Bảng: 1.1. Các tiêu chí đánh giá
Giai
đoạn Nội dung Sản phẩm Yêu cầu
Chuẩn bị
1. Phân tích nhu cầu 1.1. Xác định vị trí môn học trong chương trình của bậc học.
1.2. Điều tra đối
1.1. Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học. 1.2. Phiếu điều 1.1. Phù hợp với chuẩn kiến thức, kỹ năng của Bộ giáo dục và đào tạo.
tượng học sinh: Kiểm tra kiến thức nền, tìm hiểu phong cách học của học sinh, điều tra hứng thú của học sinh với môn học.
1.3. Nghiên cứu điều kiện vật chất, kỹ thuật hỗ trợ, môi trường dạy học môn học
tra thông tin học sinh, đề kiểm tra.
1.3. Phiếu điều tra cơ sở vật chất
thông tin về kiến thức nền, phong cách học của học sinh và hứng thú học tập của học sinh với môn học. Đề kiểm tra phải phù hợp với đối tượng điều tra. 1.3. Phiếu điều tra thu thập được thông tin về phòng học, bàn ghế, máy chiếu, máy tính… 2. Xác định mục tiêu
môn học, bài học, chuẩn bị tài liệu, phương pháp, phương tiện, công cụ kiểm tra đánh giá. 2. Kế hoạch dạy học. 2.1. Có mục tiêu môn học đủ ở 4 nhóm: kiến thức, kỹ năng, thái độ, năng lực. 2.2. Có nội dung các chủ đề, phương pháp, phương tiện ứng với mỗi nội dung.
2.3. Có ghi rõ hình thức kiểm tra, đánh giá.
3.Chuẩn bị kế hoạch bài dạy( giáo án) 3.1. Viết mục tiêu bài dạy. 3.2. Lựa chọn, sắp 3. Giáo án 3.1. Có mục tiêu bài học về 4 nhóm: kiến thức, kỹ năng, thái độ, năng lực. 3.2. Có nội dung đáp
xếp nội dung dạy học.
3.3. Lựa chọn hình thức tổ chức dạy học, phương pháp, phương tiện, công cụ, kiểm tra đánh giá. ứng được mục tiêu và đạt chuẩn. 3.3. Ghi rõ hình thức tổ chức dạy học, phương pháp, phương tiện dạy học. Thực thi 1. Tiến hành các bước lên lớp theo kế hoạch bài dạy.
2. Kiểm tra đánh giá việc đạt mục tiêu dạy học 1. Sổ ghi đầu bài, nhật ký giảng dạy. 2. Đề kiểm tra. 2.1. Các bài làm đã chấm điểm và nhận xét. 2.2. Bảng điểm các bài kiểm tra.
1. Ghi nội dung giảng dạy theo đúng lịch trình.
2. Đề kiểm tra ra đúng nội dung đã giảng, đúng hình thức đã quy định trong kế hoạch. 2.1. Các bài kiểm tra được chấm đúng theo đáp án, biểu điểm đã đề ra, có nhận xét cho từng bài. 2.2. Bảng điểm phải hoàn thành và thông báo cho học sinh sau ngày kiểm tra theo quy định.
Đánh giá cải
tiến
1. Lập hồ sơ đánh giá cải tiến sau bài, sau học kỳ. 2. Lập kế hoạch đánh 1. Bản thống kê và phân tích bảng điểm. 2. Bản đánh giá 1. Nhận xét tổng quan tỷ lệ điểm cao, thấp, trung bình. Thống kê xếp loại điểm. 2. Nhận xét điểm
giá cải tiến. 3. Tiến hành điều chỉnh, cải tiến. môn học. 3. Kế hoạch cải tiến ở học kỳ sau. mạnh và điểm yếu chung của học sinh. 3. Ghi rõ ý kiến để cải thiện trong học kỳ sau.