8. Cấu trỳc luận văn
1.3.1. Hoạt động tổ chuyờn mụn
Căn cứ vào mục đớch của hoạt động cú thế chia hoạt động quản lý của TCM thành 3 dạng cơ bản sau:
- Quản lý thực hiện chương trỡnh dạy học. - Quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyờn mụn . - Xõy dựng cỏc mối quan hệ.
Mục đớch của hoạt động quản lý thực hiện chương trỡnh là hoàn thành cú chất lượng mục tiờu, chương trỡnh mụn học do Bộ Giỏo dục ban hành trờn cơ sở thực hiện nghiờm chỉnh qui chế chuyờn mụn.
Mục đớch của hoạt động quản lý bồi dưỡng chuyờn mụn là khụng ngừng nõng cao năng lực chuyờn mụn nghiệp vụ cho cỏc tổ viờn đỏp ứng ngày càng tốt hơn yờu cầu nõng cao chất lượng dạy học, giỏo dục.
Số húa bởi Trung tõm Học liệu 20 http://www.lrc-tnu.edu.vn/
Mục đớch của hoạt động xõy dựng cỏc quan hệ là xõy dựng tổ chuyờn mụn thành tập thể sư phạm đoàn kết thống nhất tạo điều kiện huy động tối đa cỏc nguồn lực cho quỏ trỡnh dạy học.
1.3.2. Vị trớ, vai trũ của tổ chuyờn mụn ở trƣờng THCS
Tổ chuyờn mụn cú vai trũ quan trọng trong việc xõy dựng chương trỡnh, kế hoạch hoạt động của tổ; động viờn, giỳp đỡ nhau dạy tốt, trao đổi kinh nghiệm để nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn, nghiệp vụ cho GV; quản lý hoạt động của cỏc thành viờn trong tổ, tham gia dự giờ, trao đổi, gúp ý kinh nghiệm giảng dạy, nghiờn cứu khoa học; đổi mới phương phỏp giảng dạy và giỏo dục.
Trong bộ mỏy tổ chức nhà trường, TCM cú một vị trớ quan trọng trong việc điều hành hoạt động chuyờn mụn của tổ; là mắt xớch gắn kết giữa HT và GV để bộ mỏy hoạt động đồng bộ và cú hiệu quả. Trong trường THCS, người HT với quyền hạn và trỏch nhiệm của mỡnh, lựa chọn những GV cú hiểu biết, cú phẩm chất chớnh trị tốt, năng lực chuyờn mụn vững vàng, khả năng quản lý giỏi; biết huy động, tập hợp lực lượng để làm tổ trưởng. Tổ trưởng chuyờn mụn giỳp HT triển khai cỏc nội dung kế hoạch hoạt động của nhà trường đến từng GV
1.3.3. Chức năng nhiệm vụ của tổ chuyờn mụn ở trƣờng THCS
1.3.3.1. TCM quản lý đội ngũ GV trong tổ
TCM trực tiếp quản lý hoạt động giảng dạy, cụng tỏc chớnh trị, đạo đức nghề nghiệp của GV trong tổ, nhưng nhiệm vụ trọng tõm là hoạt động chuyờn mụn; tổ chức sinh hoạt theo đỳng định kỳ, kiểm tra, đỏnh giỏ, xếp loại GV. Qua từng buổi sinh hoạt, người Tổ trưởng mạnh dạn đỏnh giỏ kết quả đạt được và chỉ rừ những tồn tại của cỏc cỏ nhõn để cú hướng khắc phục, xõy dựng tổ vững mạnh.
1.3.3.2. TCM quản lý kế hoạch hoạt động của tổ
TCM phải giỳp GV nõng cao nhận thức về những yờu cầu đặt ra của ngành giỏo dục trong thời đại mới, cụ thể phải thấm nhuần cỏc chủ trương,
Số húa bởi Trung tõm Học liệu 21 http://www.lrc-tnu.edu.vn/
đường lối, chớnh sỏch của Đảng, Nhà nước về giỏo dục; nắm rừ cỏc nguyờn tắc giỏo dục, văn bản hướng dẫn của sở GD-ĐT. Chương trỡnh, nội dung dạy học là phỏp lệnh của Nhà nước do Bộ GD-ĐT ban hành, là căn cứ phỏp lý để Nhà nước tiến hành chỉ đạo, giỏm sỏt, kiểm tra hoạt động dạy học cuả cỏc cơ sở giỏo dục. Căn cứ vào kế hoạch trường, HT và TCM quản lý việc tiến hành thực hiện kế hoạch của GV. Qua đú tạo sự chuyển biến trong nhận thức và hành động để nõng cao chất lượng giảng dạy và giỏo dục HS, đỏp ứng yờu cầu của cụng cuộc xõy dựng đất nước trong giai đoạn mới.
1.3.3.3. TCM tổ chức và thực hiện phong trào đổi mới phương phỏp dạy học, tự học, tự bồi dưỡng, nghiờn cứu khoa học của giỏo viờn trong tổ
Chỉ đạo việc đổi mới phương phỏp dạy học là vấn đề trọng tõm trong quỏ trỡnh dạy học, là đũn bẩy, động lực để nõng cao chất lượng dạy học. Vỡ vậy, người tổ trưởng cần phải thực hiện quy trỡnh một cỏch khoa học, phự hợp với điều kiện cụ thể của nhà trường.
Cụng tỏc bồi dưỡng chuyờn mụn, nghiệp vụ cho GV là nhiệm vụ chớnh cú nghĩa chiến lược lõu dài của HT và tổ trưởng chuyờn mụn. Cụng tỏc bồi dưỡng GV cần phải được triển khai một cỏch thường xuyờn, liờn tục và cú hệ thống. Điều này đũi hỏi nhà quản lý phải thực hiện việc quản lý mục tiờu, kế hoạch, tổ chức, kiểm tra cụng tỏc bồi dưỡng một cỏch cú hiệu quả.
Người tổ trưởng phải cú kỹ năng khai thỏc trớ lực tập thể vào việc hoạch định kế hoạch chương trỡnh tự học, tự nghiờn cứu, tự bồi dưỡng. Đồng thời, cần quan tõm tạo điều kiện để cho GV triển khai cỏc đề tài nghiờn cứu khoa học, cỏc sỏng kiến kinh nghiệm đỏp ứng yờu cầu đổi mới nội dung và PPDH trong cỏc trường THCS hiện nay.
Tổ trưởng cần nõng cao nhận thức cho GV và HS trong việc bảo quản trang thiết bị dạy học, đồng thời biết phỏt huy tớnh sỏng tạo chủ động của GV và HS trong việc tạo ra cỏc thiết bị mới phục vụ dạy học.
Số húa bởi Trung tõm Học liệu 22 http://www.lrc-tnu.edu.vn/
TTCM tham mưu cho HT tập hợp sức mạnh của cỏc lực lượng xó hội, khai thỏc được cỏc nhõn tố tớch cực để tăng cường nguồn lực, thiết bị hiện đại phục vụ giảng dạy, đồng thời TTCM phải giải quyết được cỏc tỡnh huống nảy sinh trong quỏ trỡnh dạy học một cỏch khoa học.
1.3.3.4. TCM tổ chức kiểm tra, đỏnh giỏ cụng tỏc giảng dạy, phương phỏp giỏo dục của giỏo viờn trong tổ
TCM trực tiếp kiểm tra, đỏnh giỏ, xếp loại chuyờn mụn của GV trong tổ. Bởi vậy, phải cú trỡnh độ, năng lực chuyờn mụn, hiểu và vận dụng tốt cỏc văn bản thanh tra, kiểm tra, đỏnh giỏ. Để đỏnh giỏ đỳng năng lực của GV, TTCM cần phải cú thụng tin đầy đủ, chớnh xỏc, kịp thời. Việc tổ chức sinh hoạt tổ phải theo đỳng định kỳ quy trỡnh đỏnh giỏ phải đảm bảo tớnh cụng bằng, khỏch quan, khoa học và coi đõy là sinh hoạt chớnh trị, giỳp đỡ nhau bồi dưỡng, nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn, nghiệp vụ.
