7. Phƣơng pháp can thiệp
1.2.2. Thuyết nhận thức – hành vi
Thuyết hành vi cổ điển với đại diện tiêu biểu là J. Watson (1913) đã lấy hành vi là đối tƣợng nghiên cứu của Tâm lý học. Họ đƣa ra công thức nổi tiếng sau:
Trong đó, S là kích thích và R là phản ứng lại kích thích.
Lý thuyết cho rằng con ngƣời có phản ứng do có sự thay đổi của môi trƣờng để thích nghi. Nhƣ vậy, khi có 1S sẽ xuất hiện nhiều R của con ngƣời, nhƣng dần dần sẽ có 1R có xu hƣớng lặp đi lặp lại do chúng ta đƣợc học hay đƣợc củng cố khi kết quả của phản ứng đó mang lại điều gì chúng ta mong đợi. Nhƣ vậy theo thuyết này thì hành vi con ngƣời là do chúng ta tự học mà có và môi trƣờng là yếu tố quyết định và hành vi con ngƣời bị hoàn cảnh điều khiển giống nhƣ một cái máy từ tác nhân kích thích bên ngoài.
Trƣờng phái hành vi mới mà đại biểu là Thornkide và S. Kinner đã bổ sung thêm yếu tố nhận thức của cá nhân trƣớc phản ứng lại các kích thích của môi trƣờng. Trong cách tiếp cận của trƣờng phái hành vi mới bổ sung thêm yếu tố O (phản ứng với sự tham gia của quá trình nhận thức và tƣ duy). Vì vậy, công thức của chủ nghĩa hành vi mới nhƣ sau:
S - O - R
(O là yếu tố trung gian, là vốn sống, vốn kinh nghiệm, là những trải nghiệm của chủ thể có tình huống kích thích)
Theo cách tiếp cận mới này, vấn đề nghiện GO đƣợc hình thành ở chủ thể không chỉ chịu sự tác động của môi trƣờng mà còn phụ thuộc vào tâm thế đón nhận của
S
(Kích thích)
R (Phản ứng)
chủ thể. Con ngƣời không chỉ trả lời các kích thích một cách bản năng vô thức mà hành vi của họ có sự tính toán và có ý thức [31].
Vận dụng quan điểm của thuyết hành vi mới giúp chúng ta xác định đƣợc nguyên nhân gây ra nghiện GO và cách thức giải quyết của bản thân SV khi gặp vấn đề này nhƣ thế nào. Xem xét cách đón nhận và tháo gỡ đó đã hợp lý chƣa, cần thiết phải đề xuất biện pháp can thiệp của CTXH hay không, từ đó phối hợp với nhà trƣờng xây dựng mô hình trợ giúp hiệu quả nhất để giải quyết vấn đề cho SV trong trƣờng.
Trị liệu nhận thức hành vi đƣợc áp dụng sẽ là cơ sở cho công tác can thiệp vào việc làm thay đổi nhận thức, nâng cao nhận thức của các em SV và phụ huynh đối với vấn đề nghiện GO ở thanh thiếu niên. Từ đó xây dựng những hành vi tích cực có tính chất giảm thiểu việc chơi GO, tăng cƣờng việc học tập, giúp đỡ các em cải thiện tình hình học tập của bản thân.