e. Nhân vật là đồ chơi, đồ dùng học tập
ĐỐI VỚI HỌC SINH
3.1.Truyện đồng thoại của Trần Hoài Dương trong sách Tiếng Việt Tiểu học
3.1.1. Thống kê
Chúng tôi đã khảo sát toàn bộ các sáng tác của Trần Hoài Dương có mặt trong sách giáo khoa Tiếng Việt Tiểu học ở các phân môn Tập đọc, Luyện từ và câu, Chính tả và làm ngữ liệu như sau:
Khối lớp Tên truyện Phân môn Ghi chú
Nắng phương nam Tập đọc Lớp 3 Chính tả Ngữ liệu Chiếc lá Tập đọc Hoa giấy Chính tả Lớp 4
Luyện từ và câu Ngữ liệu Cánh rừng mùa đông Chính tả
Lớp 5
Luyện từ và câu Ngữ liệu
3.1.2. Nhận xét
Các sáng tác của Trần Hoài Dương đã được lựa chọn và triển khai trong sách giáo khoa Tiếng Việt Tiểu học, để giảng dạy cho học sinh từ lớp 3 đến lớp 5 ở các phân môn Tập đọc, Chính tả, Luyện từ và câu, Kể chuyện, Tập làm văn. Chúng tôi có cái nhìn khái quát như sau:
- Ở lớp 1, sách giáo khoa Tiếng Việt tập trung giới thiệu những tri thức về học vần, từ, tập làm quen với đoạn văn, chính tả ngắn nên những ngữ liệu không nêu rõ xuất xứ văn bản ở tác phẩm hay tác giả nào.
- Lớp 2, đây là lớp đầu tiên, học sinh bắt đầu hình thành và phát triển kĩ năng sử dụng Tiếng Việt (nghe, nói, đọc, viết) . Thông qua dạy học Tiếng Việt, góp phần rèn luyện các thao tác tư duy, để học sinh có những tri thức sơ giản về Tiếng Việt và những hiểu biết về xã hội, tự nhiên và con người, về văn hóa, văn học của Việt Nam và nước ngoài.
- Lớp 3, tiếp tục phát triển Tiếng Việt cho học sinh, Tiếng Việt được sử dụng vào học tập và giao tiếp trong môi trường hoạt động của lứa tuổi. Sách giáo khoa cũng có mặt những văn bản của nhà văn như Nắng phương Nam ở phân môn Tập đọc và ngữ liệu vào phân môn Luyện từ và câu.
- lớp 4 là khối lớp đã hoàn thiện được các kĩ năng sử dụng Tiếng Việt (nghe, nói, đọc, viết). Các kiến thức Tiếng Việt các em đã tiếp nhận ở mức cao hơn. Học sinh được làm quen với một số tác phẩm hoặc trích đoạn tác phẩm văn học dân gian, truyện, thơ, kịch, văn miêu tả. Các em đã nắm được các khái niệm cốt truyện, nhân vật, đề tài. Vì vậy, tác phẩm của Trần Hoài Dương được trích dẫn vào sách giao khoa có dung lượng dài hơn. Tác phẩm được chọn lọc tiếp tục hướng tới việc hình thành và phát triển các kĩ năng (nghe, nói, đọc, viết). Đó là trích đoạn Chiếc lá trong phân môn Tập đọc và trở thành ngữ liệu trong phân môn Chính tả, Luyện từ và câu.
- Lớp 5 là khối lớp có nhiệm vụ củng cố kiến thức và kĩ năng Tiếng Việt cho các em sau khi học xong bậc Tiểu học. Những kiến thức tiếng việt và văn học được các em tiếp cận ở trình độ tư duy cao hơn. Các em biết vận dụng kiến thức đã học về các biện pháp tu từ, so sánh, nhân hóa vào việc hiểu văn bản và thực hành nói, viết. Trích đoạn Cánh rừng mùa đông của Trần
Hoài Dương có mặt ở phân môn Chính tả và các ngữ liệu trong phân môn Luyện từ và câu.
Từ bảng thống kê, chúng tôi thấy, số lượng các văn bản của Trần Hoài Dương được lựa chọn đưa vào sách giáo khoa Tiếng Việt từ lớp 3 đến lớp 5 có 3 trích đoạn giảng dạy phân môn Tập đọc, Chính tả và 7 trích dẫn Ngữ liệu giảng dạy trong phân môn Luyện từ và câu, Chính tả. Các trích đoạn được lựa chọn trong sách giáo khoa đều hướng đến các mục tiêu cơ bản của việc dạy và học Tiếng Việt.
Vì vậy, các truyện đồng thoại của Trần Hoài Dương được đưa vào sách giáo khoa Tiếng Việt, chủ yếu được lựa chọn vào phân môn Tập đọc, Chính tả và các ngữ liệu trong phân môn Luyện từ và câu.