trị đạo đức truyền thống nhằm hỡnh thành và phỏt triển nhõn cỏch cho sinh viờn khu vực Tõy Nguyờn
Vấn đề thực trạng và giải phỏp giỏo dục giỏ trị đạo đức truyền thống nhằm hỡnh thành và phỏt triển nhõn cỏch sinh viờn khu vực Tõy Nguyờn cho đến hiện nay, chỉ mới dừng lại ở cỏc bỏo cỏo của Đoàn Thanh niờn, Hội sinh viờn cỏc trường đại học, cao đẳng khu vực Tõy Nguyờn.
Ban chấp hành Trung ương, Đoàn Thanh niờn Cộng sản Hồ Chớ Minh tổ chức Hội nghị “Bỏo cỏo tỡnh hỡnh thanh niờn khu vực Tõy Nguyờn và một số nhiệm vụ, giải phỏp tăng cường đoàn kết tập hợp thanh niờn dõn tộc Tõy Nguyờn” [46], làm rừ những tỏc động của toàn cầu hoỏ và nền kinh tế thị trường tới đời sống của thanh niờn Tõy Nguyờn. Những tỏc động đú, đó làm biến đổi cỏc giỏ trị của cuộc sống, trong đú cú sự đoàn kết của thanh niờn, sinh viờn khu vực Tõy Nguyờn. Bỏo cỏo đó đề ra những giải phỏp để tăng cường đoàn kết thanh niờn, sinh viờn dõn tộc ở Tõy Nguyờn hiện nay.
Cụng trỡnh khoa học “Giải phỏp tăng cường đoàn kết, tập hợp thanh niờn cỏc dõn tộc ở Tõy Nguyờn hiện nay” [41] đó nờu lờn thực trạng đoàn kết của thanh niờn Tõy Nguyờn núi chung, sinh viờn Tõy Nguyờn núi riờng. Từ đú, tỏc giả đề ra những giải phỏp để tăng cường khối đoàn kết thanh niờn Tõy Nguyờn trong giai đoạn hiện nay. Tuy nhiờn, trong cụng trỡnh chỉ mới đề cập được một giỏ trị đạo đức truyền thống đú là đoàn kết, chưa làm rừđược cỏc giỏ trị đạo đức khỏc.
Tỏc giả Bựi Minh Đạo trong cuốn sỏch “Thực trạng phỏt triển Tõy Nguyờn và một số vấn đề phỏt triển bền vững” [37]đó đề cập đến sự tỏcđộng và biến đổi toàn diện của vựng đất Tõy Nguyờn dưới tỏc động của toàn cầu húa và kinh tế thị trường. Trong đú, cú sự xung đột giữa giỏ trị đạo đức của cỏc đồng bào dõn tộc bản địa và cỏc dõn tộc mới đến sinh sống. Cũn về vấn đề đạo đức, nhõn cỏch tỏc giả cũng chỉ đề cập một cỏch chung chung, chưa khai thỏc vấn đề nhõn cỏch sinh viờn khu vực Tõy Nguyờn, chưa đưa ra cỏc giải phỏp về giỏo dục đạo đức để hỡnh thành nhõn cỏch con người Tõy Nguyờn.
Như vậy, thực trạng đạo đức, giải phỏp giỏo dục giỏ trị đạo đức truyền thống nhằm hỡnh thành và phỏt triển nhõn cỏch sinh viờn khu vực Tõy Nguyờn trong cỏc cụng trỡnh khoa học chỉ mới được đề cập một vài giỏ trị tiờu biểu, cũng chưa đưa ra được cỏc giải phỏp để xõy dựng nhõn cỏch, đạo đức sinh viờn khu vực này trong thời gian tới. Chưa cú cụng trỡnh khoa học nào nghiờn cứu chuyờn sõu, riờng biệt dưới gúc độ triết học về nhõn cỏch sinh viờn khu vực Tõy Nguyờn trong bối cảnh toàn cầu húa hiện nay.
