- So sánh điểm trung bình giữa tự đánh giá của các nhĩm phẩm chất nghề nghiệp:
CHƯƠNG 3: KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT KIẾN NGHỊ 3.1 KẾT LUẬN.
3.1. KẾT LUẬN.
Sinh viên cĩ hiểu biết nhất định về các vấn đề liên quan đến phẩm chất nghề nghiệp và vai trị của phẩm chất tâm lý phù hợp với nghề là một yếu tố quyết định đến sự thành cơng trong nghề nghiệp. Tuy vậy, sự hiểu biết cịn rời rạc, thiếu hệ thống, cụ thể sinh viên chỉ quan tâm nhiều đến nhĩm phẩm chất năng lực, cảm xúc và xem nhẹ yếu tố ý chí và đạo đức.
Trong thực tế, bất cứ một ngành nghề nào trong xã hội cũng đều cĩ những yêu cầu nhất định về những phẩm chất đạo đức đặc trưng của nghề; hơn nữa trong phẩm chất nhân cách con người thì những phẩm chất đạo đức chiếm một vị trí rất quan trọng. Bác Hồ từng dạy rằng “ Cĩ tài mà khơng cĩ đức là người vơ dụng; Cĩ đức mà khơng cĩ tài thì làm việc gì cũng khĩ”. Vì vậy, người cĩ năng lực và tài năng trong lĩnh vực nghề nghiệp nào chăng nữa cũng yêu cầu phải cĩ đạo đức.
Ngày nay, việc học tập của sinh viên đại học khơng dừng lại ở kiểu học lý thuyết suơng, mà bản thân sinh viên đã biết gắn lý thuyết với thực tiễn. Bằng chứng là sinh viên rất năng động, nhạy bén; họ tích cực tham gia vào các hoạt động xã hội, các cơng việc làm thêm đa dạng với nhiều hình thức khác nhau (thường xuyên hoặc khơng thường xuyên), để thực tập nghề và để mở rộng quan hệ xã hội, giúp mỗi cá nhân thích ứng với điều kiện, mơi trường và hồn cảnh và để các em trưởng thành hơn trong cuộc sống. Tỉ lệ 88,2% sinh viên tự đánh giá là cĩ đi làm thêm với các mức độ khác nhau (làm việc bán thời gian, làm theo thời vụ như dịp hè, lễ, tết,…) và 86,9% đánh giá rằng “sinh viên cĩ cơ hội trải nghiệm hoạt động kinh doanh thời đi học hoặc đi làm thêm dễ hình thành các phẩm chất nghề nghiệp và sẽ cĩ cơ hội thành cơng trong nghề nghiệp hơn là chỉ biết tập trung cho việc học đại học” là rất cao.
Một số nội dung sinh viên đánh giá thấp liên quan đến các vấn đề sau: (tính trên kết quả tổng quát của từng nội dung phẩm chất cĩ ĐTB thấp):
+ Vốn kiến thức hiểu biết xã hội khơng được sinh viên quan tâm (cụ thể câu “Tơi cho
rằng làm kinh tế tốt phải cĩ sự quan tâm sâu sắc đến các vấn đề thời sự, chính trị, xã
hội” sinh viên đánh giá thấp)
+ Khả năng tự điều chỉnh, tự rèn luyện và hồn thiện bản thân chưa cao. Cụ thể sinh viên đánh giá thấp các nội dung sau:
- Tơi muốn thay đổi nhiều điểm chưa tốt của bản thân
+ Khả năng tự khẳng định của sinh viên trong cuộc sống thể hiện chưa cao. Cụ thể sinh viên đánh giá thấp các nội dung sau:
- Tơi muốn tạo dựng cuộc sống của tơi và làm chủ vận mệnh đời mình
- Tơi luơn cố gắng để trở thành người thành đạt
- Là sinh viên tơi thấy mình trưởng thành hơn.
Sự thành cơng trong nghề nghiệp được sinh viên đánh cao là những tiêu chuẩn liên quan đến yếu tố nghề nghiệp hơn là yếu tố kinh tế và xã hội; cụ thể là:
- Làm đúng nghề mình yêu thích và sống được bằng thu nhập của nghề - Cĩ các phẩm chất tâm lý phù hợp với nghề.
Sinh viên đánh giá cao vai trị hoạt động cá nhân trong việc hình thành phẩm chất nghề nghiệp ( chiếm 66% cao hơn hẳn so với các yếu tố tác động khác như gia đình, nhà trường và xã hội). Điều này càng khẳng định rằng với kết quả đào tạo của trường đại học khi ra trường các em cĩ sự thành cơng trong nghề nghiệp hay khơng phụ thuộc vào các em cĩ phẩm chất tâm lý phù hợp với nghề đến mức độ nào, trong đĩ yếu tố quyết định phụ thuộc rất lớn ở quá trình tự rèn luyện của bản thân cá nhân.
3.2. ĐỀ XUẤT KIẾN NGHỊ:
Qua kết quả nghiên cứu chúng tơi thấy cần thiết phải giáo dục và rèn luyện các phẩm chất tâm lý phù hợp với nghề cho sinh viên, để khi ra trường bước chân vào nghề các em cĩ sự thích ứng và phù hợp với nghề, tạo điều kiện để các em phát huy khả năng và đĩng gĩp sức mình cho sự phát triển của xã hội. Cụ thể chúng tơi đưa ra một số kiến nghị sau đây:
