có ở TB nào ? H: TB lỡng bội. G: Đa VD ở ngời 44A +XX -> Nữ 44A + XY -> Nam ? So sánh sự khác nhau giữa NST thờng và NST giới tính ? H: Số lợng, hình dạng, chức năng. G: Giới thiệu: VD cơ chế xác định giới tính ở ngời.
H: Q/s H12.2 -> Thực hiện lệnh SGk( 39) hoạt động nhóm.
1, Có mấy loại trứng và tinh trùng đợc tạo ra qua giảm phân ?
+ Mẹ sinh ra 1 loại trứng 22A + X
+ Bố sinh ra 2 loại tinh trùng 22A + X và 22A + Y.
2, Sự thụ tinh giữa trứng và tinh trùng nào tạo ra hợp tử phát triển thành con trai hay con gái ?
- Tinh trùng X -> XX( con gái)
- Tinh trùng Y -> XY ( con trai)
G: Phân tích K/n đồng giao tử, dị giao tử. 3, Vì sao tỉ kệ con trai nvà con gái sinh ra là 1:1?
H: - 2 loại tinh trùng tạo ra với tỉ lệ là ngang nhau.
- Các tinh trùng tham gia thụ tinh
với xác suất ngang nhau.
G: Bên cạnh NST giới tính có các yếu tố môi trờng ảnh hởng đến sự phân hoá giới tính.
H: N/c thông tin và cho biết:
1, NST giới tính( 10’) - ở TB lỡng bội. - Có các cặp NST thờng( A) - 1 Cặp NST giới tính ( Tơng đồng XX, không tơng đồng XY)
- NST giới tính mang gen quy
định
+ Tính đực, cái
+Tính trạng liên quan giới tính 2, Cơ chế NST xác định giới tính (17’)
- Cơ chế xác định giới tính ở ngời
P: (44A + XX) x (44A + XY) G 22A + X 22A + X 22A +Y F1: 44A + XX (gái) 44A + XY (trai)
- Sự phân li của các cặp NST giới
tính trong quá trình phát sinh giao tử và tổ hợp lại trong thụ tinh là cơ chế xác định giới tính.
3, Các yếu tố ảnh h ởng đến sự phân hoá
giới tính(7’)
? Nêu những yếu tố ảnh hởng đến sự phân hoá giới tính
( Hoóc môn, nhiệt độ, cờng độ ánh sáng, …)
? Cơ chế xác định giới tính có ý nghĩa NTN trong cuộc sống
• H: đọc mục em có biết và KL
chungSGK
do rối loạn tiết hoóc môn sinh dục -> biến đổi giới tính.
- ảnh hởng của môi trờng ngoài:To, nồng độ , CO2, ánh sáng. - ý nghĩa:chủ động điều chỉnh tỉ lệ đực,cái phù hợp với các mục đích SX
III, H ớng dẫn học bài và chuẩn bị bài (3’)
- Học bài và học KL SGK.
- Làm bài 1,2,5 vào vở bài tập
- Ôn lại kiến thức lai hai cặp tính trạng của Men- Đen