Tõy Nguyờn một khu vực đang tiềm ẩn nhiều điều “mới mẻ” ngay chớnh trong cỏc điều kiện sống, khụng gian sinh hoạt vănhoỏ - tớn ngưỡng của đồng bào dõn tộc nơi đõy. Vấn đề tuy đó được nhiều nhà khoa học nghiờn cứu nhưng vẫn chưa khai thỏc hết chiều sõu của nú, đặc biệt là vấn đề đạo đức, nhõn cỏch sinh viờn khu vực Tõy Nguyờn. Cỏc cụng trỡnh khoa học đó tiếp cận con người và mảnh đất Tõy Nguyờn từ chớnh sỏch dõn tộc, văn húa tộc người, điểm núng chớnh trị, sự phỏt triển bền vững dưới gúc tỏc động từ kinh tế. Văn húa Tõy Nguyờn được cỏc cụng trỡnh khoa học làm rừ quỏ trỡnh tiếp biến, giao thoa văn húa trong điều kiện ở nơi đõy đối diện với di cư cơ học sau năm 1975 cho đến nay. Sự xỏo trộn thành phần cư trỳ, dõn số tăng nhanh đó làm cho văn húa Tõy Nguyờn biển đổi theo xu hướng Kinh húa và Tõy húa. Từ đú, cỏc giỏ trị đạo đức truyền thống, sinh hoạt văn húa của đồng bào cỏc dõn tộc Tõy Nguyờn bị biến đổi cú phần bị mai một; sự hoang sơ huyền bớ đang được thay dần vào đú là cỏc giỏ trị chuẩn mực hiện đại. Cỏc cụng trỡnh khoa học nờu trờn là
cơ sở để tỏc giả luận ỏn kế thừa, phõn tớch những biến động văn húa, xó hội - con người Tõy Nguyờn núi chung và sinh viờn nơi đõy núi riờng.
Tiểu kết chương 1
Đến nay đó cú nhiều nghiờn cứu về giỏ trị truyền thống, giỏo dục giỏ trị đạo đức truyền thống, quỏ trỡnh hỡnh thành nhõn cỏch, sự biến đổi nhõn cỏch, điều đú đó được thể hiệnở trờn cỏc tạp chớ chuyờn ngành, ở nhiều cuốn sỏch, nhiều cuộc hội thảo cấp quốc gia, quốc tế. Tuy nhiờn, phần lớn cỏc kết quả nghiờn cứu chỉ mới dừng lạiở giỏ trị vănhoỏ truyền thống của con người Việt Nam núi chung. Chưa cú một cụng trỡnh nào nghiờn cứu một cỏch chuyờn biệt, khai thỏc dưới gúc độ triết học về giỏo dục giỏ trị đạo đức truyền thống nhằm hỡnh thành và phỏt triển nhõn cỏch sinh viờn khu vực Tõy Nguyờn. Chớnh vỡ vậy luận ỏn cần tiếp tục giải quyết cỏc vấn đề sau:
Một, gúp phần làm sỏng tỏ những nhõn tố ảnh hưởng đến giỏo dục giỏ trị đạo đức truyền thống nhằm hỡnh thành và phỏt triển nhõn cỏch sinh viờn khu vực Tõy Nguyờn trong bối cảnh toàn cầu húa hiện nay.
Hai, khảo sỏt, điều tra vấn đề giỏo dục giỏ trị đạo đức truyền thống dõn tộc nhằm hỡnh thành và phỏt triển nhõn cỏch sinh viờn khu vực Tõy Nguyờn trong giai đoạn hiện nay.
Ba, xỏc định tầm quan trọng của giỏo dục giỏ trị đạo đức truyền thống dõn tộc nhằm hỡnh thành và phỏt triển nhõn cỏch cho sinh viờn khu vực Tõy Nguyờn, trờn cơ sở đú, đề xuất quan điểm định hướng và một số giải phỏp chủ yếu nhằm phỏt huy vai trũ của giỏo dục giỏ trị đạo đức truyền thống đối với việc xõy dựng nhõn cỏch sinh viờn Tõy Nguyờn trong bối cảnh toàn cầu húa hiện nay.
Chương2
NHÂN CÁCH, NHÂN CÁCH SINH VIấN, TẦM QUAN TRỌNG VÀ NỘI DUNG GIÁO DỤC GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC TRUYỀN THỐNG NHẰM
HèNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN NHÂN CÁCH SINH VIấN VIỆT NAM TRONG BỐI CẢNH TOÀN CẦU HOÁ HIỆN NAY