Đánh giá tầm quan trọng của công tác quản lý và giáo dục SV, nhà trường ñề ra nhiều cách thức, biện pháp khác nhau phù hợp từng ñối tượng,
38
giới tính, năm học ñểñạt kết quả cao nhất trong nghiên cứu và học tập, nhất là giáo dục hướng nghiệp, hoài bão và lý tưởng sống. Tạo ra thế hệ sinh viên biết ước mơ và dám thực hiện vì ước mơ, hoài bão.Vì vậy, nhà trường xác
ñịnh việc quản lý sinh viên là ñiều kiện cần, còn hoạt ñộng giảng dạy là ñiều kiện ñủ ñể nâng cao chất lượng giáo dục, ñào tạo, hướng nghiệp của nhà trường.
Tiến hành khảo sát về mức ñộ tham gia của sinh viên về các hoạt ñộng giáo dục ñịnh hướng ñầu năm:
Số phiếu phát ra: 290 Số phiếu thu về: 290 Kết quả thu ñược như sau:
Bảng 2.13 : Mức ñộ tham gia của SV về hoạt ñộng ñịnh hướng ñầu năm.
Mức ñộ tham gia (%)
Tốt Trung bình Yếu
TT Nội dung thực hiện
SL % SL % SL %
1 Tham gia học lớp chính trị 172 59.3 87 30 31 10.7 2 Giáo dục an toàn giao thông 92 31.7 134 46.2 64 22.1 3 Tham gia lớp học quy chế 102 35.1 95 32.8 93 32.1 4 Tham gia giáo dục về tệ nạn
xã hội 63 21.8 81 27.9 146 50.3
Nguồn: Tính toán từ số liệu khảo sát (phụ lục 8).
Qua bảng khảo sát ta thấy mức ñộ tham gia của sinh viên vào các hoạt
ñộng giáo dục ñịnh hướng ñầu năm là quá thấp, phần lớn sinh viên cho rằng các lớp này không mang lại hiệu quả cao, không có tầm quan trọng ñối với chương trình học của họ. Ngoài ra, sự phối hợp giữa các phòng ban của nhà trường, mà ñặc biệt là phòng ñào tạo, phòng thanh tra giáo dục và quản lý
39
HS-SV là còn thiếu ñồng bộ, chưa có sự kết hợp chặt chẽ nên khâu quản lý sinh viên còn nhiều lỏng lẻo, một bộ phận sinh viên chậm tiến, có năng lực học tập kém vì thế mà không còn ý thức học tập nữa, gây ra nhiều hành ñộng làm mất trật tự trong trường.
Phải giáo dục ý thức tự giác trong học tập, tạo ñộng cơ học tập ñúng
ñắn, thúc ñẩy từ bên trong quá trình ñào tạo, làm cho người học có tâm huyết cao, có ý thức trau dồi kiến thức ñể vươn lên trong học tập, ñồng thời luôn có ý thức chấp hành thời gian, các chế ñộ quy ñịnh trong học tập một cách nghiêm ngặt.
Qua khảo sát ngẫu nhiên 320 sinh viên tại các lớp khác nhau. Số phiếu phát ra là: 320
Số phiếu thu về: 320 Kết quả thu ñược như sau:
Bảng 2.14: Ý thức tự giác học tập của sinh viên trên lớp.
Mức ñộ thực hiện (%) Tốt Trung bình Yếu TT Nội dung thực hiện
SL % SL % SL %
1 Làm bài tập, ñọc tài liệu trước
khi lên lớp 46 14.4 274 85.6 0 0
2 Tập trung nghe giảng, ghi chép
bài ñầy ñủ 278 86.9 42 13.1 0 0
3 Tham gia thảo luận, làm bài tập
nhóm 98 30.6 222 69.4 0 0 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
4 Thực hiện nghiêm quy chế học
tập, quy chế thi, kiểm tra 257 80.3 63 19.7 0 0
40
Kết quả cho thấy ý thức tự học của sinh viên là chưa cao, cách học còn bị ñộng quá phụ thuộc vào bài giảng trên lớp, không phát huy ñược tính sáng