1.4. Quản lớ hoạt động tổ chuyờn mụn ở trƣờng THCS 1.4.1. Xõy dựng kế hoạch của tổ chuyờn mụn
Kế hoạch là chức năng quan trọng của cụng tỏc quản lý nhà trường THCS. Chất lượng của kế hoạch và hiệu quả thực hiện kế hoạch quyết định chất lượng hiệu quả của quỏ trỡnh giỏo dục học sinh. Trờn cơ sở phương hướng nhiệm vụ năm học của ngành, tỡnh hỡnh cụ thể của trường, Hiệu trưởng hướng dẫn họ biết cỏch xỏc định mục tiờu, nhiệm vụ đỳng đắn, đề ra cỏc biện phỏp rừ ràng, hợp lý và giỏo viờn xõy dựng kế hoạch hành động của tổ chuyờn mụn và kế hoạch của lớp chủ nhiệm, giỳp họ cú cỏc diều kiện đạt được những mục tiờu đề ra. Chỉ đạo việc thực hiện xõy dựng kế hoạch của tổ chuyờn mụn, đũi hỏi người Hiệu trưởng cần phải thực hiện cỏc biện phỏp sau:
- Triển khai cỏc văn bản, chỉ thị, yờu cầu của ngành đến giỏo viờn, và giao nhiệm vụ cụ thể cho từng bộ phận, từng cỏ nhõn phấn đấu.
- Hướng dẫn giỏo viờn, cỏc bộ phận trong trường làm kế hoạch và duyệt kế hoạch với họ, giỳp giỏo viờn nắm chắc kế hoạch phõn phối nội dung chương trỡnh.
Số húa bởi Trung tõm Học liệu 23 http://www.lrc-tnu.edu.vn/
- Hướng dẫn xõy dựng kế hoạch mẫu.
- Xỏc định cỏch thức thực hiện như: Kiểm tra ngày giờ cụng, kỷ cương nề nếp dạy học, kiểm tra thực hiện chương trỡnh thụng qua thời gian biểu, thăm lớp dự giờ.
- Kết hợp với cỏc đoàn thể trong nhà trường để phỏt động phong trào thi đua, khuyến khớch chủ động sỏng tạo của mỗi thành viờn nhằm đạt được kế hoạch đề ra.
- Xõy dựng chuẩn phương phỏp đỏnh giỏ việc thực hiện kế hoạch.
- Phối hợp chặt chẽ giữa cỏc bộ phận, tổ, cỏ nhõn và cỏc đoàn thể bờn ngoài nhà trường, nhằm huy động cỏc nguồn lực để hoàn thành cỏc nhiệm vụ trong năm học.
- Cần tổng kết, đỏnh giỏ, rỳt kinh nghiệm trong năm học. Chớnh vỡ thế việc chỉ đạo xõy dựng kế hoạch đảm bảo chất lượng và cú khả năng thực thi là một yờu cầu bắt buộc đối với người Hiệu trưởng. Tất cả những kế hoạch đú đều được thống nhất với nội dung kế hoạch của nhà trường, đảm bảo khả năng phối hợp cao giữa cỏc bộ phận, để cựng thực hiện mục tiờu, nhiệm vụ của nhà trường. Cỏc kế hoạch xõy đều phải được Hiệu trưởng Phờ duyệt trước khi thực hiện.
1.4.2. Xõy dựng đội ngũ tổ chức tổ chuyờn mụn
Giỏo viờn là lực lượng quyết định chất lượng của nhà trường, vỡ thế họ phải thường xuyờn được học tập, bồi dưỡng để nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn nghiệp vụ, đỏp ứng những yờu cầu đổi mới của đất nước và của ngành học.
Cụng tỏc bồi dưỡng giỏo viờn bao gồm những mặt sau:
Bồi dưỡng chớnh trị tư tưởng: Giỳp cho giỏo viờn luụn luụn nắm được
những quan điểm, chủ trương, đường lối giỏo dục của Đảng, nhà nước, của ngành, trường và địa phương.
Bồi dưỡng trỡnh độ chuyờn mụn: Nhằm hoàn thiện và nõng cao hệ thống tri thức khoa học, ngoại ngữ, cụng nghệ thụng tin đỏp ứng cụng việc được giao đạt được một trỡnh độ chuẩn theo quy định ngành học.
Số húa bởi Trung tõm Học liệu 24 http://www.lrc-tnu.edu.vn/
Bồi dưỡng nghiệp vụ: Nhằm đảm bảo chất lượng chuyờn mụn, kỹ năng
nghề nghiệp. Để thực hiện cỏc hoạt động bồi dưỡng nờu trờn, Hiệu trưởng phải cú kế hoạch chỉ đạo, bố trớ thời gian, nhõn lực cõn đối hợp lý để giỏo viờn đi học tập nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn nghiệp vụ mà khụng ảnh hưởng đến hoạt động hàng ngày
Hỡnh thức tổ chức: Tổ chức cho giỏo viờn tham quan học tập kinh nghiệm cỏc trường tiờn tiến điển hỡnh trong hoặc cỏc trường ngoài địa phương, tổ chức trao đổi tọa đàm, nghe cỏc ý kiến tư vấn của chuyờn gia.
Hiệu trưởng cũng cần quan tõm tạo điều kiện về thời gian và kinh phớ để động viờn giỏo viờn, luụn phỏt huy phong trào nõng cao tự học, tự bồi dưỡng trỡnh độ chuyờn mụn nghiệp vụ của mỡnh.
Bồi dưỡng thực hiện chuyờn đề: Chuyờn đề được hiểu là vấn đề chuyờn mụn đi sõu chỉ đạo trong một thời gian nhất định, nhằm tạo ra sự chuyển biến chất lượng về vấn đề đú để gúp phần nõng cao chất lượng học sinh. Chớnh vỡ vậy, hàng năm Hiệu trưởng cần cú kế hoạch chỉ đạo chuyờn sõu từng vấn đề và tập trung vào vấn đề khú, vấn đề cũn hạn chế của nhiều giỏo viờn, vấn đề mới theo chỉ đạo của ngành, giỳp cho giỏo viờn nắm vững lý luận và cú kỹ năng thực hiện chuyờn đề tốt.
1.4.3. Quản lý việc thực hiện chƣơng trỡnh của tổ chuyờn mụn
Việc quản lý thực hiện chương trỡnh nhằm thực hiện tốt mục tiờu dạy học. Cho nờn vào mỗi đầu năm học, cỏc TTCM phải tiến hành lập kế hoạch dạy học chung của tổ, TTCM cần thu hỳt tối đa sự đúng gúp của cỏc tổ viờn vào việc hoàn thiện kế hoạch bằng cỏch tổ chức dõn chủ bàn bạc xõy dựng kế hoạch thực hiện cỏc mục tiờu chuyờn mụn và cỏc tiờu chớ đỏnh giỏ kết quả đạt được cỏc mục tiờu mà nhà trường giao cho tổ, nhúm chuyờn mụn, thống nhất việc tổ chức cỏc hoạt động chớnh khoỏ và ngoại khúa. Quản lý thực hiện chương trỡnh khụng chỉ thuần tuý là xem xột việc thực hiện phõn phối chương trỡnh mà vấn đề quan trọng là làm thế nào để tổ chức thực hiện cú chất lượng chương trỡnh
Số húa bởi Trung tõm Học liệu 25 http://www.lrc-tnu.edu.vn/
dạy học. Để làm tốt việc này người tổ trưởng phải đề xuất giỳp hiệu trưởng cú được cỏc biện phỏp nõng cao hiệu quả quản lý chuyờn mụn. Như tổ chức cho giỏo viờn học tập nắm vững chương trỡnh, sỏch giỏo khoa, mục tiờu mụn học. Tổ chức cho giỏo viờn học tập nắm vững qui chế, qui định chuyờn mụn, thực hiện việc phõn cụng nhiệm vụ cho cỏc thành viờn trong tổ phự hợp với năng lực và hoàn cảnh của cỏc tổ viờn đảm bảo sự cụng bằng, phỏt huy tối năng lực của mọi thành viờn đồng thời cú cỏc phương ỏn để cỏc thành viờn trong tổ cú thể phối hợp để thỏo gỡ khú khăn, giỳp đỡ lẫn nhau trong quỏ trỡnh thực hiện nhiệm vụ.
TTCM cần hướng dẫn cho cỏc tổ viờn xõy dựng kế hoạch dạy học để đảm bảo tất cả cỏc mục tiờu và chỉ tiờu chung của tổ đều phải được hoàn thành tốt đồng thời giỏm sỏt việc thực hiện kế hoạch giảng dạy của họ. Cụ thể là TTCM phải chỉ đạo, giỏm sỏt cỏc khõu soạn, giảng, chấm, chữa, trả bài một cỏch thường xuyờn. Quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kộm, tổ chức hướng dẫn cho học sinh học tập ở nhà. Tổ chức ụn tập cho học sinh chuyển lớp, thi tốt nghiệp. Tổ chức kiểm tra đỏnh giỏ kết quả học tập bộ mụn của học sinh. Quản lý việc xõy dựng và sử dụng tủ sỏch, thiết bị, đồ dựng dạy học bộ mụn, chỉ đạo việc tự làm đồ dựng dạy học.
Một trong những lĩnh vực nữa của hoạt động quản lý thực hiện chương trỡnh là việc kiểm tra, đỏnh giỏ mức độ hoàn thành nhiệm vụ của tổ viờn. Để làm được việc này cần căn cứ vào mục tiờu đặt ra và mức độ thực hiện được mục tiờu trờn thực tế. Cần xỏc định được những tiờu chớ để đỏnh giỏ mức độ hoàn thành nhiệm vụ cả về lượng cũng như về chất để làm phương tiện kiểm tra, đỏnh giỏ. Và phải luụn nhớ rằng mục tiờu cuối cựng của việc kiểm tra, đỏnh giỏ là nhằm để nõng cao chất lượng giỏo dục.
TCM là nơi trực tiếp thực hiện chương trỡnh đổi mới trờn mỗi mụn học, người tổ trưởng cần biết quan tõm một cỏch hệ thống đến cỏc yếu tố của đổi mới chương trỡnh. Muốn thực hiện cú hiệu quả đổi mới chương trỡnh người tổ
Số húa bởi Trung tõm Học liệu 26 http://www.lrc-tnu.edu.vn/
trưởng cần bỏm sỏt chương trỡnh đổi mới để tham mưu cho hiệu trưởng chuẩn bị cỏc điều kiện thực hiện chương trỡnh. Đương nhiờn hạt nhõn của đổi mới là đổi mới về phương phỏp dạy học, cho nờn, TTCM cần đặc biệt quan tõm đến hoạt động đổi mới phương phỏp dạy học của bộ mụn mỡnh phụ trỏch. điều này cú quan hệ mật thiết với cụng tỏc bồi dưỡng giỏo viờn
1.4.4. Quản lớ cụng tỏc kiểm tra, đỏnh giỏ kết quả của tổ chuyờn mụn
Việc kiểm tra đỏnh giỏ trong nội bộ nhà trường là một việc làm hết sức quan trọng. Qua kiểm tra Hiệu trưởng sẽ phỏt hiện ra những mặt mạnh, mặt yếu, để ngăn chặn, uốn nắn những sai lệch của tõp thể, cỏ nhõn khi tiến hành cụng việc. Quỏ trỡnh kiểm tra sẽ gúp phần hỡnh thành ý thức, và năng lực tự kiểm tra cụng việc của chớnh bản thõn mỗi cỏn bộ giỏo viờn. Trong trường THCS kiểm tra việc thực hiện hoạt động chuyờn mụn là rất quan trọng. Bao gồm cỏc nội dung sau:
Kiểm tra hoạt động của giỏo viờn: Yờu cầu đi sõu vào cỏc nội dung cụng việc cụ thể và năng lực sư phạm của từng giỏo viờn, giỳp họ làm tốt cụng tỏc chuyờn mụn, đồng thời xõy được khụng khớ sư phạm, thực hiện mục tiờu giỏo dục một cỏch đồng bộ. Cụng tỏc kiểm tra đú là: Kiểm tra kế hoạch giảng dạy, kiểm tra kế hoạch chủ nhiệm, kế hoạch tự bồi dưỡng chuyờn mụn nghiệp vụ, kế hoạch triển khai, thực hiện cỏc hoạt động giỏo dục.
Kiểm tra hoạt động của tổ chuyờn mụn: Cụng tỏc này giỳp cho Hiệu trưởng thấy được toàn bộ hoạt động sư phạm của tập thể giỏo viờn và mối tương tỏc của cỏc thành viờn trong tập thể. Hiệu trưởng cú thể kiểm tra toàn diện hoặc từng phần hoạt động của tổ chuyờn mụn như:
- Kiểm tra tổ trưởng về nề nếp quản lý của tổ, nhận định của tổ trưởng về từng thành viờn trong tổ, uy tớn của tổ trưởng.
- Kiểm tra hồ sơ chuyờn mụn: Kế hoạch của tổ, của cỏc cỏ nhõn, biờn bản